Pnbv 2013 2017

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Published on April 7, 2014

Author: toyocontreras

Source: slideshare.net

“ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE” PLAN NACIONAL “BUEN VIVIR” 2013-2017

Dr. Enrique Chávez ECUADOR

2013-2017

OBJETIVOS NACIONALES

El Buen Vivir se planifica, no se improvisa. El Buen Vivir es la forma de vida que permite la felicidad y la permanencia de la diversidad cultural y ambiental; es armonía, igualdad, equidad y solidaridad. No es buscar la opulencia ni el crecimiento económico infinito. PRESENTACION Plan Nacional de Desarrollo para el Buen Vivir 2009-2013

2. El Socialismo del Buen Vivir Con ello se busca reducir la presión en el trabajo, sin descartar que se trata también de un espacio para el desarrollo de facultades humanas, en beneficio de otras dimensiones de la existencia social: el ocio creador, el arte, el erotismo, el deporte, la participación democrática, la celebración festiva, el cuidado de las personas y de la naturaleza y la participación en actividades comunitarias. 2.2 Principios y orientaciones Sociedad con trabajo liberador y tiempo creativo

5. Planificamos el futuro Como objetivos de la política nutricional se plantean: la promoción de una dieta equilibrada con mayor ingesta de proteínas y micronutrientes, que modifique la dieta promedio actual con demasiados carbohidratos y grasas saturadas que conlleva, junto con pautas sedentarias de vida, a la obesidad. Complementariamente se promoverá el ejercicio físico como componente central de una vida saludable. 5.1.1 Cierre de brechas de inequidad

5. Planificamos el futuro El desarrollo sostenido de las fuerzas productivas, dentro de un marco normativo que coadyuve a la (re)distribución de los factores de producción y de la riqueza, deberá estar dirigido hacia el progresivo incremento de la eficiencia en la satisfacción de las necesidades y hacia la generación de un aumento de la productividad. Esto posibilitará la reducción progresiva de la jornada laboral (treinta y cinco horas semanales es un reto modesto en el largo plazo) y un mayor disfrute del tiempo libre. 5.1.2 Tecnología, innovación y conocimiento

La calidad de vida se enmarca en el régimen del Buen Vivir, establecido en la Constitución, dentro del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social (art. 340), para la garantía de servicios sociales de calidad en los ámbitos de salud, cultura física y tiempo libre, hábitat y vivienda, transporte y gestión de riesgos. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población FUNDAMENTACION

El art. 381 establece la obligación del Estado de proteger, promover y coordinar la cultura física en los ámbitos del deporte, la educación física y la recreación, para la formación y el desarrollo integral de la personas. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población FUNDAMENTACION

• La salud se plantea desde una mirada intersectorial que busca garantizar condiciones de promoción de la salud y prevención de enfermedades que garanticen el adecuado fortalecimiento de las capacidades de las personas para el mejoramiento de su calidad de vida. • Se incluyen los hábitos de vida, la universalización de servicios de salud, la consolidación de la salud intercultural, la salud sexual y reproductiva, los modos de alimentación y el fomento de la actividad física. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población DIAGNOSTICO-Salud

• El 23% de adolescentes sufre de obesidad y sobrepeso a nivel nacional (OMS, 2012). • Contribuyen a la promoción de la salud políticas públicas encaminadas a regular el consumo de substancias nocivas y a promover el deporte y la actividad física • El incremento, aún moderado, de la movilidad no motorizada contribuye a la salud, pues disminuye la contaminación y fomenta la práctica de la actividad física como protección contra enfermedades Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población DIAGNOSTICO-Salud

• Los altos niveles de sedentarismo en Ecuador han provocado que más del 50% de la población presenta sobrepeso y obesidad. • Este indicador es de 6,5% en niños y niñas menores de 5 años, de 22% en adolescentes y de 60% en adultos. • Apenas el 11% de la población realiza actividad física de manera habitual. • Por otro lado, lo que más ha influido en los hábitos deportivos de la gente ha sido el colegio; con esto, se confirma la importancia de recuperar la educación física en centros educativos de todo nivel (Ministerio del Deporte, 2012). Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población DIAGNOSTICO-Ocio, tiempo libre, deporte y actividad física

Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población Metas 3.4 Revertir la tendencia de la incidencia de obesidad y sobrepeso en niños/as de 5 años a 11 años y alcanzar el 26%

• El Ministerio del Deporte ha ejecutado una serie de proyectos para la masificación de las actividades de la cultura física y la detección, formación y selección de posibles talentos que consoliden el sistema de alto rendimiento. • El deporte es un agente promotor de la calidad de vida de la población, ya que contribuye a la mejora de la salud, a la educación y a la organización comunitaria. • A través de la implementación del Plan Nacional de Alto Rendimiento, se logró la participación de 36 deportistas en las Olimpiadas de Londres, así como la obtención de 24 medallas de oro en los juegos Panamericanos de Guadalajara 2011. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población DIAGNOSTICO-Ocio, tiempo libre, deporte y actividad física

• La masificación de las actividades de la cultura física permitió que alrededor de 10 mil personas accedieran a los beneficios de la actividad deportiva. • Este beneficio se ha visto reflejado a través de la transferencia de recursos a organizaciones deportivas barriales para la ejecución de varios proyectos de recreación y cultura física (Ministerio del Deporte, 2012). Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población DIAGNOSTICO-Ocio, tiempo libre, deporte y actividad física

• La educación y la cultura física contribuyen de manera directa a la consecución de las destrezas motoras, cognitivas y afectivas necesarias para aprovechar los conocimientos, interactuar con el mundo físico e integrarse plenamente al mundo social. • Con esta finalidad, el Ministerio del Deporte, conjuntamente con el Ministerio de Educación, ha emprendido el proceso de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación Física para la Educación General Básica y Bachillerato Unificado, proyecto que permitirá que los docentes del ramo se capaciten y transmitan sus conocimientos a los estudiantes. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población DIAGNOSTICO-Ocio, tiempo libre, deporte y actividad física

b) Establecer, a través de la autoridad competente, los requerimientos calóricos y nutricionales estándares recomendados para el país, de acuerdo a edad, sexo y nivel de actividad física y con pertenencia geográfica y cultural. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población Política 3.6 Promover entre la población y en la sociedad hábitos de alimentación nutritiva y saludable que permitan gozar de un nivel de desarrollo físico, emocional e intelectual acorde con su edad y condiciones físicas

a) Masificar las actividades físicas y recreativas en la población, considerando sus condiciones físicas, del ciclo de vida, culturales, étnicos y de género, así como sus necesidades y habilidades, para que ejerciten el cuerpo y la mente en el uso del tiempo libre. b) Impulsar de forma incluyente la práctica de deportes y actividad física en el uso del tiempo libre. c) Promover mecanismos de activación física y gimnasia laboral en los espacios laborales, que permitan mejorar las condiciones físicas, intelectuales y sociales de las y los trabajadores. d) Propiciar el uso del tiempo libre de niños y niñas, adolescentes y jóvenes en actividades recreativas, lúdicas, de liderazgo, deportivas y asociativas, como mecanismo de inserción y formación de ciudadanos activos. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población Política 3.7 Fomentar el tiempo dedicado al ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades físicas, deportivas Y otras que contribuyan a mejorar las condiciones física, Intelectuales y sociales de la población

e) Impulsar la generación de actividades curriculares y extracurriculares y la apertura de espacios que permitan desarrollar y potenciar las habilidades y destrezas de la población, de acuerdo a la condición etaria, física, de género y características culturales y étnicas. f) Diseñar e implementar mecanismos de promoción de la práctica de algún tipo de deporte o actividad lúdica en la población, de acuerdo a su condición física, edad, identificación étnica, género y preferencias en los establecimientos educativos, instituciones públicas y privadas, sitios de trabajo y organizaciones de la sociedad civil. g) Impulsar la organización, el asociativismo o la agrupación en materia deportiva o cualquier actividad física permanente o eventual, de acuerdo a las necesidades, aptitudes y destrezas de sus integrantes. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población Política 3.7 Fomentar el tiempo dedicado al ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades físicas, deportivas Y otras que contribuyan a mejorar las condiciones física, Intelectuales y sociales de la población

En el Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013 se abordaron temas que iban desde la importancia de una buena nutrición desde los primeros años de vida, pasando por la educación misma, y hasta el disfrute de la cultura y el deporte. Los logros son visibles: una mejora sustancial del acceso a la educación, una disminución del índice de analfabetismo, la mejora de la calidad de la educación superior, mayor investigación, entre otros. No obstante, las brechas a nivel de etnia, género, edad, discapacidades, movilidad humana y territorio persisten. Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía

• En 2010 se identificó que el 89% de la población era sedentaria (Ministerio de Deporte, 2010), frente a tasas de otros países, menores al 50%. • Una persona sedentaria es la que realiza menos de 30 minutos de actividad física al día • Más del 50% de la población sedentaria no realiza actividades físicas por falta de tiempo. • El 51% de los entrevistados no practican ningún deporte y el 49% practica como mínimo un deporte. • Los dos deportes que más practican son el fútbol y el ecuavóley. • A pesar de que el deporte es una actividad que recién esta cobran fuerza, Ecuador llegó al record histórico de participación en los Juegos Olímpicos de 2012 con 36 deportistas y en los Juegos Paraolímpicos con 2. • Las instituciones educativas escolares juegan un rol importante para el impulso de los hábitos deportivos de los ecuatorianos y ecuatorianas Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía DIAGNOSTICO: Deporte

Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía c. Promover la oferta de educación continua de calidad en diversas áreas para la realización personal, recreación, más allá de los ámbitos laborales y productivos. Política 4.3 Promover espacios no formales y de educación permanente para el intercambio de conocimiento y saberes para la sociedad aprendiente

Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía h) Asegurar que los planes y programas educativos incluyan y promuevan la educación física, la formación artística y la expresión creativa, con prioridad para niños, niñas y adolescentes. Política 4.4 Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la transformación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad

Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía a. Ampliar la oferta educativa a nivel superior, para la formación de profesionales en áreas vinculadas con las artes, el deporte, las artesanías, los servicios esenciales para la vida y las ciencias del mar. Política 4.9 Impulsar la formación de áreas de conocimiento no tradicionales que aportan a la construcción del Buen Vivir

Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía b. Fortalecer y crear espacios para la práctica profesional de deportes. e. Fortalecer la capacitación docente en las distintas disciplinas deportivas y en áreas de gerencia, docencia y recreación. Política 4.10 Fortalecer la formación profesional de artistas y deportistas de alto nivel competitivo

Objetivo 5: Construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad Diagnóstico La construcción de los espacios públicos de encuentro común debe entenderse como un ejercicio de política pública integral en el cual la institucionalidad de la política pública cultural –la CCE, su red de núcleos provinciales y los centros interculturales comunitarios– debe articularse a bibliotecas, escuelas y espacios de recreación y de expresión artística y cultural.

Objetivo 5: Construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad Política 5.1 Promover la democratización de disfrute del tiempo y del espacio público para la construcción de relaciones sociales solidarias entre diversos f. Ampliar y diversificar los espacios públicos seguros y cálidos, para el disfrute colectivo y el aprovechamiento del ocio liberador, con pertinencia cultural y geográfica en su diseño y gestión. m. Fortalecer y democratizar los espacios y programas públicos de actividad física, expresión corporal, recreación y mejoramiento de la salud.

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