Premios de Calidad para Instituciones de Educacion 140125

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Information about Premios de Calidad para Instituciones de Educacion 140125
Education

Published on January 25, 2014

Author: fabiolaarandachavez

Source: slideshare.net

Description

Premios de Calidad Total para la Excelencia en que pueden participar las Instituciones Educativas.

Diseño de Calidad en la Educación Premios de Calidad Arq. Fabiola Aranda Chávez correodefabiola@gmail.com 140125

ANHELAS LA CALIDAD? • Las compañías que optan al premio están convencidas de que la calidad total en la empresa O INSTITUCIÓN es un punto clave en el éxito de la organización, y optar al premio es una excelente oportunidad para aprender nuevas y útiles metodologías para conseguir la calidad total.

Premiar – reconocer - avalar

A la CALIDAD DOCENTE • El Programa de Estímulos a la Calidad Docente reconoce la labor de aquellos maestros de educación especial, preescolar, primaria y secundaria de todo el país que están logrando que sus alumnos obtengan mejores resultados en su desempeño escolar. • El objetivo es incentivar las prácticas docentes que contribuyan a mejorar la calidad de la educación, en beneficio directo de los niños y adolescentes de México.

Medalla Chihuahua al Mérito Educativo 2014 Congreso Chihuahua • EL PODER EJECUTIVO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA, por conducto de la Secretaría de Educación, Cultura y deporte y el H. Congreso del Estado, por medio de su Comisión de Educación y Cultura, en cumplimiento a lo dispuesto por el Decreto 96/04 I P.O. • A todas aquellas personas originarias o que radiquen en el Estado de Chihuahua, que se hayan distinguido por su contribución eminente en el ámbito educativo de esta Entidad Federativa, concurso: MEDALLA CHIHUAHUA AL MÉRITO EDUCATIVO 2014

Chihuahua • a) Resumen de la aportación • b) Antecedentes • c) Fundamentos • d) Justificación • e) Objetivos • f) Cobertura • g) Beneficiarios • h) Acciones desarrolladas • i) Impacto del trabajo desarrollado • j) Evidencia documental Se otorgarán 2 premios, uno a la categoría individual y otro a la categoría de equipo, respecto de aquellos trabajos que hayan sido aplicados en materia educativa, y cuyo impacto beneficie a: a) Educación inicial b) Educación básica c) Educación media superior d) Educación superior e) Investigación educativa f) La sociedad chihuahuense en general

Chihuahua • C.- El trabajo a ser evaluado deberá acreditar, que por consecuencia de su desempeño, se ha mejorado de manera significativa la actividad educativa en cualquiera de los niveles referidos. Por tanto, la materia a evaluar consistirá en hechos o acciones concretas ya realizadas que continúen arrojando beneficios, en contraposición a planes o proyectos aún no implementados. • D.- Los trabajos que se reciban deberán clasificarse en: • Trabajos individuales: serán aquellos realizados de manera individual, pero sin contar con remuneración especial de ninguna institución para el desarrollo del mismo. • Trabajos de equipo: serán aquellos realizados de manera colectiva, pero sin contar con remuneración especial de ninguna institución para el desarrollo del mismo

Premio Chihuahua al Mérito Educativo • A.- Se otorgará un premio único e indivisible para cada una de las categorías (de equipo o individual), independientemente de que el trabajo impacte indistintamente en cualquiera de los niveles, tipos y modalidades educativas. • El premio categoria individual y equipo consiste en medalla y $67,500.00

Buscas mejorar? Hasta dónde? Te identificas con la palabra EXCELENCIA?

PCT

PNC Premio Nacional de Calidad • Máximo reconocimiento a la excelencia organizacional que entrega el Presidente de la República a empresas e instituciones que se distinguen por su alto desempeño, competitividad y cultura de innovación. • Creado en 1989, se distingue como un proceso de diagnóstico y evaluación que motiva el aprendizaje a través del análisis, reflexión y documentación de la dinámica organizacional. • El proceso de evaluación ► se realiza a través del Modelo Nacional para la Competitividad, en el que se evalúa la forma en que la organización aprovecha las oportunidades y responde a los retos que le presenta su propio entorno y sus resultados de desempeño. • La participación en el Premio, puede tener diferentes intensiones e impactos en la organización, desde el posicionamiento en sus mercados al ostentar el Premio como símbolo de excelencia y liderazgo, hasta capitalizar el propio ejercicio de participación como un proceso de aprendizaje que genera beneficios tangibles en la organizaciones, tales como:

Calidad total

El Premio Nacional de Calidad, es la mejor oportunidad de llevar a su organización, del lugar en el que se encuentra actualmente, al siguiente nivel de desempeño y competitividad. • Integrar al equipo en una reflexión estratégica • Analizar fuerzas y debilidades del modelo de administración actual • Identificar capacidades diferenciadoras • Alinear esfuerzos y recursos hacia la ejecución de las estrategias • Motivar una dinámica de búsqueda de la excelencia • Generar un lenguaje común que fortalezca la cultura de la organización • Reafirmar el enfoque hacia el cliente • Ayudar a identificar nuevas oportunidades de mercado, entre otras.

PNC Premio Nacional de Calidad Creado por: INSTITUTO PARA EL FOMENTO A LA CALIDAD TOTAL Creado para: Motiva el aprendizaje a través del análisis, reflexión y documentación de la dinámica organizacional Reconocer a empresas e instituciones que se distinguen por su alto desempeño, competitividad y cultura de innovación. • IFCT, asociación civil sin fines de lucro ► realizar investigación y desarrollo tecnológico para impulsar la competitividad y sustentabilidad organizacional, mediante la difusión del Modelo Nacional para la Competitividad y herramientas que faciliten su aplicación para el desarrollo de organizaciones mexicanas de alto desempeño.

Instituto para el Fomento a la Calidad Total

Categorías: • • • • • • • • • • • 1) Pequeña industria (hasta 50 empleados). 2) Mediana industria (51 a 250 empleados). 3) Grande Industria (más de 251 empleados). 4) Pequeña servicios (hasta 50 empleados). 5) Mediana servicios (51 a 100 empleados). 6) Grande servicios (más de 101 empleados). 7) Pequeña comercial (hasta 30 empleados). 8) Mediana comercial (31 a 100 empleados). 9) Grande comercial (más de 101 empleados). 10) Instituciones educativas (públicas o privadas). 11) Gobierno (Unidades Administrativas Federal, Estatal o Municipal)

Miembros

Selección PCT • El Comité de Premiación, órgano responsable de la decisión inapelable de las organizaciones acreedoras al Premio Nacional de Calidad en cada edición. • Puede declarar desierta una categorías, si considera que las organizaciones finalistas no cuentan con la solidez necesaria para ser un ejemplo a seguir en la aplicación de los Modelos Nacionales de Competitividad y sus principios. Revisan:  La presentación ejecutiva que de cada organización participante desarrollan los equipos de evaluación, en la que se describe la visión global de la organización respecto a su posición competitiva y potencial de sustentabilidad;  Los lineamientos determinados en la Guía de Postulación al Premio Nacional de Calidad; y  Los criterios de Modelos Nacionales de Competitividad.

Requisitos • Todas las organizaciones públicas y privadas establecidas en MÉXICO, que: • a) Tengan personalidad jurídica, patrimonio propio y tengan facultades para resolver, proyectar y accionar, que le haya asignado su organización rectora. No podrán participar en el Premio departamentos, direcciones o áreas de trabajo. b) Sean Dependencias o Entidades del Sector Público creadas por ley, o instituciones educativas o de salud. Deben involucrarse sus áreas de las funciones que inciden sobre la competitividad, como planeación, recursos humanos, materiales, financieros, tecnologías de la información, etc; c) Cuenten con una política de ética organizacional, que sus productos o servicios no dañan el medio ambiente o la salud; d) Se sometan a los lineamientos de evaluación y selección contenidos en la convocatoria; e) No hayan sido objeto de sanción fiscal, laboral o ambiental por parte de alguna autoridad, en el año inmediato anterior al de esta convocatoria y en el transcurso de su participación; f) Cuenten con constancias de una situación financiera estable y solvente; g) Dispuestas a apoyar al IFCT, en las acciones de promoción y difusión que emprenda. • • • • • •

Cómo lograrlo? Con un modelo.

Modelos de Alto Desempeño

Entonces qué es un modelo?

Valores

Qué puede ofrecer? • • • • • • • • • Innovación tecnológica • Posicionamiento de marca • Diversificación de productos • Expansión de ventas a distribuidores y cadenas globales, ventas a detalle servicio rápido Envíos Personalización Compromiso con el medio ambiente.

Sistema Resultados de Competitividad y Sustentabilidad Clave: Capacidades • • • • Planeación Reflexión Estratégica. Definición del rumbo • Alineación: Clientes • Procesos • Personal • Información y conocimiento • Responsabilidad social y ambiental • Ejecución LIDERAZGO -POSICIONAMIENTO • Liderazgo, clientes y planeación operativa de los procesos y RH • Actualizaciones CRECIMIENT

Iniciamos en un standard

Tenemos que apostar

PCT

Cuesta el participar en el PCT

Ganadoras 2.013 14 clasificaciones • • • • • • • • • • • • • Ópticas Ver de Verdad ► Categoría Servicios Pequeña Empresa. Laboratorios ABC Química, Investigación y Análisis, S.A. de C.V. ► Categoría Empresa de Servicios Mediana. Compusoluciones y Asociados S.A. de C.V. ► Categoría Servicios Grande Carso, Infraestructura y Construcción, Sector Ductos ► Categoría Industrial Grande. Helvex, S.A. de C.V. ► Categoría Industrial Grande. Marinela, Planta México ► Categoría Industrial Grande. Motorola Solutions de Reynosa, ► Categoría Industrial Grande. Skyworks Solutions de México ► Categoría Industrial Grande. Hospital Médica Sur ► Categoría Privada Salud. Jardín de Niños “Dr. Enrique Rébsamen” SENL ► Categoría Educación Básica Pública. Escuela Secundaria Nº 50 “Lic. José Vasconcelos” SENL ► Categoría Educación Básica Pública. Colegio Campoverde ► Categoría Educación. Los Danzantes ► Categoría Turismo.

En 2.001 se crea la Categoría Educacion • Cultura Organizacional de Calidad

Proceso • I Etapa ► Preselección de aspirantes. Revisión del reporte síntesis del proceso de calidad total de la organización, de acuerdo a los 8 criterios del Modelo de Dirección por Calidad de El Premio Nacional de Calidad • • • • • • • • 1) Usuarios 2) Gobierno y liderazgo 3) Planeación 4) Desarrollo del personal 5) Información, conocimiento y tecnología 6) Gestión y reingeniería de procesos 7) Recursos y alianzas 8) Resultados. En clientes, mercado y seguridad, en desempeño global, responsabilidad social y medio ambiental. • Ello permitirá evaluar, en forma general, los procesos de calidad con enfoque de"atención al cliente". Esta evaluación la efectúan los evaluadores de primera etapa, que son altamente experimentados

Etapas • II Etapa ► Diagnóstico / Evaluación • Documento extenso revisado por los evaluadores, hacen sus observaciones sobe las áreas fuertes y de oportunidad, y otorgan calificaciones por subcriterios y criterios. Este reporte determinará con precisión el avance y los logros de la organización, y no deberá excederde 125 cuartillas. • III Etapa ► Visita • Los evaluadores efectúan una visita a las que logran pasar a la etapa final, para verificar la realidad contra lo reportado y aclarar dudas. Determinar el nivel de aplicación y madurez de los sistemas de calidad. • A partir de las visitas realizadas a las empresas, se determinará la propuesta final de ganadores que será formalizada por el Comité Técnico del Fideicomiso de El Premio Nacional de Calidad y el Comité de Selección

Incentivos intangibles • La mayoría de los programas de premios de calidad usan criterios para evaluara las organizaciones competidoras. Estos proveen a todas las organizaciones participantes, ganen o no, un detalle objetivo, cuidadosamente escrito referente a las fortalezas y áreas con oportunidad de mejoramiento en la empresa

Incentivos Intangibles • 2.- Estos criterios quedan disponibles para cualquier empresa que quiera usarlos como guía para establecer un sistema de gestión para la excelencia y mejora continua en el desempeño de la organización. • Se consideran todos los procesos que son necesarios para conducir una empresa desde la creación de una visión y una estrategia, hasta la evaluación de la satisfacción del cliente.

Utilidad - motivación • 3.- Los criterios han sido exitosamente usados por las empresas para su autoevaluación, y medir el progreso que alcanzan, así como para identificar las oportunidades más importantes para su mejora.

Emprender = competitividad

México Hasta la fecha contamos con presencia en: Michoacán, Puebla, Jalisco y Sinaloa.

Mexicanos Primero.org Inició en 2.005 • Iniciativa ciudadana, independiente y plural ► impulsar el derecho a la educación de calidad en el país a través de instrumentos para la exigencia y participación ciudadana. • Busca un cambio de cultura cívica para que la corresponsabilidad, la exigencia y la participación de los ciudadanos permita mejorar las políticas públicas, la transparencia y la rendición de cuentas del sistema educativo nacional. • Ha contribuido a generar una nueva cultura ciudadana a favor de la educación. Difusión de información relevante, la producción de un documental, la publicación de estudios y la animación de espacios de participación, análisis y debate para que, desde la sociedad civil, se priorice la educación y que el derecho a la educación de nuestros niños y jóvenes se coloque por encima de los intereses de los adultos

VISIÓN = 2.030 • Ser promotores de una transformación en la cultura cívica a través de la activación de la sociedad civil y los grupos ciudadanos organizados, forjando instrumentos de participación, compromiso y exigencia ciudadana; y lograr, para 2030 que la educación sea un derecho garantizado en su laicidad, obligatoriedad, gratuidad, universalidad y calidad para todo niño y joven del país.

HISTORIA • En el 2005 ► asociación civil sin fines de lucro que invita a que todos juntos construyamos el México en el que deseamos vivir en el año 2030; un México que ponga a todos los mexicanos primero, con la convicción de que: "Sólo la Educación de calidad cambia a México. • Para Mexicanos Primero, la fuerza del cambio está en nosotros mismos, por eso, convocamos y trabajamos con cada uno de los actores sociales: padres de familia, maestros, directivos escolares, alumnos, medios de comunicación, autoridades educativas, legisladores y sociedad civil a través de la movilización y participación, bajo la premisa de que sólo con el compromiso y responsabilidad de todos es posible lograr un cambio. • Mexicanos Primero es una propuesta muy concreta de cómo mejorar la calidad de la educación del país.

Acciones • Metodología de planeación estratégica en la comunicación y el uso eficiente de recursos; modo de operación movilizador de bajo costo y alto impacto. • Nuestros proyectos son los de un programa de incidencia, defensoría y cualificación de la demanda; por lo tanto, nuestra tarea debe tener uno o varios de los siguientes impacto:

Estrategias • 1. DIFUSIÓN Y CAMPAÑAS • Introducir temas y problemáticas del derecho a la educación y la participación de los ciudadanos en la opinión pública que son relevantes y no se han considerado lo suficiente. • 2. INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS • Aportar evidencias y argumentos que superen las inercias de la costumbre o el abuso, y permitan las mejores soluciones. • 3. ACTIVACIÓN Y ACTIVISMO • Convocar a los actores, en sus respectivos ámbitos de competencia, para que pasen a la acción y a decisiones concretas de política pública.

Propuestas • Meta 1: Trayectorias completas. • Alcanzar al mundo en cantidad educativa. • Todos con bachillerato. • 12 años de escolaridad promedio por mexicano, cursar ciclos escolares de 200 días y 6.5 horas cada día, con calidad.

Meta 2: Trayectorias exitosas. Alcanzar al mundo en calidad educativa.  Todos con aprendizajes al nivel del mundo.  Resultados PISA equivalentes a los de los países de la OCDE en lectura, mate y ciencias.  Capacidades que posibiliten que todo mexicano se desarrolle con plenitud. • Camino 1: Recuperar la rectoría de la educación. • Acabar con el secuestro de la educación por parte de cúpulas sindicales, que las autoridades puedan responder al mandato de los ciudadanos: El Estado tiene que recuperar el volante, el acelerador y el freno en la educación. • Camino 2: Profesionalización docente. • Mejorar las condiciones para todos los docentes, reconocer a los buenos maestros y directores. Los que más empeño ponen en su trabajo deben crecer y guiar a otros. • Camino 3: Gasto transparente y eficiente. • Eliminar despilfarro, corrupción e ineficiencia que limitan el derecho a aprender: necesitamos calidad en el gasto para que sea inversión. • Camino 4: Autonomía y participación de las escuelas. • Empoderar a la escuela con más recursos y mayores facultades de gestión; la escuela sí puede ser el laboratorio de una sociedad renovada.

Premio ABC «Maestros de los que Aprendemos» • • • • • Llamado a la conciencia nacional, queremos que en México a toda la gente se le abran los ojos, se le abra el corazón para que descubran que existen extraordinarios maestros que se han preparado constantemente, que van más allá de su deber típico, comprometidos con el cumplimiento del calendario escolar hasta el compromiso con el derecho de sus alumnos a aprender. Responden a través del trabajo en equipo y con constante de superación y rendición de cuentas, a través de la Certificación periódica. Tiene como nombre "Maestros de los que Aprendemos" porque con los extraordinarios maestros acreedores al premio aprenden sus alumnos y porque todos aprendemos de su congruencia, perseverancia y de capacidad de ir más allá de su contexto. Dirigido anualmente a ► maestros, directores y asesores técnicopedagógicos de nivel preescolar, primaria y secundaria de escuelas públicas. Los maestros ganadores son ejemplo del Decálogo del Buen Maestro.

Decálogo del Buen Maestro 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Es experto en su materia y se compromete con el logro escolar de sus alumnos. Se certifica y se actualiza constantemente con espíritu de superación y profesionalismo. Es responsable en el cumplimiento del calendario escolar y en el aprovechamiento del tiempo dedicado a la enseñanza en cada jornada. Motiva a sus alumnos, despierta su interés y gusto por aprender. Identifica las necesidades específicas del grupo y crea un ambiente favorable para el aprendizaje de todos. Crea oportunidades para que sus alumnos cada vez lleguen más lejos y su aprendizaje les sirva para toda la vida. Fomenta valores éticos y cívicos con su ejemplo, dentro y fuera del aula. Involucra a los padres de familia en la toma de decisiones y los hace partícipes en el aprovechamiento escolar de sus hijos. Se compromete con la comunidad escolar y participa activamente en cuestiones enfocadas al beneficio de la educación. Lucha con perseverancia por el derecho a la educación que tienen todos y cada uno de los mexicanos.

PREMIOS AUIP A LA CALIDAD DEL POSTGRADO EN IBEROAMÉRICA • La AUIP inició en 1989 un ambicioso programa de calidad de la formación avanzada para mejorar la oferta de postgrado que las instituciones asociadas ponen a disposición de la comunidad académica internacional. Durante los últimos años, se ha logrado que muchos programas se hayan sometido voluntariamente a procesos de autoevaluación y que muchos de ellos se beneficien de las posibilidades que la Asociación brinda de utilizar la cooperación académica internacional para introducir ajustes y correctivos y procurar el fortalecimiento y consolidación de los programas.

Qué son los Premios • Potenciar los esfuerzos institucionales que se están haciendo para mejorar la oferta académica y de paso estimular su mejoramiento cualitativo. • Promover, en las instituciones asociadas a la AUIP, los requisitos mínimos de calidad que aseguren un adecuado nivel de competitividad, reconocer públicamente los logros alcanzados por los programas, premiar a aquellas instituciones o programas que demuestren interés en permanecer activos aplicando una estrategia de mejoramiento continuo, facilitar los procesos de autoevaluación y de evaluación externa y divulgar las estrategias institucionales exitosas en pos de la calidad de sus programas de formación avanzada.

AUIP • 130 INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR MAESTRÍAS Y DOCTORADOS De América Latina, España, Portugal y el Caribe.

Premio Príncipe de Asturias Inició en 1.980 • • • • • • • CATEGORÍAS.Artes Comunicación y Humanidades Letras Deportes Ciencias Sociales Investigación Científica y Técnica • Cooperación Internacional • Concordia

IUCN Meda Awards

Canadá

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 1.945  Contribuir a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones. Finalidad: Modernizar y hacer progresar a  195 Estados miembros las naciones del mundo, sin que por ello se  8 miembros asociados pierdan la identidad y la diversidad cultural. Se orienta muy particularmente a apoyar la alfabetización. En la educación, este organismo asigna prioridad al logro de la educación elemental adaptada a las necesidades actuales. Colabora con la formación de docentes, planificadores familiares y vivienda, administradores educacionales y alienta la construcción de escuelas y la dotación de equipo necesario para su funcionamiento.

Premios que otorga UNESCO • Premio de Alfabetización Rey Sejong.- recompensa las actividades de los gobiernos y las organizaciones no gubernamentales (ONG) que han logrado méritos excepcionales o resultados especialmente eficaces en sus esfuerzos en pro de la alfabetización. El galardón otorga una consideración especial a la creación, el desarrollo y la difusión de las lenguas autóctonas en los países en desarrollo. • El premio consiste en una suma de $ 20.000 dólares, una medalla de plata y un certificado. • El Instituto Nacional de la Educación para los Adultos (INEA) recibió el premio UNESCO-Rey Sejong 2.011 por sus programas de alfabetización bilingüe.

Premios UNESCO • Rey Hamad bin Isa Al Khalifa.- para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación • Es anual, patrocinado por el Rey Hamad bin Isa Al Khalifa, monarca del Reino de Bahrein. El premio, que consiste en un diploma y $50.000 dólares divididos entre dos galardonados, recompensa los proyectos y las actividades de personas, instituciones y otras entidades o de organizaciones no gubernamentales que aportan modelos de excelencia, prácticas ejemplares y usos creativos de las tecnologías de la información y la comunicación con miras a mejorar la calidad del aprendizaje, la enseñanza y el rendimiento escolar en general

Premios UNESCO • Premio Emir Jaber al-Ahmad al-Sabah.de Investigación y Formación en el Ámbito de las Necesidades Educativas Especiales de los Discapacitados Mentales UNESCO • Premio bienal, $ 20.000 dólares y recompensa la labor de dos personas o instituciones, una de la región de los Estados Árabes y otra del resto del mundo, que hayan contribuido a la educación de los discapacitados mentales.

• Hamdan Bin Rashid Al Maktum (patrocinador).a una actuación y resultados ejemplares en el mejoramiento de la eficacia de los docentes • Creado en 2.009. $ 270.000 dólares, que se reparten entre tres ganadores y se otorga cada dos años a candidatos del mundo entero que han obtenido logros excepcionales en la tarea de mejorar la eficacia de los docentes en los países en desarrollo o en comunidades marginadas o desfavorecidas.

• La Medalla Comenius.- El Ministerio de Educación Nacional, Juventud y Deportes de la República Checa y el Director General de la UNESCO establecieron la medalla Comenius en 1992 • Es una de las recompensas más prestigiosas de la UNESCO, reconoce el trabajo de docentes que han aportado una contribución significativa al desarrollo y a la renovación de la educación. Recompensar realizaciones sobresalientes en los ámbitos de la investigación y la innovación educativas, así como ejemplos excepcionales de dedicación a la causa de la educación y los ideales de la UNESCO a lo largo de toda una vida. • Según sus estatutos, la medalla se otorga a no más de 10 laureados a la vez. Puede ser otorgada a particulares (docentes, investigadores, directores, proyectos educativos) o a grupos de educadores o investigadores. • Desde su creación, alrededor de 60 docentes han recibido la medalla

Rep Checa 1.592 – 1.670 Comenius Destacó la importancia del poder de la educación para mejorar al hombre y a la sociedad. La educación debía ser universal, tener orden y método, SER AMENA. El alumno debería ser el centro de atención. Decía que enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método. Sensibilidad del profesor hacia el alumno, e interacción, y con ello garantizar el éxito del aprendizaje. Entre los libros que escribió, destaca “Didáctica Magna," uno de los 1os. libros escritos sobre el tema de educar y dirigir bien la escuela. A través de sus obras, propuso un método didáctico. Comenio dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de animales y graduados de lo fácil a lo difícil, haciendo que el alumno pudiera entender con mayor facilidad. Fue el primero que presentó una metodología de la educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica. Con este sistema quería dirigir la progresión MORAL e INTELECTUAL del alumno. Comenius es considerado el Padre de la Pedagogía.

Baldrige prize

Criterios y rúbrica

• Se instituyó en 1951. Lo creó la JUSE (Japanese Union of Scientists and Engineers) y le dio el nombre de Deming en honor al Dr. Deming, en reconocimiento a su labor en la difusión del control de calidad. • El Premio Deming ha sido clave para la implantación en Japón de la cultura de calidad total. • Premio Deming (Japón)

Entregables • Para optar al premio, además de otros requisitos es necesaria la realización de una memoria que describa la promoción e implantación de actividades de control de calidad, desde el momento de su introducción hasta el presente, y que incluya los efectos o resultados obtenidos. • Debe ser: • Fácil de entender. • La memoria corporativa debe abrir con introducción en la que se trate el perfil de la compañía, las razones para introducir el control de calidad y una descripción de cada uno de los 10 criterios de que consta el premio. La memoria corporativa debe cubrir todas y cada una de las unidades de negocio

Categorías Deming The Deming Prize for Individuals. Japoneses que hayan contribuído al estudio, aplicación y difusión del CWQC mediante el uso de métodos estadísticos. The Quality Control Award for Operations Business Units. Concedido a unidades de negocio de una compañía con mejoras significativas en su rendimiento, mediante la aplicación del control de calidad con el objetivo de conseguir el CWQC. Sólo se admiten candidatos japoneses. The Deming Application Prize. Concedido a compañías japonesas o divisiones de éstas que hayan alcanzado mejoras significativas en su rendimiento, mediante la aplicación del CWQC. The Deming Application Prize for Overseas Companies. Concedido acompañías o divisiones de compañías no japonesas que hayan alcanzado mejoras significativas en su rendimiento, mediante la aplicación del CWQC. The Japan Quality Medal. Concedida a compañías, japonesas o no japonesas,que hayan mejorado sustancialmente la implantación del CWQC, al menos cinco años después de ganar The Deming Application Prize

Datos • La evaluación del Premio Deming no requiere que los participantes sigan un modelo, sino que entiendan su actual situación, establezcan sus propios objetivos y mejoren y transformen ellos mismos todo el conjunto de la organización. El comité evalúa si todas sus actividades (investigación y desarrollo, diseño, compras, producción, inspección, comercialización, etc.) son propias de la circunstancia que vive la empresa y si éstas pueden conseguir los objetivos más altos que la organización se imponga en el futuro inmediato. No solamente se evalúan los resultados conseguidos y el procedimiento usado para conseguirlos, sino también la efectividad que se espera conseguir en el futuro. El término control de calidad, que se usa en los criterios, se puede definir como el Control total de la calidad en la empresa (company wide quality control, CWQC), basado en técnicas estadísticas de control de calidad.

Logros radiales • El Premio Deming ha jugado un papel decisivo como estímulo y acicate, como herramienta de evaluación y mejora de la calidad de las empresas, que en su mayoría han tomado en mayor o menor medida el modelo indicado por el premio para la puesta en marcha de sus planes de calidad total.

Concluyendo • Las empresas o INSTITUCIONES deben participar en los premios de la calidad • que asegura un tipo de disciplina orientado al mejoramiento continuo de la calidad. • Es bueno destacar el alto grado de profesionalismo al llevarse a cabo un Programa Nacional de Premio a la Calidad.

Los Ganadores del PNC no reciben ningún incentivo económico!!! • Obtener el Premio Nacional de Calidad es el resultado del esfuerzo y constancia de la organización en la búsqueda de la excelencia. Obtener el Premio Nacional de Calidad significa el reconocimiento mexicano a las mejores organizaciones que representan un ejemplo a seguir. El Ejecutivo de más alto rango de la organización ganadora recibe la presea del Premio Nacional de Calidad y un representante de los trabajadores recibe la placa del Premio Nacional de Calidad a los trabajadores de la organización ganadora.

Bibliografía http://www.elrealdechihuahua.com.mx/not_detalle.php?id_n=64225 http://www.scribd.com/doc/51629580/Premio-Nacional-de-la-Calidad http://www.competitividad.org.mx/index.php?option=com_content&view=secti on&layout=blog&id=2&Itemid=79 http://www.competitividad.org.mx/images/stories/Presentacin_Modelo_Nacion al_portal.pdf http://www.auip.org/index.php?option=com_content&view=article&id=287&Ite mid=198&lang=es http://www.mexicanosprimero.org/ http://www.slideshare.net/Gr3tch3n/premios-de-calidad http://www.fpa.es/es/premios-principe-de-asturias/

Premios ANUIES http://foros.anuies.mx/sep_anuies2007/

Sábado 25 Enero 2.013

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