Presentación de la asignatura de Historia

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Information about Presentación de la asignatura de Historia

Published on September 15, 2016

Author: fenris540

Source: slideshare.net

1. INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA

2. ¿Por qué estudiamos Historia? ¿Para qué sirve?

3. Principalmente… O Facilita la comprensión del presente. O Pero… O ¿Cómo es posible? O Gracias a la EVOLUCIÓN

4. ¿Qué tipo de evolución? ¿Evolución biológica? EVOLUCIÓN CULTURAL

5. ¿Qué es la EVOLUCIÓN CULTURAL? O Transformación a lo largo del Tiempo de los elementos que forman a una sociedad para adaptarse a su medio: COSTUMBRES TECNOLOGÍA ORGANIZACIÓNSOCIAL POLÍTICA LEYES

6. ES DECIRO Para saber qué somos tenemos que conocer de dónde venimos

7. CONOCER NUESTRA HISTORIA NOS AYUDA ADEMÁS A… O Prepararnos para la vida adulta. O Comprender nuestras raíces. O Valorar la riqueza de otros grupos étnicos y culturales. O Fomentar la curiosidad, el deseo de aprender y otras facultades mentales (análisis, síntesis, razonamiento). O Entender el fenómeno histórico de la multicausalidad.

8. ¿Pero cómo conocemos nuestra historia? O A través de la investigación .

9. 1. EL HISTORIADOR, DETECTIVE DEL PASADO

10. Nos hacemos preguntas…

11. ¿Cómo era la vida de tus abuelos cuando tenían tu edad?

12. ¿Cuántos años tiene la casa en que vives?

13. ¿Qué pasaba antes de que ir a la escuela fuera una obligación legal?

14. ¿Por qué tenemos edificios tan antiguos?

15. ¿Por qué tenemos tanta afición al fútbol?

16. ¿Por qué celebramos OLIMPIADAS?

17. Imagina qué estaríais haciendo ahora mismo si vivierais en el pasado

18. …por lo tanto… APRENDEMOS CÓMO ERAN LAS COSAS EN EL PASADO

19. …La historia nos permite APRENDER A PENSAR… Nos obliga a hacernos preguntas y extraer conclusiones

20. Podemos ver qué sucede cuando las personas toman decisiones que afectan a mucha gente

21. ¿Nos permite conocer más cosas sobre lo que hoy sucede en el mundo?

22. ¿Nos convierte en personas mejor informadas? ..entendemos la prensa, las películas, las series, lo que nos rodea…

23. ¿QUÉ ESTUDIA LA HISTORIA? ¿LA HISTORIA ES UNA CIENCIA O UN INVENTO? Mira las pistas

24. La Historia es la ciencia que estudia la evolución de las sociedades humanas a través del tiempo

25. ¿La Historia sólo estudia a los grandes personajes?

26. ¿CÓMO ESTUDIAMOS EL PASADO? ¿DE DÓNDE SE EXTRAE LA HISTORIA? ¿CÓMO TRABAJA UN HISTORIADOR?

27. OBSERVA ESTAS IMÁGENES ¿QUÉ NOS DICEN SOBRE EL PASADO?

28. El trabajo del historiador es como el de un detective porque se hace preguntas e intenta investigar con ayuda de fuentes, es decir, materiales de los que extraemos información sobre el pasado.

29. ¿QUÉ CIENCIAS AUXILIARES AYUDAN A LA HISTORIA? ARQUEOLOGÍA, EPIGRAFÍA, NUMISMÁTICA, PALEOGRAFÍA…

30. ARQUEOLOGÍA: investiga los restos de la vida material, excavando en el terreno y analizando huesos, útiles, tumbas, etc.

31. EPIGRAFÍA: estudia las inscripciones en monumentos, lápidas y otros objetos

32. NUMISMÁTICA: estudia las monedas, su composición, inscripciones, etc. Doblón de oro acuñado en 1798

33. PALEOGRAFÍA: estudia los textos antiguos, descifra signos y analiza la veracidad de los documentos

34. 2. LA CRONOLOGÍA: PONER FECHAS Y ORDENAR EN EL TIEMPO

35. O La historia de la humanidad discurre a lo largo de los últimos cinco o seis millones de años. En realidad, supone una pequeña parte de la historia de la Tierra, que suele calcularse en unos 4.600 millones de años. Aún así, es un período larguísimo, de cuya mayor parte, además, tenemos muy poca información.

36. OLa cronología es una ciencia auxiliar de la historia que permite dividir el paso del tiempo y organizarlo. Sin su ayuda sería imposible entender la evolución de las sociedades humanas y captar la amplitud del tiempo transcurrido desde los primeros homínidos hasta el presente.  

37. Para situar los acontecimientos en el tiempo, los historiadores utilizan una serie de periodos y referencias inventados por ellos.

38. O Nosotros utilizamos la era cristiana, que consiste en fechar los hechos históricos antes o después del nacimiento de Cristo. O Así, decimos que la batalla de Salamina tuvo lugar en el año 492 antes de Cristo (a.C.), o que la caída de Roma se produjo en el 476 después de Cristo (d.C.)

39. ¿TODOS LOS PUEBLOS DE LA TIERRA TENEMOS EL MISMO CALENDARIO? Piensa en los judíos, los musulmanes, los chinos, los europeos…

40. O Los griegos utilizaban el año de la primera olimpiada (que nosotros fechamos en el 776 a. C.) y, a partir de ahí, situaban los acontecimientos; por ejemplo, “en el año 3 de la 22ª olimpiada”.

41. O Los romanos, por su parte, usaban la fecha de fundación de la ciudad (en el año 753 a.C.).

42. O Los musulmanes, más tarde, comenzaron a fechar su historia a partir del año 622 d.C., fecha en la que Mahoma se trasladó a la ciudad de Medina e inició su predicación.

43. Hay diferentes maneras de contar los años. Nosotros numeramos los años tomando como referencia el nacimiento de Jesucristo

44. Si un hecho ocurrió con anterioridad, decimos que pasó “antes de Cristo” (a. C) y si sucedió posteriormente, decimos que pasó “después de Cristo” (d.C.)

45. ¿Qué recordamos sobre los siglos? O Un siglo es un periodo de cien años O Los siglos se escriben con números romanos O Los siglos se cuentan, como los años, desde el nacimiento de Cristo hacia adelante y hacia atrás

46. ¿CÓMO PASAMOS FECHAS A SIGLOS? ¿Hay algún truco?

47. Si la fecha tiene 3 cifras, al primer número se le suma 1 Año 786= siglo VIII (7+ 1= 8)

48. Si la fecha tiene 4 cifras, a los dos primeros números se les suma 1 Año 1261= siglo XIII (12+1= 13)

49. Si la fecha va del año 1 al 99, será siempre el siglo I antes o después de Cristo ¿Y el año 100?

50. OUn año: 365 días OUn siglo: 100 años OUn milenio: 1000 años OUna década: diez años OUn lustro o

51. ¿PODEMOS DIVIDIR LA HISTORIA EN ETAPAS?

52. 3. LAS ETAPAS DE LA HISTORIA

53. EDAD ANTIGUA O Inicio: 3000 a. C. (Primeros documentos escritos en Mesopotamia) O Final: 476 d. C. (Caída del Imperio Romano de Occidente en poder de los bárbaros)

54. EDAD MEDIA O Inicio: 476 d. C O Final: 1492 (Descubrimiento de América)

55. EDAD MODERNA O Inicio: 1492 O Final: 1789 (Revolución Francesa)

56. EDAD CONTEMPORÁNEA O Inicio: 1789 (Revolución Francesa) O Final: es una etapa que dura hasta nuestros días

57. 4. LAS FUENTES QUE USAN LOS HISTORIADORES

58. Lo que sabemos del pasado se lo debemos a los testimonios que de él han llegado hasta nosotros y a los que llamamos FUENTES HISTÓRICAS

59. O Las fuentes históricas son todo aquello que nos sirve para reconstruir el pasado

60. Las fuentes históricas pueden clasificarse

61. SEGÚN EL ORIGEN PRIMARIAS / SECUNDARIAS

62. FUENTES HISTÓRICAS - SEGÚN SU ORIGEN- PRIMARIAS SECUNDARIAS O SON TESTIMONIOS DIRECTOS DE LA HISTORIA O SE PRODUCEN AL MISMO TIEMPO QUE LOS HECHOS DE LOS QUE NOS INFORMAN O SON TESTIMONIOS INDIRECTOS DEL PASADO O SE HAN ELABORADO TIEMPO DESPUÉS A PARTIR DE FUENTES PRIMARIAS

63. PRIMARIAS /SECUNDARIAS

64. SEGÚN EL SOPORTE (manera en que llegan hasta nosotros)OOBJETOS OIMÁGENES OPALABRAS O FUENTES ESCRITAS O FUENTES ORALES

65. EJEMPLOS DE OBJETOS DEL PASADO QUE HAN LLEGADO HASTA NOSOTROS

66. EJEMPLOS DE IMÁGENES QUE NOS HABLAN SOBRE ASPECTOS DEL PASADO

67. PALABRAS

68. FUENTES ESCRITAS

69. FUENTES ORALESO Entrevista a un abuelo en la que le preguntamos por el pasado http://www.mujerymemoria.org/web/home/ testimonio http://www.mujerymemoria.org/web/search_thematic/

70. SEGÚN EL CONTENIDO (LA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONAN) OECONÓMICAS OSOCIALES OPOLÍTICAS OCULTURALES

71. ECONÓMICAS O Aquellas que tratan de cómo aprovechan los recursos, de qué vive una sociedad O Comercio, producción agrícola, artesanía, ganadería

72. SOCIALES O Cuando hablan de las relaciones entre los individuos o los grupos de una sociedad O Clases sociales, estamentos…

73. POLÍTICAS O Si se ocupan de cómo se gobierna un grupo humano O Constituciones, leyes…

74. CULTURALES O Tienen que ver con manifestaciones artísticas, de pensamiento, tecnología, que caracterizan a una sociedad O Arte, literatura, religión, técnica…

75. ¿ECONÓMICAS / SOCIALES / POLÍTICAS / CULTURALES?

76. ¿ECONÓMICAS / SOCIALES / POLÍTICAS / CULTURALES?

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