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Plano de curso 2°ano qui 2013

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Information about Plano de curso 2°ano qui 2013
Education

Published on March 8, 2014

Author: madsenbio

Source: slideshare.net

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PLANO DE CURSO Escola: Colégio Estadual Professora Clarice Coelho Moreira Caldas Professor (a): Luciana Madsen Disciplina: Química Nível de Ensino: Médio Ano de ensino: 2º ano Referência Bibliográfica: Química Total; Ed.: FTD; Covre, Geraldo José – Volume único. 1º BIMESTRE Conteúdo Programático: Mês Conteúdo Programático Competências do Currículo Mínimo Introdução ao estudo da Química Inorgânica Reconhecer historicamente os experimentos que levaram ao desenvolvimento do conceito de acidez. Procedimento Didático (Técnica) 1. Aula expositiva Março Nomenclatura de ácidos Nomenclatura de bases Escala de pH e indicadores Sais 1. Lista de exercício suplementar; Nº aulas 2 Conceituar ácido e base segundo Arrhenius. 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. Nomear os principais ácidos inorgânicos e sua aplicabilidade. Nomear as principais bases inorgânicas e sua aplicabilidade. Identificar acidez e basicidade a partir da escala pH e com o uso de indicadores. Nomear os principais sais inorgânicos e orgânicos oriundos da 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar; 2. Exercícios de outros livros de referência; 3. uso de questões de vestibulares anteriores. 1. Lista de exercício suplementar 1. Lista de exercício suplementar Demonstração Experimento 2 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 2 Fevereiro Conceito de ácido e base Recursos Didáticos 2 2 2 1

Óxidos Abril Chuva ácida neutralização dos ácidos e bases estudados. Formular e nomear os principais óxidos que dão origem a ácidos e bases estudados. Compreender a contribuição dos óxidos para a formação da chuva ácida e suas consequências ambientais. 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 2 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 2 Procedimento Didático (Técnica) Recursos Didáticos Avaliação: Forma de Avaliação Prova Bimestral Saerjinho Participação e cumprimento das tarefas Pesquisas Valor da Avaliação 4,0 2,0 1,0 3,0 2º BIMESTRE Conteúdo Programático: Mês Conteúdo Programático Maio Massa atômica Massa molecular Competências do Currículo Mínimo Relacionar a massa atômica com o conceito de mol e a constante de Avogadro. Relacionar a massa molecular com o conceito de mol e a constante de Avogadro. 1. Aula expositiva 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar; 1. Lista de exercício suplementar; 2. Exercícios de outros livros de referência; Nº aulas 2 2 2

3. uso de questões de vestibulares anteriores. Massa molar Lei dos gases ideais Balanceamento de equações Junho Cálculo estequiométrico Calcular a massa molar de substâncias, mostrando a diferença entre massa molar e assa molecular. Reconhecer que a quantidade de matéria nos gases pode ser estimada pela aplicação da Lei dos gases ideais. Fazer o alanceamento de equações simples. Compreender o cálculo estequiométrico como aplicação da lei de proporcionalidade (Lei de Proust). 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 2 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 2 Demonstração 1. Lista de exercício suplementar 2 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 2 Conservação de matéria Julho Lei de Lavoisier 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 2 Coeficientes estequiométricos de uma equação Interpretar os coeficientes estequiométricos de uma equação aplicando a exemplos importantes da indústria ou do dia a dia. 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 2 Avaliação: Forma de Avaliação Prova Bimestral Saerjinho Participação e cumprimento das tarefas Pesquisas 3º BIMESTRE Valor da Avaliação 4,0 2,0 1,0 3,0 3

Conteúdo Programático: Mês Conteúdo Programático Competências do Currículo Mínimo Procedimento Didático (Técnica) Suspensões Conceituar e identificar a presença de suspensões. 1. Aula expositiva Coloides Conceituar e identificar a presença de coloides. 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. Soluções Conceituar e identificar a presença de soluções. 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar; 1. Lista de exercício suplementar; 2. Exercícios de outros livros de referência; 3. uso de questões de vestibulares anteriores. 1. Lista de exercício suplementar Concentração comum/ quantidade de matéria/ percentagem em massa e em volume Calcular e interpretar as principais formas de expressão da concentração. 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 4 Demonstração 1. Lista de exercício suplementar 2 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 2 1. Aula expositiva; 2. Exercícios de fixação. 1. Lista de exercício suplementar 2 Agosto Fenômenos químicos e físicos. Setembro Entalpia Gráficos de entalpia. Identificar alguns dos principais fenômenos químicos e físicos em que ocorrem trocas de calor, classificando-os em endotérmicos e exotérmicos. Reconhecer a entalpia de uma reação. Compreender e interpretar graficamente que a função de estado não depende do caminho percorrido pela reação. Recursos Didáticos Nº aulas 2 2 2 Avaliação: Forma de Avaliação Prova Bimestral Valor da Avaliação 4,0 4

Saerjinho Participação e cumprimento das tarefas Pesquisas 2,0 1,0 3,0 4º BIMESTRE Conteúdo Programático: Mês Conteúdo Programático Combustão Combustíveis Outubro Energia livre de Gibbs Fatores que modificam a velocidade de uma reação Novembro Gráficos de reações Meia vida Dezembro Meia vida (continuação) Competências do Currículo Mínimo Diferenciar combustão completa e incompleta. Avaliar as implicações ambientais de diferentes combustíveis. Analisar qualitativamente a espontaneidade das reações químicas por meio da expressão da energia livre de Gibbs (entropia e entalpia). Observar e identificar transformações químicas que ocorrem em diferentes escalas de tempo e suas variáveis. Compreender e interpretar graficamente a cinética de consumo. Compreender e interpretar graficamente a cinética de decaimento radioativo (tempo de meia vida). Idem ao anterior Procedimento Didático (Técnica) Recursos Didáticos Nº aulas 2 2 2 2 2 2 2 5

Avaliação: Forma de Avaliação Prova Bimestral Saerj Participação e cumprimento das tarefas Pesquisas Valor da Avaliação 4,0 2,0 1,0 3,0 6

Avaliação: Forma de Avaliação Prova Bimestral Saerj Participação e cumprimento das tarefas Pesquisas Valor da Avaliação 4,0 2,0 1,0 3,0 6

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