Piaac jornada carabaña_influencia_ escolarización

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Published on February 20, 2014

Author: INEE_MECD

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Estimando la influencia de la escolarización en las competencias PIAAC por Julio Carabaña

Estimando la influencia de la escolarización en las competencias PIAAC por Julio Carabaña, UCM

La cuestión(1) • La correlación entre literacia y estudios es alta, entre 0,4 y 0,6. • Los estudios sobre literacia (v.gr. OCDE y Statistics Canada, 2000) la interpretan como causal: la literacia depende de la escuela. • Pero también subrayan que la literacia depende de toda la experiencia de los individuos. • Por otro lado, PISA y sus secuelas insisten en la relación inversa: la importancia de la literacia para la escuela (Gluzinsky y Bayard, 2010; Shipley y Gluzinsky, 2012; Hansen y Liu, 2013).

La cuestión (2) • Cuestiones: • 1. ¿En qué medida depende la CLP (competencia lectora PIACC) de los años de escuela y los años de escuela de la CLP? O bien: Separar efecto selección de efectos reales. • 2. ¿En qué medida depende de los años de escuela básica y posterior?.

Hipótesis • H1. La escuela tiene efectos decrecientes sobre la CLP. • H1a. La escuela básica tiene efectos importantes. • H1b. La escuela post-básica tiene efectos pequeños o nulos.

Método • Situaciones en que selección y escolarización se den por separado. • 1. Categorías cuya escolarización varíe independientemente de sus CP: regiones, cohortes de nacimiento. • 2. Diferencias entre los alumnos al comienzo de los niveles de escuela.

Un año de escuela en general. Resultados brutos • Regresiones, toda la población: – Cada año de escuela equivalente: 8 puntos CLP – Cada año de escuela real: 6 puntos CLP. • Cohortes de nacimiento: – Aumento entre los 65 y los 35 años: cinco años de escuela, 50 puntos CLP=10 puntos por año.

Años de escuela y CLP de los 65 a los 17 años COHORTE ESCUELE LECTURA PIACC C10/46-50 9,5 223,0 C11/51-55 10,3 230,1 C12/56-60 11,7 242,8 C13/61-65 12,4 257,5 C14/66-70 12,8 258,4 C15/71-75 13,7 267,7 C16/76-80 14,4 271,0 C17/81-85 14,5 269,7 C18/86-90 14,0 270,4 C19/91-95 11,7 262,5

Meses de escuela y CLP: evolución de 65 a 17 años 300 257 250 258 268 271 270 173 174 270 263 243 223 230 200 150 141 114 149 154 164 ESCUELE 168 140 124 100 50 0 C10/46-50 C11/51-55 C12/56-60 C13/61-65 C14/66-70 C15/71-75 C16/76-80 C17/81-85 C18/86-90 C19/91-95 LECTURA PIACC

Un año de escuela en general: Resultados netos • Manteniendo constantes los años de escuela entre 65 y 35 años: Ca. 25 puntos debidos a causas distintas de la escuela (edad, efecto Flynn, etc). • Por tanto, quedan otros 25 puntos para los 5 años de escuela = 5 puntos por año. • Regresión en cada cohorte: – Aumento de la constante entre 65 y 35 años: 24 puntos. Equivalentes a causas distintas de la escuela. – Coeficiente: en torno a 5 puntos por año. – Correlación creciente (de 0,48 a 0,55).

EVOLUCIÓN CLP POR AÑOS DE ESCUELA (INTERVALOS) 8,00 10,00 13,00 16,00 21,00 TOTAL 216 217 248 241 273 223 C10/46-50 6,00 192 C11/51-55 202 213 227 252 244 270 230 C12/56-60 200 222 231 253 256 278 243 C13/61-65 201 228 244 263 258 292 255 C14/66-70 199 236 233 261 269 290 258 C15/71-75 219 240 243 267 269 295 268 C16/76-80 219 241 240 263 274 295 271 27 25 23 15 33 22 48 INCREMENTO

AÑOS DE ESCUELA Y CLP POR COHORTES COHORTE CONSTANTE B Beta C10/46-50 173,006 5,259 ,480 C11/51-55 180,609 4,784 ,475 C12/56-60 183,611 5,049 ,510 C13/61-65 192,020 5,068 ,552 C14/66-70 187,095 5,559 ,537 C15/71-75 198,175 5,081 ,530 C16/76-80 197,006 4,953 ,551 C17/81-85 192,141 5,348 ,532 C18/86-90 157,282 8,084 ,546 C19/91-95 183,327 6,799 ,291

Escuela postbásica y CLP • Los años de escuela no influyen por igual en la CLP. • Aparentemente, influyen más los que conllevan cambio de nivel de estudios. • Pero en realidad todo o casi todo el efecto se da antes de haber cursado los estudios: Efecto de la selección, resultados reales decrecientes o nulos.

Determinantes de la CLP: edad, años de escuela y estudios terminados Coef. B. (Cons tante) EDAD E.S. 242,286 4,357 -,874 ,066 AÑOS ESCUELA REALES BASICF 2,261 ,262 16,315 1,879 FPIF 15,868 4,241 BUPF 31,085 2,433 FPIIF 28,590 3,066 DIPLOF 37,498 3,496 LICENF 48,888 3,821

Escuela post-básica: toda. • Alumnos de 16-17 años que abandonan y siguen estudiando comparados con exalumnos de 26-31 años que abandonaron y siguieron: SIGUETRAS1 • NOSIGUE 6 C17/81-85 241,2 275,1 C18/86-90 235,8 274,9 C19/91-93 219,9 267,4 C19/94-95 230,0 262,7 11,3 12,5 INCREMENTO

Toda la escuela postbásica: separando ESO Alumnos de 16-17 años que abandonan y siguen estudiando comparados con exalumnos de 26-31 años que abandonaron y siguieron: ESTUDIOS INICIADOS DEJÓ16 EGB-ESO MAS C17/81-85 241,2 250,8 278,9 C18/86-90 235,8 226,6 282,5 C19/91-93 219,9 236,3 273,4 C19/94-95 230,0 234,9 269,0 11,3 5,0 15,8 34,1 9,9 SELECCIÓN INCREMENTO

Secundaria superior y universidad • Alumnos de 18-20 años que comienzan SS o Universidad comparados con los ex-alumnos de 31-36 años. ESTUDIOS INICIADOS FP1-BACH CFGS-FPII UNI1 UNI2 C17/81-85 255,6 276,3 284,8 296,4 C18/86-90 259,5 269,9 292,0 302,7 C19/91-93 254,3 269,3 288,3 289,8 1,3 15,0 7,0 19,0 -3,5 1,5 6,6 SELECCIÓN INCREMENTO

Conclusiones • Un año cualquiera de escuela: – Estimación bruta: 7,5 puntos CLP. – Estimación neta: ca. 5 puntos. • Un año de estudios postbásicos: – Estimación neta: ca. 5 puntos. – Estimación neta: entre 0 y 1 punto … • Un año de estudios básicos: ¿10 puntos CLP?.

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