Portafolio Opcional (TEMAS)

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Published on July 19, 2018

Author: ricopy

Source: authorstream.com

Slide1: PORTAFOLIO OPCIONAL SEMINARIO III Slide2: ESPECILIDAD : CIENCIAS SOCIALES SEMESTRE : III DOCENTE:   GISELLE MILAGROS ALEMÁN ESPINOZA ALUMNO : RICHRAD YUCRA ARUCUTIPA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO DE AREQUIPA AREQUIPA - PERÚ 2018 Slide3: El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa al 2019 es una institución líder y acreditada, desarrolla educación de calidad en la formación continua de maestros, promoviendo la investigación, publicación e innovación, que contribuyan al desarrollo local, regional y nacional en comunidad con respeto y responsabilidad. Somos una institución que responde a la demanda educativa de formación de docentes competentes, formados integralmente en el campo científico, tecnológico y humanista, con una gestión participativa y transparente, docentes altamente capacitados y comprometidos con la labor educativa que promuevan el autoaprendizaje, la investigación, publicación e innovación y el uso de las TIC, participando permanentemente en procesos de evaluación para la mejora continua, que respondan a las demandas locales, regionales y nacionales. Responsabilidad Honestidad Respeto Equidad     Misi ó n Visi ó n Valores : Slide4: El curso de Opcional de seminario se orienta ha desarrollar el pensamiento critico y reflexivo apartar del abordaje de temas de actualidad seleccionados o referenciales para la profesión, permitiéndonos trabajar en grupos, cuyo métodos son el aprendizaje colaborativo, estrategias centradas en el análisis y apreciación critica contribuyendo así a una mejor educación , cultural y social. fortaleciendo mi formación profesional, empleando técnicas de estudio, la cual esta orientada a manejar técnicas de estudio durante el desarrollo de curso PRESENTACIÓN Slide5: DESARROLLO : UNIDAD N° 1 TITULO DEL TEMA: Estilo APA, citas y referencias REFLEXIÓN DEL TEMA: Siendo el primer tema de la unidad y muy importante desarrollamos todo referido como : ¿ QUÉ SON? Reglas de comunicación escrita para indicar el procedimiento que los investigadores deben seguir en la preparación u presentación de un trabajo escrito. • ¿PORQUÉ USARLAS? Para dar coherencia y uniformidad al trabajo de investigación. Se trata de ayudar a los autores para que organicen mejor y fácilmente sus textos • ¿CÓMO USARLAS? Toda la información y datos que usted recolecta y usa en su investigación deben ser citados. Haga las citas dentro del texto con el estilo autor-fecha entre paréntesis (Méndez, 2008, p.20). Al final del trabajo haga la lista de referencias citadas en el texto; ordénelas alfabéticamente. • ¿CUÁNDO USARLAS? Cuando usted realiza un documento escrito producto de una investigación, y por lo tanto, necesita organizar y presentar sus conocimientos y los de otros autores para apoyar y complementar su trabajo . Así poder realizar diferentes trabajos con todas reglas APA, citas y referencias. Slide6: El desarrollo del material de trabajo en clase de norma APA La participación de todos en la realización de ejemplos Estilo APA, citas y referencias Desarrollo del tema en forma grupal mediante exposiciones El debate después de cada grupo expositor La docente después de cada clase , aclarando y reforzando los aprendizajes DESARROLLO DEL TEMA Slide7: El poder realizar de manera correcta, citar en el desarrollo de algún escrito es obligatoria de lo contrario el texto podría considerar como plagio. Esta falta se refiere a la utilización de producciones escritas u orales de otras personas dentro de un texto sin citarlas debidamente. Existen varios tipos de normas que se regulan la presentación de textos académicos. Una de las mas empleadas internacionales son las Normas APA. REFLEXIÓN Slide8: DESARROLLO : UNIDAD N° 2 TITULO DEL TEMA: Enfoque por competencias REFLEXIÓN DEL TEMA: Uno de los temas personalmente cono futuro docente y tener bien definido que son las competencias: pudimos desarrollar ¿ QUÉ SON? La demanda define la estructura interna de la competencia TIPOS DE COMPETENCIAS MEDICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Así poder diferenciar y conocer las s diferentes habilidades de los alumnos Slide9: DESARROLLO : UNIDAD N° 3 TITULO DEL TEMA: Políticas ambientales en el Perú REFLEXIÓN DEL TEMA: Conocer que tan importantes son las políticas ambientales en nuestro PERÚ que es tan diverso sierra costa y selva y la conservación del medio ambiente. El marco legal es muy importante para poner en practica las políticas sobre el ambiente. Debe orientar el control y la planificación económica, así como establecer instrumentos de mercado que incentiven la protección del medio. En el Perú se promulgo en marzo de 2004 la Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión del Ambiente la cual introdujo importantes instrumentos de gestión ambiental como planificación, promoción prevención, control, corrección. La creación del ministerio del ambiente el 14 de mayo del 2008, como ente rector del sector ambiental, que coordina los niveles de gobierno local, regional y nacional. Desarrollar los objetivos y los ejes de la política medioambientales. Slide10: Políticas ambientales en el Perú Cuarto eje Compromiso y oportunidades ambientales internacionales. Primer eje Conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales u de la diversidad biológica Segundo eje Gestión ambiental de calidad Tercer eje Gobernanza ambiental Desarrollo del tema Slide11: Los cuales estos lineamientos de política orientadas a alcanzar el desarrollo sostenible del pais . Mediante exposiciones por grupos formados por la docente Conocer los 4 ejes de las políticas medioambientales REFLEXIÓN Que deben cumplirse de forma obligatoria en los niveles del gobierno nacional, regional y local Slide12: DESARROLLO : UNIDAD N° 4 TITULO DEL TEMA: La programación neuro lingüística (PNL) REFLEXIÓN DEL TEMA: ¿ Qué es PNL, qué significa ? PNL son las siglas de Programación Neurolingüística: Programación: Las  modalidades de la PNL  o  sistemas representacionales de la PNL  son las distintas formas en que los seres humanos pensamos. La comprensión de este conocimiento posibilita que seamos capaces de modificar la forma de pensar y por lo tanto, tenemos la capacidad de conseguir cualquier resultado u objetivo que deseemos, esto es gracias la reprogramación de nuestra propia mente a voluntad. Una forma de cambio de ver las cosas y programarnos para el cambio de nuestras vidas. así mismo poder conocer las diferentes técnicas de la PNL. Aun mas desarrollarla la técnica yo mismo a todos mis compañeros que era el invitado principal cuta estrategia era para eliminar sentimientos nocivos que en verdad ayudan ha sentirse bien . Slide13: La programación neuro lingüística ( PNL) La parte importante fue la docente realizo la primeras con el audio de acompañamiento adecuada . Mediante grupos Desarrollos u técnica diferente de la PNL En el ismo salón con todo nuestros compañeros incluida la docente Cada grupo se prepara con las condiciones necesario para realizar dichas técnica Desarrollo del tema Al final de cada técnica la docente siempre reforzando y nos permitió reflexionar como nos sentíamos después de cada técnica

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