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Ponerse En Marchage

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Information about Ponerse En Marchage

Published on July 29, 2007

Author: jernestomejia

Source: slideshare.net

Description

La captura del conocimiento y su gestión, iniciando con ideas sencillas y aplicables en el entorno educativo
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Ponerse en marcha Simplemente, empezar la Gestión del Conocimiento

¿Cómo empezar? Ubicando dónde esta su empresa o institución. Dejando de aplazarlo y usando algo simple. Revisando lo que ya se ha hecho. Usando un almacén de conocimientos no-electrónico.

Ubicando dónde esta su empresa o institución.

Dejando de aplazarlo y usando algo simple.

Revisando lo que ya se ha hecho.

Usando un almacén de conocimientos no-electrónico.

¿En dónde está la empresa educativa? ¿Qué necesitamos saber? ¿Estamos avanzando o estamos atascados? ¿Podríamos hacer las cosas mejor? ¿Cómo lo hacen los demás? ¿Contamos con lo que se necesita?

¿Qué necesitamos saber?

¿Estamos avanzando o estamos atascados?

¿Podríamos hacer las cosas mejor?

¿Cómo lo hacen los demás?

¿Contamos con lo que se necesita?

Hacer algo sencillo… Recordemos crear el ambiente apropiado. Hagamos preguntas fáciles. ¿Qué necesitamos aprender?

Recordemos crear el ambiente apropiado.

Hagamos preguntas fáciles.

¿Qué necesitamos aprender?

Diez respuestas que me hubiera gustado encontrar antes de empezar a trabajar ¿Dónde encuentro la agenda de contactos de donantes? ¿Quiénes son nuestros aliados? ¿Quiénes son nuestros opositores? ¿Cómo construyo mi liderazgo entre la gente? ¿Cómo hago un programa temático?

¿Dónde encuentro la agenda de contactos de donantes?

¿Quiénes son nuestros aliados?

¿Quiénes son nuestros opositores?

¿Cómo construyo mi liderazgo entre la gente?

¿Cómo hago un programa temático?

Diez respuestas que me hubiera gustado encontrar antes de empezar a trabajar ¿Cómo entreno a mi sucesor? ¿Cuáles son los rubros principales de nuestro presupuesto? ¿Cuáles son los eventos estacionales que afectan mi programación? ¿De dónde saco buenas ideas? ¿Cuáles son las prioridades de reactivación por área?

¿Cómo entreno a mi sucesor?

¿Cuáles son los rubros principales de nuestro presupuesto?

¿Cuáles son los eventos estacionales que afectan mi programación?

¿De dónde saco buenas ideas?

¿Cuáles son las prioridades de reactivación por área?

Evaluar lo que ya se ha hecho Hacer una EDA, con sus preguntas básicas. Hacer una evaluación del personal y recursos con los que se cuenta.

Hacer una EDA, con sus preguntas básicas.

Hacer una evaluación del personal y recursos con los que se cuenta.

No es necesario usar un medio electrónico Use carteleras de corcho, Los diarios o carpetas viajeras, Los salones de práctica, y Los organizadores gráficos. Y luego, sólo luego, Los websites, blogs y la intranet.

Use carteleras de corcho,

Los diarios o carpetas viajeras,

Los salones de práctica, y

Los organizadores gráficos.

Y luego, sólo luego,

Los websites, blogs y la intranet.

Modelo de Cartelera ¿Alguien puede ayudarme con...? Noticias y Eventos Vínculos Web Libros y Recursos Colaborador de la Semana Les dejo heredado Como vamos avanzando

¿Cómo capturar el Conocimiento? Mientras hacemos las cosas, y antes que las personas se vayan

Pasos para crear una sede del Conocimiento ¿Quién es el destinatario? ¿Qué contiene exactamente su sede del conocimiento? ¿Hay una comunidad de prácticas?

¿Quién es el destinatario?

¿Qué contiene exactamente su sede del conocimiento?

¿Hay una comunidad de prácticas?

Pasos para crear una sede del Conocimiento ¿Cuál es el soporte teórico? ¿Existen “líneas maestras”? ¿Hay anécdotas, ejemplos e ilustraciones? ¿Cuáles son los enlaces con otras personas?

¿Cuál es el soporte teórico?

¿Existen “líneas maestras”?

¿Hay anécdotas, ejemplos e ilustraciones?

¿Cuáles son los enlaces con otras personas?

“ ¡Dime las diez cosas que necesito saber!” La intención es depurar y depurar. No es información, sino conocimiento en su contexto. Usamos el lenguaje verbal, escrito y corporal.

La intención es depurar y depurar.

No es información, sino conocimiento en su contexto.

Usamos el lenguaje verbal, escrito y corporal.

Pasos para crear una sede del Conocimiento ¿Cómo valido las “líneas maestras”? ¿En qué forma hago pública la sede del conocimiento? ¿Cómo puedo mantener con vida este proceso?

¿Cómo valido las “líneas maestras”?

¿En qué forma hago pública la sede del conocimiento?

¿Cómo puedo mantener con vida este proceso?

Hacia las Prácticas Positivas Todas las Prácticas Prácticas Comunes Prácticas Positivas

¿Cómo capturar el Conocimiento de Alguien que se retira? Encontrar un destinatario Identifique lo que ha de transmitirse Desarrolle un plan de captura y transmisión Realice una entrevista

Encontrar un destinatario

Identifique lo que ha de transmitirse

Desarrolle un plan de captura y transmisión

Realice una entrevista

¿Cómo capturar el Conocimiento de Alguien que se retira? Póngalo al alcance de todos Mantenga el contacto Repase todo y haga que “cuadre”

Póngalo al alcance de todos

Mantenga el contacto

Repase todo y haga que “cuadre”

Nuevas Tendencias en Administración Educativa Ha sido un honor colaborar en su aprendizaje. Ahora sí, ¡A ponerse en marcha!

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