PLAN DE CLASE DE HISTORIA UNIVERSAL I BLOQUE 4 FEBRERO- MARZO Y PORTAFOLIO DOCENTE

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Published on March 9, 2014

Author: sergomez

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PROFESOR SERGIO GÓMEZ ATTA
ESC.SEC.GRAL.No1 "FRANCISCO NICODEMO"
TAMPICO,TAMAULIPAS, MÉXICO.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SEC.GENERAL No.1"FRANCISCO NICODEMO GRADO Y GRUPO ESCUELA SERGIO GÓMEZ ATTA MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL I 2o. G, H, I ,K FECHA FEBRERO-MARZO BLOQUE 4 EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 PROFESOR IDENTIFICAR SIGLOS Y AÑOS DEL PERIODO. APRENDIZAJES ESPERADOS LOS AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS. RANTE LA GUERRA FRIA Y EL FLUJO MIGRATORIO HACIA ZONAS DE DESARROLLO ECONOMICO. ASIGNATURAS TRANSVERSALES COMPETENCIAS TEMAS SECUENCIA FORMACION CIVICA Y ETICA. GEOGRAFIA. ESPAÑOL. MATEMATICAS ESTABLESCA RELACIONES CAUSALES Y DESIMULTANEIDAD DE HECHOS Y PROCESOS PARA ENTENDER LA TRANSICION DEL MUNDO Y LAS RECUPERACIONES DE LOS MISMO EN LA VIDA ACTUAL EL MUNDO ENTRE LAS GRANDES GUERRAS: Debilitamiento del poderío europeo y presencia de Estados Unidos. La gran depresión. Socialismo, nazismo y fascismo. Estado de bienestar. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: El conflicto armado y sus efectos en el mundo. El papel de la mujer en la Segunda Guerra Mundial. El Plan Marshall, la recuperación de Europa y Japón. La formación de los organismos financieros internacionales. La descolonización de Asia y África. LA GUERRA FRÍA: Capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo. NUESTRO ENTORNO: El populismo en México, Argentina y Brasil. Las dictaduras en América, intervencionismo estadounidense, y movimientos de resistencia. La participación de la OEA en los conflictos de la región. La Revolución Cubana. TRANSFORMACIONES DEMOGRÁFICAS Y URBANAS: Desigualdad social y pobreza en el mundo. Salud, crecimiento de la población y migración. La aparición de las metrópolis y los problemas ambientales. EL CONOCIMIENTO, LAS IDEAS Y EL ARTE: Avances científicos y tecnológicos y su aplicación en la guerra, la industria y la vida diaria. Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la tecnología. Los cambios en el pensamiento: existencialismo, pacifismo y renacimiento religioso. Expresiones artísticas, los medios de comunicación y la cultura de masas. Alcances de la educación pública. Historia de la alimentación y los cambios en la dieta. Del uso del fuego a la energía atómica.

No. DE SESIONES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INICIO: EL DOCENTE: elabora una línea del tiempo de los hechos históricos sobresalientes entre 1920-1960 con las siguientes características .ubicación temporal y espacial de los conflictos internacionales y de los avances científicos y tecnológicos. Y se les proporciona imágenes para que las integren a la línea del tiempo con nombre del acontecimiento, país y fecha. Se solicita a los alumnos(as) LA LECTURA y elaboración de una síntesis del tema la gran depresión de 1929 de E.U.A, que incluya antecedentes, desarrollo, repercusiones y la estrategia empleada por el estado para su solución, la relación de esta con la empleada en México llamada Estado de Bienestar. EL DOCENTE presenta y da una descripción al grupo de los cuadros comparativos . A. Esquema cronológico de la segunda guerra mundial. B. Esquema de procesos de 1920-1960. LISTA DE COTEJO VALOR 10 PUNTOS DESARROLLO: ALUMNOS(AS): Utilizando los conceptos proporcionados por el maestro del socialismo, fascismo y nazismo, elaboran un mapa mental de esta actividad. Alumnos(as): Con el material proporcionado por el maestro de la Segunda Guerra Mundial realizar una investigación considerando los siguientes aspectos. a). Causas b).- Características c).- Precedentes d).- Fases e).- La Paz f).- Consecuencias. LISTA DE COTEJO VALOR 20 PUNTOS. EL DOCENTE: Aplica un examen donde el alumno se evaluara. VALOR 20 PUNTOS SE ANEXA FORMATO EL DOCENTE ESCIBE Y EXPLICA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS a).- La guerra Fría b).- Fundación del Estado de Israel y plantea al grupo las siguientes interrogantes ¿ Cuáles fueron las expresiones de esta guerra? ¿Cuáles fueron las causas de la conformación del Estado de Israel?. Países productores de petróleo ¿Qué importancia adquirieron los países que contaban con yacimientos de petróleo después de la Segunda Guerra Mundial? El docente solicita al grupo que investiguen el concepto de populismo. Y elaboren un cuadro comparativo de los tres grandes regímenes populistas que tuvieron lugar en América Latina. EL DOCENTE solicita la lectura del tema las dictaduras en América e intervencionismo estadounidense Y EN PLENARIA SE RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES: ¿ Cuáles fueron las dictaduras que surgieron en América Latina entre 1930 y 1960? ¿Cuál fue la participación de los Estados Unidos en estas dictaduras latinoamericanas? ¿Qué es la OEA y cuál es participación en estos conflictos latinoamericanos? ¿Cuáles fortalezas y debilidades observas en el intervencionismo de los Estados Unidos de América en Latinoamérica ocurrido en este periodo de la historia? En tu opinión ¿qué debieron considerar los países como EUA y la ex URSS en su intervención en las políticas de los países de Latinoamérica?. EL DOCENTE EXPONE AL GRUPO EL TEMA Cambios demográficos, las causas de los problemas ambientales y los cambios en el paisaje urbano, ÚTILIZANDO UN MAPA MUNDI SEÑALA LAS PRINCIPALES RUTAS MIGRATORIAS DEL MUNDO. ELABORANDO UN CUADRO COMPARATIVO ¿Qué aspectos positivos y negativos observas en los cambios demográficos y sociales en este periodo de la historia? LC 20 PUNTOS CIERRE: EN EQUIPOS ELABORAR UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT DE LOS TEMAS GUÍA DE OBSERVACIÓN 30 PUNTOS A. Cambios demográficos, las causas de los problemas ambientales y los cambios en el paisaje urbano. B. Cambios sociales en las manifestaciones artísticas y culturales de la época SE DEBE DE INCLUIR LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR EL DOCENTE, EL LIBRO DE TEXTO Y QUE ADEMAS DE RESPUESTA A LO SIGUIENTE: CAMBIOS DEMOGRÁFICOS, LAS CAUSAS DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y LOS CAMBIOS EN EL PAISAJE URBANO.  Identifica los cambios demográficos en los años de 1930 y1960  ¿A qué se deben estos cambios?  Describe la situación de la pobreza  ¿Cuáles son las principales causas de la migración de gran cantidad de personas después de la Segunda Guerra

Mundial?  ¿Cuáles fueron los problemas ambientales y cambios del paisaje que surgieron en este periodo? CAMBIOS SOCIALES EN LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y CULTURALES DE LA ÉPOCA  ¿Cuáles fueron los avances científicos y tecnológicos de este periodo de la historia y qué fines persiguieron?  ¿Por qué existe desigualdad en el desarrollo y uso de la ciencia y tecnología?  Explica de qué manera la Segunda Guerra Mundial propició el surgimiento del existencialismo, el pacifismo y el renacimiento religioso  ¿Qué avances se dieron en este periodo de la historia en cuanto a los medios de comunicación y la cultura de masas?  Describe las expresiones artísticas que surgieron en este periodo de la historia EXAMEN 20 RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS COGNITIVAS ESPERADAS  LIBRO DEL MAESTRO. LIBRO DEL ALUMNO.  G. DIDACTICA. C. BASICOS. VIDEOS. BIBLIOTECA DE AULA Y ESCUELA. INTERNET. PLANISFERIO,LINEAS DEL TIEMPO. Identificar sucesos y procesos relacionados con la segunda guerra mundial, • Explicar con ayuda de mapas • Analizar las causas • Analizar los cambios • Explicar las causas • Utilizar los conceptos clave para elaborar explicaciones y narraciones orales y escritas sobre los sucesos y procesos del periodo. • Analizar la influencia de la radio, el cine y la televisión en la difusión de la cultura. • Consultar varias fuentes • Obtener información• Identificar las aportaciones VARIANTES DE LA EVALUACIÓN: HETEROEVALUACIÓN PARTICIPACION INDIVIDUAL. COEVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN EXAMENE ESCRITO. PROFESOR: SERGIO GÓMEZ ATTA PRODUCTOS DEL TEMA- PONDERACIÓN Línea del tiempo en que se ubique la duración del periodo y se consideren algunos procesos y sucesos relacionados con: La gran depresión económica (1929). 10 PUNTOS LISTA DE COTEJO La segunda guerra mundial (inicio y fin:1939-1945, ingreso de México a la segunda guerra mundial: 20 PUNTOS LISTA DE COTEJO 1942). La guerra fría (guerra de Corea: 1950-1953, construcción del muro de Berlín: 1961). La descolonización de Asia y África (inicio y fin aproximado: 1945-1975; independencia de India: 1947).• Mapas de la división del mundo antes y después de la segunda guerra mundial, de las alianzas militares durante la guerra fría, de la descolonización para describir los cambios en la organización mundial y formular hipótesis.• 20 PUNTOS LISTA DE COTEJO Gráficas de pirámides de población en diferentes momentos del periodo de estudio y de movimientos migratorios para analizar los comportamientos demográficos. Las gráficas deben incluir indicadores de crecimiento industrial, de avances tecnológicos y científicos en el mundo y del deterioro ambiental para explicar determinados cambios en el ambiente y el paisaje en el mundo. 30 PUNTOS GUIA DE OBSERVACIÓN EXAMÉN: 20 PUNTOS Vo.Bo. Director: JOSÉ CARO PRECIADO

________________________________________ ____________________________________ PORTAFOLIO DEL PROFESOR SERGIO GÓMEZ ATTA PROFESOR: SERGIO GÓMEZ ATTA ________________________________________ SE Vo.Bo. Director: JOSÉ CARO PRECIADO ______________________________________________

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO HISTORIA UNIVERSAL I GRUPOS G, H I, K Docente: SERGIO GÓMEZ ATTA Bloque IV. EL MUNDO ENTRE 1920-1960 Evidencia: CUADERNO DE TRBAJO VALOR PORCENTUAL: 10% Criterios e indicadores 2.5 Puntos por cada criterio SI NO Contenido 1. DIVISIÓN, TEMAS Y LINEA DEL TIEMPO PANORAMA DEL PERIODO 2 RESUMÉN LA GRAN DEPRESIÓN DE 1929. 3 MAPA CONCEPTUAL CRISIS DE 1929 4 ESQUEMA CRONOLÓGICO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL-ESQUEMA DE PROCESOS DE 1920-1960 Suma Puntaje total PROFESOR: SERGIO GÓMEZ ATTA ________________________________________ Vo.Bo. Director: JOSÉ CARO PRECIADO ______________________________________________

CUNDARIA GENERAL No.1 FRANCISCO NICODEMO TAMPICO, TAMAULIPAS 28DES0006Q HISTORIA UNIVERSAL I DOCENTE:SERGIO GÓMEZ ATTA BLOQUE 4:FEBRERO- MARZO El mundo entre 1920 y 1960 Tema 1: Panorama del periodo Subtemas:• La aceleración de la historia.• El crecimiento económico y los diferentes niveles de desarrollo. • Guerras y conflictos a escala regional y mundial. CUADERNO 20 LC. % ALUMNO:_______________________________________________________________________________________________________GRUPO:______ CUMPLIMIENT O No . CARACTERISTICAS SI NO VALOR INSTRUCCIONES :Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado. 1 La segunda guerra mundial antecedentes. (imágenes), socialismo, Fascismo, Nazismo. 5 2 La segunda Guerra mundial desarrollo( mapa conceptual). 5 3 La segunda Guerra Mundial ( consecuencias). OBSERVACIONES 5 4 Su entrega fue oportuna. 5 TOTAL PROFESOR: SERGIO GÓMEZ ATTA ________________________________________ Vo.Bo. Director: JOSÉ CARO PRECIADO ______________________________________________

INSTRUCCIONES: RECORTA Y PEGA EN TU CUADERNO EL MAPA CONCPTUAL, BOSERVALO A DETALLE Y ELABORA UNA SINTESIS DELOS SIGUIENTES TEMAS . 1.- Causas, 2.Caracterisiticas, 3.- Precedentes, 4.- Fases, 5.-La Paz, 6.- Consecuencias. Fuente: http://www.claseshistoria.com/2guerramundial/mapa-conceptual.html PROFESOR: SERGIO GÓMEZ ATTA ________________________________________ Profesor Sergio Gómez Atta Vo.Bo. Director: JOSÉ CARO PRECIADO ______________________________________________

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