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Portafolio Electronico

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Information about Portafolio Electronico

Published on August 22, 2008

Author: gerinaldocamacho

Source: slideshare.net

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PUERTO RICO RECINTO DE MAYAGUEZ Programa de Alfabetización Tema: PORTAFOLIO Prof. Gerinaldo Camacho M.L.S [email_address] http://biblioinstruccion.blogspot.com Bibliotecario I Rev. 11/2005

Aprendizaje Uno de los aspectos de mayor importancia dentro del proceso de aprendizaje en la Educación Superior, es el Avalúo. (Assessment). El avalúo del aprendizaje estudiantil demuestra que los estudiantes de la institución poseen las destrezas, las competencias consecuentes con las metas institucionales y que los estudiantes al graduarse han alcanzado las metas apropiadas de la educación superior. Estándar 13 – Estándares de Acreditación Middle States Commission on Higher Education Portafolio 06/04/09

Uno de los aspectos de mayor importancia dentro del proceso de aprendizaje en la Educación Superior, es el Avalúo. (Assessment).

El avalúo del aprendizaje estudiantil demuestra que los estudiantes de la institución poseen las destrezas, las competencias consecuentes con las metas institucionales y que los estudiantes al graduarse han alcanzado las metas apropiadas de la educación superior.

Estándar 13 – Estándares de Acreditación

Middle States Commission on Higher Education

Técnicas de Avalúo Mapas Conceptuales Ensayos Rúbricas Diarios Reflectivos Actividades diarias Cuestionarios Pruebas Informes escritos / orales Portafolio Trabajo de Investigación Dibujos o tirillas cómicas Asignaciones escritas Otros… Portafolio 06/04/09

Mapas Conceptuales

Ensayos

Rúbricas

Diarios Reflectivos

Actividades diarias

Cuestionarios

Pruebas

Informes escritos / orales

Portafolio

Trabajo de Investigación

Dibujos o tirillas cómicas

Asignaciones escritas

Otros…

Portafolio Según RAE Portafolio o Portafolios 1. m Cartera de mano para llevar libros, papales etc. Diccionario de la Real Academia Española Portafolio 06/04/09

Según RAE

Portafolio o Portafolios

1. m Cartera de mano para llevar libros, papales etc.

Diccionario de la Real Academia Española

Portafolio Una colección intencional de los trabajos de un estudiante, la cual exhibe sus esfuerzos , sus progresos, y sus logros en una área. La colección debe ser el resultado de la participación intencional de los estudiantes en la selección de los contenidos de su portafolio, debe explicar los criterios utilizados para realizar esta selección, tiene que establecer los criterios de juicio sobre el mérito del trabajo y debe evidenciar los procesos de reflexión del estudiante. Paulson, Paulson y Meyer Portafolio 06/04/09

Una colección intencional de los trabajos de un estudiante, la cual exhibe sus esfuerzos , sus progresos, y sus logros en una área. La colección debe ser el resultado de la participación intencional de los estudiantes en la selección de los contenidos de su portafolio, debe explicar los criterios utilizados para realizar esta selección, tiene que establecer los criterios de juicio sobre el mérito del trabajo y debe evidenciar los procesos de reflexión del estudiante.

Paulson, Paulson y Meyer

5 C’s en el Desarrollo de Portafolios Celebración Validación de los logros obtenidos por el estudiante Cognición Ayuda al estudiante reflexionar sobre su propio trabajo. Comunicación Provee espacio para la comunicación entre estudiantes y profesor. Cooperación Provee la oportunidad de colectivamente producir y evaluar sus propios trabajos. Competencia Establece criterios de evaluación, estándares. Portafolio 06/04/09

Celebración

Validación de los logros obtenidos por el estudiante

Cognición

Ayuda al estudiante reflexionar sobre su propio trabajo.

Comunicación

Provee espacio para la comunicación entre estudiantes y profesor.

Cooperación

Provee la oportunidad de colectivamente producir y evaluar sus propios trabajos.

Competencia

Establece criterios de evaluación, estándares.

Próposito del Portafolio Estimular a los estudiantes a: Fomentar el pensamiento crítico Posibilitar los procesos de autoreflexión Proveer la oportunidad y la responsabilidad de asumir su propio poceso de aprendizaje Documentar y organizar el conocimiento adquirido Fomentar actividades cooperativas entre los estudiantes y profesor. (Comunicación) Portafolio 06/04/09

Estimular a los estudiantes a:

Fomentar el pensamiento crítico

Posibilitar los procesos de autoreflexión

Proveer la oportunidad y la responsabilidad de asumir su propio poceso de aprendizaje

Documentar y organizar el conocimiento adquirido

Fomentar actividades cooperativas entre los estudiantes y profesor. (Comunicación)

Próposito del Portafolio (cont.) Permitir la integración entre la instrucción y el avalúo Desarrollar habilidades de comunicación escrita Proveer al profesor con una visión más clara del crecimiento y/o evolución de sus estudiantes Desarrollar competencias comunicativas , cognitivas , socioafectivas y ético-morales Alfabetización en Información Portafolio 06/04/09

Permitir la integración entre la instrucción y el avalúo

Desarrollar habilidades de comunicación escrita

Proveer al profesor con una visión más clara del crecimiento y/o evolución de sus estudiantes

Desarrollar competencias comunicativas , cognitivas , socioafectivas y ético-morales

Alfabetización en Información

Debilidades del Portafolio Aumenta el trabajo para el profesor. Controversias sobre la calificación Dificultad sobre la validez de las fuentes de los datos obtenidos. Interfiere con el tiempo de aprendizaje del estudiante. Puede afectar la originalidad de los estudiantes. No aplica para todos los cursos o situaciones. Portafolio 06/04/09

Aumenta el trabajo para el profesor.

Controversias sobre la calificación

Dificultad sobre la validez de las fuentes de los datos obtenidos.

Interfiere con el tiempo de aprendizaje del estudiante.

Puede afectar la originalidad de los estudiantes.

No aplica para todos los cursos o situaciones.

Algunos tipos de Portafolios Personales No son necesariamente académicos Incluyen actividades fuera de la institución escolar (Ej. Hobbies, actividades comunales, mascotas etc, experiancia de trabajo…) Académicos Hace referencia a actividades o situaciones académicas. Permite al estudiante o profesor valorar el trabajo realizado. Coorporativos Económicos y de negocios. Grupales Portafolio 06/04/09

Personales

No son necesariamente académicos Incluyen actividades fuera de la institución escolar (Ej. Hobbies, actividades comunales, mascotas etc, experiancia de trabajo…)

Académicos

Hace referencia a actividades o situaciones académicas. Permite al estudiante o profesor valorar el trabajo realizado.

Coorporativos

Económicos y de negocios.

Grupales

Formatos Impreso Organizado generalmente en carpeta que incluye todos los documentos en papel impreso. Electrónico (Varios formatos) Es un portafolio basado en los medios electrónicos para en la cual consiste de un registro digital de los diferentes documentos. Se accede a través de un computador. Una copia en PDF no es un portafolio electrónico. (Copia digital.) Portafolio 06/04/09

Impreso

Organizado generalmente en carpeta que incluye todos los documentos en papel impreso.

Electrónico (Varios formatos)

Es un portafolio basado en los medios electrónicos para en la cual consiste de un registro digital de los diferentes documentos. Se accede a través de un computador.

Una copia en PDF no es un portafolio electrónico. (Copia digital.)

Portafolio Electrónico Importancia y/o ventajas Incorpora la tecnología con la educación . Empleo de capacidades no líneales en la organización. Es interactivo. Condensa la información en formatos más manejables (CD-ROM, Floppy, Web, etc.) Facilita la actualización y gestión del material. Fácil portabilidad. Desventajas Requiere conocimiento de la computadora y sus aplicaciones del Profesor y estudiantes. Portafolio 06/04/09

Importancia y/o ventajas

Incorpora la tecnología con la educación .

Empleo de capacidades no líneales en la organización. Es interactivo.

Condensa la información en formatos más manejables (CD-ROM, Floppy, Web, etc.)

Facilita la actualización y gestión del material.

Fácil portabilidad.

Desventajas

Requiere conocimiento de la computadora y sus aplicaciones del Profesor y estudiantes.

Algunas partes del Portafolio Carátula o Portada Presentación (Historia de vida académica) Declaración de metas,objetivos y competencias a desarrollar de parte del estudiante en el curso. Colección sistemática y organizada de ítems o trabajos significativos del estudiante. Portafolio 06/04/09

Carátula o Portada

Presentación (Historia de vida académica)

Declaración de metas,objetivos y competencias a desarrollar de parte del estudiante en el curso.

Colección sistemática y organizada de ítems o trabajos significativos del estudiante.

Items a incluir Documentos, artículos, actividades, etc. realizados en el curso o de relevancia para este. Evidencia documentada / Explicativa Reflexiones / actividades análisis, discusión o crítica. Crecimiento secuencial Autoevaluación del portafolio y proceso de aprendizaje Conclusiones Portafolio 06/04/09

Documentos, artículos, actividades, etc. realizados en el curso o de relevancia para este.

Evidencia documentada / Explicativa

Reflexiones / actividades análisis, discusión o crítica.

Crecimiento secuencial

Autoevaluación del portafolio y proceso de aprendizaje

Conclusiones

Criterios de Evaluación Complimiento de metas y objetivos Creatividad y originalidad Evidencias suministradas Profundidad en las reflexiones Organización y Visualización Relevancia de la información incluida Perseverancia Comunicación de ideas Solución de Problemas Autoevaluación escrita y/o verbal. Portafolio 06/04/09

Complimiento de metas y objetivos

Creatividad y originalidad

Evidencias suministradas

Profundidad en las reflexiones

Organización y Visualización

Relevancia de la información incluida

Perseverancia

Comunicación de ideas

Solución de Problemas

Autoevaluación escrita y/o verbal.

Retroalimentación El profesor(a) eximina toda la evidencia en el portafolio. Criterios de evaluación establecidos claramente en una rúbrica. El portafolio es devuelto al estudiante con un reporte de retroalimentación (feedback) del contenido. Portafolio 06/04/09

El profesor(a) eximina toda la evidencia en el portafolio.

Criterios de evaluación establecidos claramente en una rúbrica.

El portafolio es devuelto al estudiante con un reporte de retroalimentación (feedback) del contenido.

Puntos Finales Los portafolios nacen como resultados obtenidos de un producto. No hay un consenso absoluto de lo que es y no es un portafolio. Los portafolios ya no se limitan a ser solamente impresos. (Nuevas tecnologías). Portafolio 06/04/09

Los portafolios nacen como resultados obtenidos de un producto.

No hay un consenso absoluto de lo que es y no es un portafolio.

Los portafolios ya no se limitan a ser solamente impresos. (Nuevas tecnologías).

Puntos Finales Un portafolio tiene sin número de propósitos, el ofrecerles a los estudiantes la oportunidad y la experiencia de realizarlo, es de gran beneficio porque les provee destrezas o herramientas para el manejo de la información y el proceso de autoenseñanza necesarios en el mundo actual. Portafolio 06/04/09

Un portafolio tiene sin número de propósitos, el ofrecerles a los estudiantes la oportunidad y la experiencia de realizarlo, es de gran beneficio porque les provee destrezas o herramientas para el manejo de la información y el proceso de autoenseñanza necesarios en el mundo actual.

Gracias por su atención! “ Los seres humanos no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, y en la reflexión“ Paulo Freire

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