advertisement

Presentación ley 1620 rutas

50 %
50 %
advertisement
Information about Presentación ley 1620 rutas
Education

Published on February 22, 2014

Author: pablowilliammartinbeltran

Source: slideshare.net

Description

LEY 1620
advertisement

Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar

Ámbitos: Preescolar, básica y media NNA (niños, niñas y adolescentes): Reconocimiento de NNA como SUJETOS DE DERECHOS C-E (Comunidad educativa): Responsable de formar para el ejercicio de los mismos.

SISTEMA Permite articulación institucional. Garantiza protección integral de NNA en espacios educativos. Crea Ruta de Atención Integral. Posibilita educación para la convivencia escolar. Crea mecanismos de prevención.

Estructura del Sistema Nacional • Comité Nacional de Convivencia Escolar Territorial • Comités distritales, municipales y departamentales de convivencia escolar Escolar • Comité de convivencia de cada establecimiento

Comité Nacional de Convivencia Escolar              El Ministro de Educación Nacional, o el Viceministro de Educación, quien lo presidirá. El Ministro de Salud y Protección Social o un Viceministro delegado. El Director del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar o un Subdirector delegado. El ente coordinador del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente. El Director de la Policía de Infancia y Adolescencia o un Comandante delegado. El Ministro de Cultura o un Viceministro delegado. El Ministro de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones o un Viceministro delegado. El Presidente de la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (Ascofade). El Presidente de la Asociación Nacional de Escuelas Normales Superiores (Asonens). El Director Ejecutivo de las Asociación Colombiana de Universidades (Ascun). Defensor del Pueblo o su delegado. El rector de la institución educativa oficial con los más altos puntajes en las pruebas SABER 11 del año anterior. El rector de la institución educativa privada con los más altos puntajes en las pruebas SABER 11 del año anterior.

Comités departamentales, municipales, distritales •Conformación igual al Comité Nacional pero ajustado a la jurisdicción

Funciones Comité Nacional de Convivencia Escolar  Operación del Sistema.  Articulación de políticas.  Recomendaciones para mejoramiento de Ruta de Atención Integral y garantizar su adopción.  Definición de acciones a partir de reportes del Sistema de Información Unificado.

Funciones comités departamentales, distritales y municipales  Armonizar acciones del Sistema con políticas de su respectiva jurisdicción.  Garantizar implementación de Ruta de Atención Integral.  Contribuir a procesos de formación –desarrollo de competencias ciudadanas.  Fomentar el desarrollo de Proyectos Pedagógicos /orientados a construcción de ciudadanía y educación para el ejercicio de derechos sexuales y reproductivos.  Coordinar el registro oportuno en el Sistema de Información Unificado.

Establecimiento educativo

Comité Escolar de Convivencia  El rector del establecimiento educativo, quien preside el Comité.  El personero estudiantil.  El docente con función de orientación.  El coordinador cuando exista este cargo.  El Presidente del Consejo de Padres de Familia.  El Presidente del Consejo de Estudiantes.  Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar. Parágrafo. El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la comunidad educativa conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar información.

Funciones Comité Escolar de Convivencia  Identificar, documentar, analizar y resolver conflictos.  Liderar acciones de convivencia.  Convocar a un espacio de conciliación para resolución de conflictos (Por solicitud C-E o por oficio). Estudiante acompañado de padre, madre, acudiente o compañeros de establecimiento.  Activar Ruta de Atención Integral.  Seguimiento a disposiciones del manual de convivencia.  Presentar informes de casos que haya conocido.  Darse reglamento (sesiones, procedimientos, elección y permanencia de docente que lidera estrategia de convivencia escolar).

Funciones del Comité Escolar de Convivencia Activar Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar Frente a: Situaciones especiales de conflicto. Acoso escolar. Conductas de alto riesgo de violencia. Vulneración de derechos sexuales y reproductivos. No se pueden resolver (según manual de convivencia) porque: •Trascienden el ámbito escolar. •Revisten características de la comisión de una conducta punible. Por lo tanto, atendidas por otras instituciones que hacen parte del Sistema y de la Ruta.

Responsabilidades del establecimiento educativo  Implementar el Comité Escolar de Convivencia.  Desarrollar componentes de prevención, promoción protección, a través del manual de convivencia. y  Aplicar la Ruta de Atención Integral.  Revisar y ajustar al PEI, manual de convivencia y Sistema de Evaluación de Estudiantes, anualmente, en proceso participativo que involucre a la C-E.  Identificar factores de riesgo de la convivencia escolar.  Desarrollar estrategias de promoción de la convivencia escolarEvaluación y seguimiento.

Responsabilidades del rector  Liderar Comité Escolar de Convivencia.  Incorporar componentes de prevención, promoción, protocolos y procedimientos para la implementación de la Ruta de Atención Integral.  Liderar ajuste del PEI, manual de convivencia, sistema de evaluación en proceso participativo.  Reportar casos de acoso, violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos de NNA.

Responsabilidades de los docentes  Identificar, reportar y realizar seguimiento a casos de acoso escolar, violencia y vulneración de derechos sexuales y reproductivos.  Transformación de prácticas pedagógicasambientes democráticos y tolerantes.  Participar en proceso de formación.  Contribuir a la construcción y aplicación del manual de convivencia.

Carácter obligatorio, hacen parte de PEI-PEC. En todos los niveles del E-E. Formulados y gestionados por los docentes de todas las áreas y grados. PP Implementación de programas para el desarrollo de derechos humanos, sexuales y reproductivos (según lineamientos que se definan). PP PP Proyectos pedagógicos Construcción colectiva C-E. No en asignatura específica. Explícitos en el currículo tiempo y condiciones destinados a estos proyectos.

Proyectos pedagógicos Para educación sexual:  Desarrollo gradual según edad (Ley 115-94). Educación para el ejercicio de DD. HH:  Implica vivencia y práctica en la cotidianidad escolar (conflicto como oportunidad).

Otras entidades Salud: • EPS enlace con E.E. para acompañamiento a estudiantes víctimas y victimarios. • Promoción salud sexual. IPS y EPS reporte al Sistema Unificado de Información casos de maltrato, violencia o vulneración de derechos. ICBF: • Atender a NNA en ejercicio y restablecimiento de derechos. • Recibe denuncia y adopta medidas de emergencia y protección con NNA víctimas de delitos o cuando lleguen de activación de la Ruta. • Medidas de protección mediante comisarías de familia (cuando se agote instancia de Comité Escolar de Convivencia). • Reportar al Sistema de Información Unificado casos que le sean remitidos.

Otras entidades Mincultura:  Estrategias para prevención (arte, recreación y cultural). Personeros:  Atender casos no resueltos por Comité Escolar de Convivencia.  Repartir casos que les sean remitidos. Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes:  Intervenir en casos que trascienden el ámbito escolar y revisten características de la comisión de una conducta punible que, según la Ruta, sean remitidos por ICBF, comisaría de familia o personeros.

Manual de convivencia  Reto: identificar nuevas formas y alternativas para incentivar y fortalecer la convivencia escolar.  Obligatorio cumplimiento en establecimientos educativos privados y públicos.  Es un componente del PEI.  Educador: orientador y mediador en situaciones conflictivas; detección temprana.  Estudiante: rol activo. Se deben definir acciones para manejo de situaciones.  La familia participa en revisión y ajuste.

Manual de convivencia  Incluir Ruta de Atención Integral y protocolos.  Derechos y obligaciones de C-E.  Debido proceso.  Herramientas construidas, evaluadas y ajustadas por C-E.  Principios, definiciones y responsabilidades de la Ley 1620.  MEN reglamentará lineamientos para que se incorporen disposiciones necesarias para el manejo de conflictos y conductas que afecten la convivencia.

Sistema de Información Unificada de Convivencia escolar  Identificación, registro y seguimiento de casos de acoso, violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos que afecten a NNA.  Se debe garantizar el derecho a la intimidad y la confidencialidad.  Estudio, información e investigaciones: base para toma de cisiones y reorientación de programas.

Ruta de atención integral Define procesos y protocolos que deben seguir entidades del Sistema en todos los casos en que sea vea afectada la convivencia escolar y los derechos.

Ruta de atención integral Si la intimidación es por medios electrónicos, el docente reporta al Comité Escolar de Convivencia para activar protocolo respectivo. El enlace con rectores es la Policía de Infancia y Adolescencia.

Ruta de atención integral Promoción (determina calidad del clima escolar). Prevención (causas de la violencia). Atención (asistencia según protocolos). Solo involucra a actores diferentes a la C.E. cuando la gravedad del hecho sobrepasa la función misional del establecimiento educativo. Seguimiento (reporte al Sistema de Información Unificado).

Protocolos de la Ruta Inicia con la identificación de la situación por acoso o violación escolar. Se remite al Comité Escolar de Convivencia: documentar ,analizar y atender según manual de convivencia. Comité Escolar de Convivencia activa componente de atención de la Ruta, por parte de víctima o quien conozca.

Protocolos de la Ruta de Atención Integral  Agotada instancia, los casos que no puedan resolver por vías establecidas en manual de convivencia y requieran otras entidades, trasladar rector al ICBF, comisario de familia, personero o Policía de Infancia y Adolescencia.  Reglamentación 6 meses: postulados, protocolos, estrategias y mecanismos de protocolos. Se deben actualizar cada 2 años.

Consideraciones mínimas de protocolos  Puesta en conocimiento de los hechos por parte de directivas, docentes y estudiantes involucrados.  Conocimiento de los hechos a padres de víctimas y generadores de hechos violentos.  Buscar alternativas de solución, procurando conciliación cuando proceda, garantizando el debido proceso, promoviendo participación y respeto por los DD HH.  Garantizar atención integral y seguimiento.

Add a comment

Related presentations

Related pages

PRESENTACIÓN TALLER - LEY 1620 DE 2013 Y DECRETO ...

Transcript of PRESENTACIÓN TALLER - LEY 1620 DE 2013 Y DECRETO REGLAMENTARIO. ... Protocolos y rutas de las entidades del Sistema Nacional SEGUIMIENTO
Read more

LEY 1620 DEL 15 DE MARZO DE 2013 - wsp.presidencia.gov.co

LEY 1620 DEL 15 DE MARZO DE 2013 - wsp.presidencia.gov.co
Read more

Presentación ley 1620 rutas - Education

1. Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y ...
Read more

Ley 1620 De Convivencia Escolar - prezi.com

Transcript of Ley 1620 De Convivencia Escolar. RUTAS DE ORIENTACIÓN Análisis Ley 1620 De Convivencia Escolar ... Presentación para el Obispo. 2.
Read more

Presentación Rutas de Mejora - Documents

Presentación ley 1620 rutas LEY 1620 Caràtula indice presentación de proyecto de mejora de métodos “Año del centenario de Machu Picchu para el ...
Read more

Derecho del Bienestar Familiar [LEY_1620_2013] - icbf.gov.co

LEY 1620 DE 2013 (marzo 15) Diario Oficial No. 48.733 de 15 de marzo de 2013. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Por la cual se crea el Sistema Nacional de ...
Read more

Corporación Nuevas Vivencias "Convivencias" | Facebook

PRESENTACIÓN Ley 1620 Rutas.pdf. Shared with Dropbox. dropbox.com. Corporación Nuevas Vivencias "Convivencias" added 25 new photos to the album: ...
Read more