Pat 2017

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pat

Published on January 5, 2017

Author: josediazjaen

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1. Página 1 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL JAÉN RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS Plan ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2017 (PAT - 2017) COORDINADOR GENERAL: HUMBERTO RUIZ PAREDES INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICIPANTES: I.E.I. N° 016 - PUENTECILLOS I.E.I. N° 064 – EL LEGIDO I.E.I N° ROMERILLO ALTO I.E.I. N° 451 – NUEVA ALIANZA I.E.P.S.M. N° 16183 JORGE BASADRE GROHMANN I.E.P.S.M. N° 16188 PAKAMUROS I.E.P. N° 16178 – SAN JUAN DE LAZO* I.E.I.P. N° 16580 – SAN MARTIN DEL ALTO I.E.P. N° 17559 – ROMERILLO ALTO I.E.I.P. N° 16866 – SAN ANTONIO I.E.P. N° 16677 – NUEVA ALIANZA I.E.P. N° 16675 – LA ESPERANZA* * PRONOEIes de los lugares de I.E. Primarias de red REPÚBLICA DEL PERÚ DIRECCIÓNREGIONAL DE EDUCACIÓNCAJAMARCA UNIDAD DE GESTIÓNEDUCATIVA LOCAL JAÉN RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL “LOS BRAVOS PAKAMUROS” SEDE PUENTECILLOS – SANTA ROSA – JAÉN R.D.N° 002086-2014-GR-CAJ-UGEL/JAÉN

2. Página 2 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES – 2017 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DRE: CAJAMARCA 1.2. UGEL: JAEN 1.3. DISTRITO: 1.4. RED: 1.5. SEDE DE RER: 1.6. NIVELES INTEGRANTES: II. R.D.DE APROBACION Y RECONOCIMIENTO DE RED: III. INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PERSONAL DIRECTIVO DE LA RED – CAD “LOS BRAVOS PAKAMUROS” 3.1. INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DOCENTES, ESTUDIANTES Y ADMINISTRATIVOS. N° I.E.N°/NOMBRE COD.MOD PROGRAMA/ NIVEL PERSONAL QUE LABORA A NIVEL DE RED - CAD DIRECTOR (A) COORD. DOCENTES ALUMNOS AUX. Y ADM. RED 01 Corderitos del Señor 1624701 PRONOEI 1 21 CAD-RED“LOSBRAVOSPAKAMUROS”con sedePUENTECILLOS. 02 Mensajeros del mañana 1624723 PRONOEI 1 14 03 Semillitas de Paz 1624706 PRONOEI 1 13 04 San Antonio 1624735 PRONOEI 1 12 05 La Esperanza 1624718 PRONOEI 1 11 06 016 0521351 INICIAL 1 2 72 07 064 0749754 INICIAL 1 1 29 08 451 1395441 INICIAL 1 21 09 16580 0223354 PRIMARIA 1 1 32 10 16178 0258798 PRIMARIA 1 15 11 17559 0722686 PRIMARIA 1 19 12 16677 0224329 PRIMARIA 1 1 41 13 16866 0527234 PRIMARIA 1 17 14 16675 PRIMARIA 1 10 15 16188 0258897 PRIM. & SEC. 1 16 303 1 16 16183 0258848 PRIM. & SEC. 1 11 130 TOTAL 16 I.E 16 32 760 3.2. DIRECTORAS,DIRECTORES Y COORDINADORAS DE LAS INSTITUCIONESEDUCATIVAS DEL AMBITO DE LA RED – CAD “LOS BRAVOS PAKAMUROS”

3. Página 3 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI CARGO I.E. N°/ PRONOEI CELULAR CONDICION LABORAL 01 Director San Martin del Alto Contrato 02 Promtra San Juan de Lazo Contrato 03 Directora Romerillo Alto Contrato 04 Director San Antonio Contrato 05 Promtra La Esperanza Contrato 06 Director 016 Nombrado Directora 064 Contrato 08 Directora 451 Nombrada 09 Directora 16580 Nombrada 10 Directora 16178 Contrato 11 Director 17559 Contrato 12 Director 16677 Nombrado 13 Director 16866 Nombrado 14 Director 16675 Nombrado 15 Director 16188 Nombrado 16 Director 16183 Nombrado IV. PRESENTACION: El presente plan anual de trabajo, para a mejora de los aprendizajes de la Red Educativa Institucional “Los Bravos Pakamuros” con sede en el centro poblado puentecillos, comprensión del distrito de Santa Rosa de la provincia de Jaén, involucra a PRONOEIes, inicial, A Instituciones Educativas que atienden al nivel primaria y dos instituciones educativas del nivel secundario. Tiene como finalidad la programación de actividades para incrementar los aprendizajes de los estudiantes del ámbito de la Red Educativa, reflexionar desde una mirada critico-reflexiva sobre los resultados de la ECE en los últimos años, así como los indicadores de avance con la finalidad de incrementar progresivamente los avances de los aprendizajes. Se enfatizará en un plan del buen vivir, para garantizando la armonía y respetando las buenas costumbres de las comunidades que nos albergan, así como rescatar los saberes de nuestros pueblos. V. FINALIDAD: Establecer lineamientos locales, rutas y actividades para el trabajo en el año 2017, enfatizando en que todas las actividades apuntes al desarrollo de capacidades y competencias de los estudiantes, docentes y padres de familia del ámbito de la RED educativa, conocedores que además tenemos un socio estratégico como es el Instituto de Pedagogía Popular- IPP, así como la UGEL e instancias públicas locales y ONGs que apuestan por la educación en nuestras comunidades.

4. Página 4 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS Tenemos un reto, el de trabajar bajo una meta utópica buscando el BUEN VIVIR y haciendo frente a actividades y proyectos transversales que apunten a concientizar sobre la destrucción de nuestra casa planetaria y el calentamiento global, en donde si no nos ponemos a meditar sobre el asunto, podemos llevar a nuestra casa planetaria a un desborde total a lo que que Morin, (2014) lo llama: “estamos navegando en un Titanic Planetario” un tema que debemos de estar toda la comunidad de la RED Educativa tomando conciencia para hacer frente a los actuales cambios climáticos. VI. OBJETIVOS:  Promover un servicio educativo de calidad que contribuya al logro de aprendizajes, en el marco del proyecto educativo nacional, regional y local; trabajo por competencias, clima escolar favorable y desempeño integral.  Orientar a la comunidad educativa con el fin de lograr una gestión que garantice la adquisición de aprendizajes y el desarrollo de competencias.  Guiar las actividades que ayuden a una formación integral de los estudiantes para garantizar la mejora de aprendizajes.  Implementar un plan de monitoreo y acompañamiento  Establecer rutas dentro de las actividades entre docentes para una mayor interacción, autoeducación y reflexión de los logros progresivos, de reflexión y toma de decisiones acertadas para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. VII. ALCANCES:  Instituciones Educativas del ámbito del CAD - RED “LOS BRAVOS PAKAMUROS” con sede en Puentecillos. De los niveles de Inicial, primaria y secundaria y PRONOEIes.  Directores (as) de las I.E. animadoras de PRONOEIes  Docentes de aula del ámbito de la CAD RED  Docentes de Área del ámbito de la CAD RED VIII. BASE LEGAL:  Constitución Política del Perú.  Ley N° 28044, Ley General de Educación  Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.  Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.  Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.  Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.  Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial  Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad

5. Página 5 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS  Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.  Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N° 26510  Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004- VMGP-2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.  Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.  Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.  Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.  Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educación.  Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.  Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.  Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012 – 2016  Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016  Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019- 2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.  Resolución Ministerial Nº 627-2016-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica” IX. DIAGNOSTICO: Para el presente, se ha tenido una reunión de análisis a nivel de directores que conforman la RED-CAD, en la cual cada uno de ellos ha trabajado por aulas y a nivel de I.E un consolidado que se adjunta en los anexos, esto es un promedio estadístico dentro del ámbito de la RED - CAD de acuerdo a los tres niveles que se atiende.

6. Página 6 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS 9.1. Nivel inicial del ámbito de la RED-CAD “Los Bravos Pakamuros” FUENTE: Actas de evaluación final de los años 2012, 2013, 2014 &2015 de cada I.E Cabe aclarar, para la elaboración del presente, han participado cada director (a) y Promotora de los PRONOEIS del ámbito de la Red, una reunión realizada para tal fin. 9.2. Nivel Primaria del ámbito de la RED-CAD “Los Bravos Pakamuros” Consolidadodel Inicial CAD-REDLOSBRAVOSPAKAMUROS SIGNIFICADO ESCALA LOGROS ALCANZADOS COMUNICACIÓN 2012 2013 2014 2015 2016 Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Logro destacado AD Logro previsto A 133 97.7 9 138 97.8 7 En proceso B En inicio C RETIRADOS TRASLADADOS 3 2.21 3 2.13 TOTAL 136 100 141 100 FUENTE: Actas de evaluación final de los años 2012, 2013, 2014, 2015 & 2016 de cada I.E. Consolidadonivel Primaria RED-CADLOSBRAVOSPAKAMUROS SIGNIFICADO ESCALA LOGROS ALCANZADOS MATEMATICA 2012 2013 2014 2015 2016 Cant. % cant. % cant. % Cant. % Cant. % Logro destacado AD Logro previsto A 132 97.06 138 97.87 En proceso B 1 0.74 En inicio C RETIRADOS TRASLADADOS 3 2.21 3 2.13 6 2.17 TOTAL 136 100 141 100 277 100

7. Página 7 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS El consolidado, se tiene que trabajar con promedios estadísticos, a nivel de las redes, cada director de institución educativa del nivel primario, ha tenido que aportar su consolidado, trabajando en las dos áreas de comunicación y matemática por grados. Para atender el indicador de la ECE y de las otras áreas. 9.3. Nivel Secundaria del ámbito de la RED-CAD “Los Bravos Pakamuros” Consolidadodel PrimariaCAD-REDLOSBRAVOSPAKAMUROS SIGNIFICADO ESCALA LOGROS ALCANZADOS COMUNICACIÓN 2012 2013 2014 2015 2015 Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Logro destacado AD Logro previsto A 133 97.7 9 138 97.8 7 En proceso B En inicio C RETIRADOS TRASLADADOS 3 2.21 3 2.13 TOTAL 136 100 141 100 FUENTE: Actas de evaluación final de los años 2012, 2013, 2014 & 2015 de cada I.E. Consolidadonivel PrimariaRED-CADLOSBRAVOSPAKAMUROS SIGNIFICADO ESCALA LOGROS ALCANZADOS MATEMÁTICA 2012 2013 2014 2015 2016 Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Logro destacado AD Logro previsto A 132 97.06 138 97.87 En proceso B 1 0.74 En inicio C RETIRADOS TRASLADADOS 3 2.21 3 2.13 6 2.17 TOTAL 136 100 141 100 277 100

8. Página 8 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS X. COMPROMISOS DE GESTIÓN PARA EL AÑO ACADÉMICO 2017: (Ver Aplicativo PAT) recuerda que este cuadro se trabaja en el aplicativo para la Consolidadodel secundariaCAD-REDLOSBRAVOSPAKAMUROS SIGNIFICADO ESCALA LOGROS ALCANZADOS COMUNICACIÓN 2012 2013 2014 2015 2016 Cant. % Cant. % Cant. % Cant % Cant % Logro destacado AD Logro previsto A 133 97.7 9 138 97.8 7 En proceso B En inicio C RETIRADOS TRASLADADOS 3 2.21 3 2.13 TOTAL 136 100 141 100 FUENTE: Actas de evaluación final de los años 2012, 2013, 2014 & 2015 de cada I.E. Consolidado nivel Secundara RED-CAD LOS BRAVOS PAKAMUROS SIGNIFICADO ESCALA LOGROS ALCANZADOS MATEMATICA 2012 2013 2014 2015 2016 Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Logro destacado AD Logro previsto A 132 97.06 138 97.87 En proceso B 1 0.74 En inicio C RETIRADOS TRASLADADOS 3 2.21 3 2.13 6 2.17 TOTAL 136 100 141 100 277 100

9. Página 9 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS elaboración el PAT. Propuesto por el MINEDU. (Ver norma técnica, compromisos de gestión escolar 2017 p. 6) COMPROMISOS DE GESTION INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS 1. Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de las Instituciones Educativas de la RED Objetivo: los estudiantes de la RER mejoran sus resultados de aprendizaje respecto al año anterior Nivel Inicial o % de estudiantes que logran alcanzar nivel satisfactorio en rendimiento o Directivos y docentes comprometidos en la mejora de aprendizajes de los estudiantes. o Existencia de medios audiovisuales. o Materiales educativos disponibles. o Trabajo individualista por parte de los docentes de la RER. o Políticas que atentan contra el normal funcionamiento de la RER. o Nivel Primaria o Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE o Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, establecidas a partir de los resultados de la ECE, explicitadas en el PAT que están siendo implementadas o Docentes, acompañados por el programa Soporte Pedagógico y Acompañamiento Multigrado. o Generacion de Cirulos de Autoestudio. o Presencia de biblioteca para el docente en el cede de la RER. o o Nivel Secundaria o Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE (2° Secundaria). o Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, establecidas a partir de los resultados de la ECE, explicitadas en el PAT que están siendo implementadas o Docentes acompañados por la modalidad de JEC. o Activación de los GIAS en la I.E. o Trabajo individual de los docentes de áreas y del nivel. o o 2. Retención anual de estudiantes. Objetivo: La I.E. mantiene el número de estudiantes matriculadosal inicio del año escolar o Porcentaje de estudiantes del nivel Inicial matriculados reportados oportunamenteen el SIAGIE. o o o o Porcentaje de asistencia de estudiantes del nivel Inicial durante el año escolar o o Porcentaje de estudiantes matriculados del nivel Inicial que concluyen el año escolar o o Porcentaje de estudiantes del nivel Primaria matriculados reportados oportunamenteen el SIAGIE. o o o o Porcentaje de asistencia de estudiantes del nivel Primaria durante el año escolar o o Porcentaje de estudiantes matriculados del nivel Primaria que concluyen el año escolar o o Porcentaje de estudiantes del nivel Secundaria matriculados reportados oportunamenteen el SIAGIE. o o o

10. Página 10 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS o Porcentaje de asistencia de estudiantes del nivel Secundaria durante el año escolar o o o o Porcentaje de estudiantes matriculados del nivel Secundaria que concluyen el año escolar o o o 3. Cumplimiento de la calendarización planificada en el ámbito de RED Objetivo: La I.E. de la RER realiza todaslas actividades planificadas (sesiones de aprendizajes, jornadas de reflexión entre otras) para el año escolar 2017 o Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel o Cumplimiento de las horas mínimas efectivas de clase. o Se cuenta con un reglamento interno a nivel de RED-CAD. o Control e asistencia de docentes en hojas de asistencia foliadas. o Trabajos extracurriculares con docentes y estudiantes o Deficiencia en el trabajo cooperativo del programa Qali Warma. o Estudiantes que proceden de comunidades alejadas. o Estudiantes que alquilan habitaciones en los lugares donde funcionan las I.E. o Las festividades patronales generan ausencia en el aula por partedelos estudiantes. o Interferencia de qaliwarma. o Gestiones Ugel Jaén. o Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes (Ver matriz seguimiento PAT) o o o 4. Acompañamient o y monitoreo a la práctica pedagógica a nivel de RED Objetivo: El Equipo Directivo de RER impulsa accionesde interaprendizaje con la finalidad de generar accionesde mejora. Indicador aplicable en las II.EE. donde el director no tenga carga horaria. o Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento programadas en el PAT que han sido ejecutadas. o Docentes muestran un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje. o El 100% de docentes cumplen su trabajo con responsabilidad. o Revisión de exámenes dentro de horas de clase. o Revisión de portafolios en horarios de situaciones de aprendizajes. o Interrupción de sesiones por parte delos padres de familia. o Indicador aplicable a IIEE donde el director tenga carga horaria o Porcentaje de reuniones de interaprendizajes programadas programadas en el PAT que han sido ejecutadas Reuniones realizadas a niel de Red Educativa. o o o 5. Gestión de la convivencia escolar a nivel de RED Objetivo: El equipo directivo desarrolla accionespara la promoción de la convivencia la prevención y atención de la violencia en la IE o Normas de convivencia consensuadas incluidas en el Reglamento Interno publicadas en algun espacio visible de la I.E. o Cumplimiento de las normas de convivencia en el aula y en cada I.E. o Trato horizontal entre toda la comunidad educativa. o Confianza de los padres de familia en sus docentes e hijos. o Agresividad de algunos alumnos y alumnas. o Falta desarrollarla inteligencia emocional por partee alumnos, docentes, directivos y padres de familia. o Inserción de problemas personales dentro de las I.E. o Trato poco adecuado por parte de algunos directores a los docentes, alumnos, y padres de familia. o o Porcentaje de actividades implementadas con padres y madres de familia, tutores legales y/o apoderados para brindar orientaciones (Información de sus hijas e hijos, o o o

11. Página 11 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS aprendizaje, convivencia escolar, etc) planificadas en el PAT o Porcentaje de casos atendidos oportunamente del total de casos reportados en el SiSeve y en el libro de incidencias. La atención oportunadel casose definirá de acuerdoconlas acciones de la IE en el marco de los protocolos de atención. o o o

12. Página 12 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS XI. OBJETIVOS OPERACIONALES Y METAS: N° COMPROMISO DIAGNÓSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA FORTALEZAS DEBILIDADES 1 Progreso anual de aprendizaje de todas y todos los estudiantes de la IE  Los estudiantes de la IEmejoran sus resultados de aprendizaje respecto del año anterior  El ______% de los estudiantes del __° grado de primaria muestran un nivel de logro destacado de aprendizajes en ______________. El _____% de los estudiantes del __° grado de primaria muestran un nivel de logro previsto de aprendizajes en ___________. Evaluación diagnóstica. Evaluación de proceso. Evaluación final Reconocimiento al esfuerzo escolar Primer Día del Logro Segundo Día del Logro Talleres de Reforzamiento Pedagógico Taller con padres: “Cómo ayudar a mi hijo con las tareas” Del 2 al 6 de marzo. Del 20 al 24 de julio. Del 1 al 4 de diciembre 17 de julio 27 de noviembre Dos jornadas por mes 08 de mayo / 19 de junio 2 Retención anual de estudiantes    Mantener el número de estudiantes matriculados al inicio del año escolar  El _______% de los estudiantes matriculados en el nivel primario logran culminar el año académico 2016.  El ______% de los estudiantes del nivel primario son aprobados en el año académico 2016.  Ejecutar jornadas de reflexión  Talleres de reforzamiento  Identificación de estudiantes que faltan frecuentemente a la escuela  Visita a hogares de los estudiantes en peligro de retiro  Primera semana de abril / Segunda semana de agosto  Mayo a octubre: Dos veces por semana

13. Página 13 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS  Testimonio de un ex alumno exitoso en la sociedad 3 Cumplimiento de la calendarización planificada en la IE    Realizar todas las actividades planificadas (sesiones de aprendizaje, jornadas de reflexión, entre otras) para el año escolar.  Cumplir con el total de horas programadas  Jornada de reflexión con la comunidad educativa  Publicar record de asistencia docente.  Establecer normas para la recuperación de jornadas no laboradas.  Junio - octubre 4 Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica a nivel de RED    El equipo directivo realiza acompañamiento y monitoreo a los docentes de acuerdo con la planificación del año escolar.  El ____% de docentes que han planificado sus sesiones de aprendizaje en el 2016.  El ____% de sesiones de aprendizaje que han evidenciado los procesos pedagógicos en el 2016.  Jornada de reflexión con la comunidad educativa  Elaborar de un formato único de sesión de aprendizaje.  Grupo de interaprendizaje con fines de planificación curricular.  Compilar sesiones de aprendizaje desarrolladas.  Junio - octubre 5 Gestión de la convivencia escolar a nivel de RED    Desarrollar acciones para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de la violencia en la IE.  El __% de conflictos suscitados serán atendidos en la I.E en el 2016.  Aplicar encuesta sobre el clima escolar a la comunidad educativa.  Registrar en el cuaderno de incidenciasy los casos graves en el SISEVE los conflictos producidos en el aula  Marzo  Marzo a diciembre.  Abril- junio  Julio – Setiembre  Octubre – Noviembre.

14. Página 14 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS  6 reuniones de escuela de padres.  Incentivar con premios al niño o niños que mejor conviven.  Realizar seguimiento a los niños con problemas para luego asignarle responsabilidades de acuerdo a sus intereses.  Visitas domiciliarias sorpresa previa guía de observación.  Realizar actividades recreativas: deporte, paseos, ginkana.  -Marzo a diciembre.  -Marzo a Junio  Marzo a Junio.  Abril a noviembre. XII. MOMENTO Y ACTIVIDADES: MOMENTO ACTIVIDADES CLAVE ESTRATEGIA ACCIONES RESPONSABLES/ ALIADOS FINACIAMIENTO CRONOGRAMA EVIDENCIAS INICIO TERMINO Momento 1 Buen inicio del año escolar Matricula oportuna sin condicionamient os C2 o Sensibilidad a la comunidad educativa - Convocatoria de matrícula. - Matricula automática. Directores. Docentes. APAFA. Recursos de cada I.E. en coordinación con su APAFA Diciembr e 2016 Marzo 2017  Nómina de matrícula.  Reporte SIAGIE.  Informe UGEL Jaén. Mantenimiento y acondicionamien to de los locales escolares. C2 o Ficha diagnostica de necesidades de infraestructura. - Conformación del Comité de mantenimiento escolar 2017. Director. Comité de Mantenimiento de Locales escolares. Programa de mantenimiento de locales escolares Wasichay. Febrero 2017 10 de marzo 2017  Documentos de wasichay.  Fotos inicial y final de la intervención.

15. Página 15 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS o Ficha técnica Wasichay. - Ejecución de acciones de mantenimiento de acuerdo a la norma. Directivos de APAFA. Aportes de la APAFA.  Informe de mantenimiento elevado a la UGEL Jaén. Acogida a los estudiantes en el primer día de clases Bienvenida al año 2017 C2 y C5 o Recepción de los estudiantes en una actividad. - Convocatoria a los actores educativos para el buen inicio del año escolar. Directores. Docentes. APAFA. Sociedad civil Recursos de las I.E. aportes y donaciones de la APAFA 01 marzo 2017 13 de marzo 2017  Informes.  Fotografías y/o filmaciones Distribución de los materiales educativos a los estudiantes.C1 y C4 o Implementación de las bibliotecas de las I.E. - Distribución de los textos y materiales a cada docente y estudiantes poraulas de acuerdo a la disponibilidad y las acciones de la UGEL Jaén. Directores. Docentes. APAFA. Directivos de UGEL Jaén. MINEDU APAFA. Donaciones de terceros 10 de marzo 31 de marzo del 2017  Lista de entrega de materiales educativos.  Cada estudiante con sus libros del MINEDU.  Inventarios de biblioteca. Programa de planificación del año escolar y culminación del PAT-2017 Todos los compromisos o Reuniones de interaprendizaje - Reunión de Inicio de labores educativas01 marzo 2017. - Ruta de trabajo en jornada de interaprendizaje. - Elaboración de compromisos por cada uno de los actores educativos para el Buen Inicio del año escolar Concejo Directivo. Docentes. Concejo municipal Recursos de la APAFA. Donaciones del MINEDU 01 de marzo 2017 10 de marzo del 2017  Acta de Inicio del año escolar.  Asistencia de los docentes a la jornada de interaprendizaje.  Acta de compromisos en la jornada de interaprendizaje.  Conformación de comisiones anuales. Cierre de fase del reporte del censo educativo – módulo de o Manejo de ESCALE - Descargar el borrador de ESCALE para su llenado manual. Equipo Directivo. Recursos ordinarios Marzo 2017 Marzo 2017  Acta de reporte de censo escolar.

16. Página 16 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS Momento 2 La escuela que queremos resultado del ejercicio educativo 2016 - Ingresar los datos en Excel via sistema. Validación de datos de identificación ubicación y estado de funcionamiento de la IE en ESCALE. C1, C2 o Manejo de plataforma ESCALE - Reportar información solicitada en ESCALE de acuerdo a los borradores. Equipo Directivo Ingresos propios Marzo 2017 Marzo 2017  Primera jornada de reflexión pedagógica implica uso de estrategias, establecimiento de metas y compromisos de los diferentes actores educativos C1, C2, C3 C4 C5 o Reuniones de jornada de reflexión de los actores educativos. o Compromisos de los actores educativos. o Planificación curricular micro - Elaboración de una matriz de compromisos. - Elaboración del trabajo micro curricular (programación curricular, unidades y sesiones). - Actualización en estrategias metodológicas. - Círculos de autoeducación docente Directivos de RED- CAD. Directores. Docentes. APAFA Municipalidades. Sociedad civil Estudiantes. Ingresos propios de la RED. Aportes de los docentes para su auto-sostenimiento de RED-CAD Donaciones. Actividades del CAE (Comité de Alimentación Escolar) Marzo 2017 Abril 2017  Portafolio docente (plan curricular, unidad, sesión)  Matriz de compromisos de actores educativos.  Evaluaciones internas y externas.  Manejo de estrategias para el aprendizaje y el desarrollo de competencias Conformación de equipos de trabajo interno y comunal C1, C2, C3, C5 o Asamblea con la finalidad de activar el CONEI y articular actividades con nuestro PAT o Reuniones interinstitucionales para mejorar la educación de nuestra comunidad. o Elaboración de compromisos de las partes Dirección. Comité de APAFA Municipio Escolar. CONEI. Ingresos propios de IE. Aportes de la APAFA. Marzo 217 Abril 2017  Actas de reuniones.  Actas de compromisos.

17. Página 17 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS o Institucionalización de proyectos de innovación, planes de mejora, entre otros. o Conformación del comité de aulas de padres de familia. o Municipio Escolar. I Simulacro de sismo o Celebración de la semana ambiental. o I simulacro de sismo o Trabajo del Municipio escolar. o Equipo de gestión Ambiental- Buen vivir. o Comisión de Gestión de Riesgo y Desastre IE.-RER todos articulados. Consejo Directivo Municipio Escolar. CGRD Equipo Ambiental. Ingresos propios Planes de cada comisión 17 Abril 20 abril 21 abril 20 abril  Informe de la elaboración de la semana ambiental.  Reporte simulacro sismo perueduca.  Fotos.  Testimonios. Actualización y cierre de las nóminas de matrícula SIAGIE C2 o Cierre de matrícula oportuna vía SIAGIE o Solicitud de regularización de documentos en file de los estudiantes. o Comunicados en bocinas de la comunidad. Concejo directivo. Equipo directivo| Ingresos propios. Marzo 2017 Abril 2017  Nóminas de matrícula 2017 oficial. Segundo simulacro de sismo o II simulacro de sismo o Jornada de salud integral. o Activación de la CGRD Equipo de salud interinstitucional (Centro de salud- IE) Ingresos propios Mayo 2017 31 mayo 2017 Mayo 2017 31 mayo 2017  Plan de trabajo equipo interinstitucional de salud.  Reporte de simulacro perueduca. Evaluación de estudiantes del primer semestre C1 o Conformación de la comisión para la mejora de los aprendizajes o Aplicación del Kit de evaluación censal o 07 de junio día de la bandera Consejo directivo RED-CAD Directores APAFA Estudiantes. Ingresos propios de RED-CAD. Aportes de los docentes. Junio 2017 07 junio 2017 Junio 2017 07 junio del 2017  Informe  Prueba de evaluación diagnostica.

18. Página 18 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS o Aplicación de las pruebas para los estudiantes o Actualización de sistema de evaluación para docentes Municipios Apoyo de organismos y personas naturales  Resultados de las evaluaciones Conocer la matriz de logros ambientales C1, C5 o Socialización de la matriz de logros ambientales o Socialización y manejo de la matriz de logros ambientales por el equipo ambiental de la IE Concejo Directivo. Equipo ambiental de la IE Plan de trabajo del equipo Junio 2017 Junio 2017  Matriz preliminar de logros ambientales Reporte del Censo Educativo o Recopilar la información solicitada en los formatos borradores respectivos o Trabajo de llenado de los aplicativos de censo escolar Equipo Directivo Ingresos propios IE Junio 2017 Junio 2017  Reporte del censo Educativo modulos I y II III simulacro de sismo o Articular acciones con el equipo de salud de la IE y CGRD o Jornadas de reflexión sobre la participación de la comunidad educativa en los simulacros de sismo. CGRD. Equipo Directivo Ingresos propios Julio 2017 Julio 2017  Acta de reporte del III simulacro de sismo en perueduca. Primer día de logro (primer semestre) C1 C3 o Conformación de la comisión para el primer día del logro o Convocatoria a los actores educativos. o Reuniones de coordinación ejecutiva. o Demostración de los aprendizajes que han logrado los estudiantes y las innovaciones pedagógicas Consejo directivo de RED-CAD Directores Docentes APAFA Ingresos propios de RED-CAD Ingresos propios de cada I.E. Aporte de APAFA Julio 2017 Julio 2017  Informe.  Fotografías.  Filmaciones  Evidencias de los estudiantes en material concreto y desempeños. Segunda jornada de reflexión para realizar un balance de los o Convocatoria a los actores educativos. o Taller de apertura. o Resultados de la primera autoevaluación Consejo directivo de RED-CAD. Directores. Docentes Ingresos propios. Apoyo de instituciones Junio 2017 Julio 2017  Acta de compromisos.  Informe.  Fotos

19. Página 19 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS compromisos e indicadores de gestión Todos los compromisos. o Ejecución de la jornada de reflexión entre los actores educativos o Informes del primer día del logro. o Otros desempeños a tratar en reflexión y toma de decisiones Estudiantes. Sociedad civil APAFA  Taller de apertura Participación en los juegos deportivos escolares nacionales o Selección de los equipos de acuerdo a las categorías y bases o Reunión con estudiantes y padres de familia de los estudiantes. Dirección IE. Comisión de deportes. Ingresos propios. Aporte de APAFA Marzo Julio  Constancia de inscripción en juegos deportivos escolares Perueduca. Evaluación censal (segundo semestre) C1 o Conformación de un equipo veedor o Brindar facilidades a los aplicadores de la evaluación censal INEI. o Permanencia del docente durante la aplicación de la prueba Personal directivo. Aplicadores del INEI Docentes de aula. MINEDU Noviembr e 2017 Noviembre 2017  Resultados de la evaluación censal de estudiantes por el MINEDU. Actividades para el fomento de la lectura y escritura C1, C4 o Conformación de un comité de plan lector. o Actividades matinales diarias de lectura o Elaboración del plan lector. o Desarrollo de hora de lectura. o Concurso de redacción de textos y comprensión lectora. o Publicación de producción de textos Directiva RED-CAD Directores Docentes Estudiantes. APAFA Autoridades. Ingresos propios de la RED-CAD Marzo 2017 Diciembre 2017  Informes  Fotos  Producción de textos archivados en un portafolio.  Participación a nivel distrital, y UGEL. Actividades de Tutoría y Convivencia Escolar C5 o Conformación del comité de TOECE o Elaboración del plan anual de TOE a nivel de cada I.E. o Ejecución del plan TOE. o Cumplimiento efectivo de la horade tutoría dentro del Director Docentes Estudiantes Asistente pedagógico. Ingresos propios de la I.E. Aporte de la APAFA  Portafolio del equipo de TOE  Informe de actividades  Fotos y/o filmaciones.  Evidencias de actividades ejecutadas.

20. Página 20 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS ámbito de la RED- CAD  Libro de incidencias.  Registro SiSeve. Actividades de prevención de riesgos y desastres C5, C1 C4 o Conformación del comité de gestión de riesgos a nivel de RED-CAD o Elaboración de gestión de riesgos y desastres. o Plan de contingencia o Charlas sobre prevención de riesgos frecuentes de nuestro contexto. o Cumplimiento efectivos de los simulacros Junta RED-CAD Directores. Comité de gestión de riesgos. Activación del COE Ingresos propios de RED-CAD Donaciones. Marzo 2017 Diciembre 2017  Portafolio del CGRD.  Existencia de brigadas.  Informes  Fotos  Reporte de Simulacros Actividades de promoción de cultura y deportes o Conformación del comité de DEPARTE o Elaboración del plan de DEPARTE. o Participación de estudiantes en los juegos nacionales deportivos escolares o Participación en los juegos florales escolares. o Festival de danza y música. Consejo RED-CAD. Comité de DEPARTE. Directores Docentes Ingreso proios de RED CAD Ingresos propios de cada I.E. Aporte de las APAFAS Marzo 2017 Diciembre 2017  Informes  Filmaciones fotos  Logros obtenidos  Experiencias realizadas. Semana de la democracia o Conformación de la comisión para apoyo de los municipios escolares o Plan de convivencia o Elaboración del reglamento del municipio escolar dentro del ámbito de red o Elección de municipios escolares en cada I.E y nivel educativo. o Elaboración de un plan de convivencia Directores Docentes. TOE de cada I.E. de nuestra RED-CAD Aporte de la I.E. ingresos propios Aporte de APAFA Marzo 2016 Diciembre 2016  Consejo escolar.  Consejos de aula  Documento de plan de convivencia.  Portafolio TOECE  Informe  Fotos

21. Página 21 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS Participación en eventos convocados por el MINEDU y la UGEL Jaén en el marco del plan de mejora de los aprendizajes o Reunión con padres de familia de los hijos que representaran nuestras instituciones. o Preparación extra curricular. o Participar en jornadas de competencias educativas como feria de ciencias, concurso de declamación, teatro, olimpiada nacional de matemática ONEM, entre otros como pasacalles, veladas, visitas primaveral, dia del alumno entre otras que sirven para la formación integral de los estudiantes Consejo directivo RED-CAD Directores. Docentes Estudiantes APAFA Autoridades Instituciones civiles, religiosas Entre otras. Recursos propios de la RED-CAD Recursos propios de cada I.E. Donaciones de APAFA Apoyo municipalidad Marzo 2017 Diciembre 2017  Participación en diferentes eventos convocados a nivel de RED- CAD, distrito, UGEL Jaén.  Informes  Fotos Conformación del Comité de Innovación e Investigación de la IE C1, C4 o Convocación a reunión. o Plan de trabajo. o Resolución Directoral o Institucionalizar Buenas Prácticas Educativas. o Participar en talleres de elaboración de proyectos y sistematización. Equipo Directivo. Docentes Recursos propios de la IE. Apoyo de aportes de la APAFA Marzo 2017 Diciembre 2017  Acta de reunión.  Resolución Directoral. Actividades relacionadas con aprende saludable C1, C2 o Conformación del comité de alimentación escolar CAE o Elaboración del plan o Controlar y verificar los alimentos que recepciona Qali Warma o Loncheras saludables. o Sensibilización de no consumo de comida chatarra. o Cuidado del medio ambiente Personal directivo del ámbito de RED-CAD Docentes Estudiantes Comité Ingresos propios de cada I.E. Aporte de la APAFA 10 marzo 2016 19 diciembre 2016  Conformación del COE.  Informe de Qali Warma.  Evidencias de los buenos productos alimenticios.  Vigilancia quiscos escolares  Fotos  Seguimientos a posibles intoxicaciones

22. Página 22 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS dentro de la I.E. o relacionados. Organización de los Municipios Escolares o Impulso del proceso de las elecciones estudiantiles. o Conformación de la comisión de Municipios escolares. o Reconocimiento de los asesores de los equipos a presentarse TOECE. Comisión de Municipio Escolar Consejo Directivo. APAFA. Recursos propios Octubre 2017 Noviembre 2017  Resolución de comisión de docentes tutores en Municipios escolar.  Informe del Comité Electoral del proceso eleccionario.  Resolución de Reconocimiento del Concejo Escolar. IV simulacro de sismo o Celebración del IV simulacro de sismo o Motivación a las comisiones y brigadas. o Celebración del IV simulacro de sismo CGRD. Equipo directivo Recursos propios 13 Octubre 2017 13 octubre 2017  Reporte del IV simulacro de sismo 2017. V simulacro de sismo o Celebración del V simulacro de sismo o Preparación en el marco de la semana de Reciclaje y de aire limpio CGRD. Equipo directivo Recursos propios 22 noviembr e 2017 22 noviembre 2017  Reporte del V simulacro de sismo 2017. Momento 3 Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados Tercera jornada de reflexión, balance, rendición de cuentas e función de los compromisos y metas. Todos los compromisos o Reuniones de preparación de la jornada de reflexión por los actores educativos. o Compromisos o Ejecución de la jornada de reflexión. o Apertura de reunión de jornada de reflexión. o Resultados de la primera y segunda autoevaluación. o Firma de compromisos por los actores educativos para el año 2015 Directiva RED-CAD Comisión Directores Docentes APAFA Recursos propios de RED-CAD 03 diciembre 2016 07 diciembre 2016  Informe  Resultados de evaluaciones.  Portafolio de documentos y compromisos firmados. II día del logro en el marco de la o Convocatoria de preparación o Desempeños, habilidades y evidencias de los Consejo directivo de RED-CAD Directores Recursos propios donaciones 15 diciembre 15 diciembre  Celebración del segundo dia del logro.  Informes

23. Página 23 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS clausura del año escolar o Coordinaciones en reuniones estudiantes y las innovaciones pedagógicas porlos docentes Docentes Estudiantes APAFA  Fotos  Desempeños de los estudiantes  Evidencias demostradas.

24. Página 24 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS XIII. DISTRIBUCION DEL TIEMPO A NIVEL DE RED - CAD “LOS BRAVOS PAKAMUROS” 13.1. Calendarización del año escolar: TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS DIAS I TRIMESTRE II TRIMESTRE VACACIONES III TRIMESTRE TOTAL El trabajo diario varía de acuerdo al nivel inicial, primaria y secundaria con horas efectivas mínimas de clase, para ello, cada institución educativa dentro del ámbito de nuestra RED-CAD, tendrá su propia calendarización de acuerdo a las eventos de las comunidades incluidas la celebración de su aniversario que se trabajara con los estudiantes actividades de proyectos y participación activa de acuerdo a cada realidad movilizando a los padres y madres de familia y comunidad en general. 13.2. Cuadro de distribución de grados y horas semanales Cuadro de distribución de grados y/o secciones y horas de clase semanal: N° APELLIDOS Y NOMBRES RESPONSABLE DE GRADO/SECCION HORAS DE TRABAJO SEMANAL 01 ALCANTARA VAQUEZ, Aldana 4to A grado Primaria 30 horas pedagógicas BURGOS COTRINA, Abel 2do grado primaria 30 horas pedagogicas 13.3. Distribución de clases a nivel de I.E. Pakamuros: PRIMARIA SECUNDARIA HORA ACTIVIDADES HORA ACTIVIDADES 7:50-8:10 Actividades diarias- formación 7:30-7:50 Actividades diarias- formación 8:10-8:55 Proceso de enseñanza-aprendizaje 7:50-8:35 Proceso de enseñanza-aprendizaje 8:55-9:40 Proceso de enseñanza-aprendizaje 8:35-9:20 Proceso de enseñanza-aprendizaje 9:40-10:25 Proceso de enseñanza-aprendizaje 9:20-10:05 Proceso de enseñanza-aprendizaje 10:25-11:00 REFRIGERIO 10:05-10:50 Proceso de enseñanza-aprendizaje 11:00-11:45 Proceso de enseñanza-aprendizaje 10:50-11:15 REFRIGERIO y Qaliwarma 11:45-12:30 Proceso de enseñanza-aprendizaje 11:15-12:00 Proceso de enseñanza-aprendizaje 12:30-13:15 Proceso de enseñanza-aprendizaje 12:00-12:45 Proceso de enseñanza-aprendizaje 12:45-13:30 Proceso de enseñanza-aprendizaje

25. Página 25 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS XIV. COMPROMISOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS DENTRO DEL PAT- 2015: ACTORES EDUCATIVOS ME COMPROMETO A: COORDINADOR GENERAL DE RED-CAD “LOS BRAVOS PAKAMUROS” “Desarrollar competencias docentes es la finalidad para así mejorar los niveles de dominios de nuestros estudiantes”  Elaborar el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes con participación de los actores educativos del ámbito dela RED-CAD.  Convocar a los docentes y promotoras de PRONOEI, para liderar la jornada de reflexión y toma de decisiones para la mejora de aprendizajes.  Organizar eventos de autoeducación docente,para competencias en la comunidad magisterial de nuestra RED- CAD.  Trabajar en coordinación con las autoridades del ámbito de la RED-CAD.  Organizar eventos de actualización pedagógica sobre rutas, programación y estrategias de enseñanza y aprendizaje.  Incentivaremos el monitoreo y el soporte didáctico-pedagógico a los docentes a nivel de RED-CAD incluyendo la asesoría y consultoría pedagógica.  Incentivar actividades dentro de nuestra RED-CAD con participación de los actores educativos. DIRECTOR “Elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes es el fundamento de mi labor y mi gestión”  Elaborar los cuadros preliminares para consolidar el Plan Anual de Trabajo a nivel de la I.E, juntamente con los actores educativos de mi comunidad.  Convocatoria de docentes a liderar la jornada de reflexión para la mejora de los aprendizajes.  Identificar con mis docentes,a estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar un plan para equipararlos.  Identificar con mis docentes a estudiantes en riesgo de deserción para ayudarlos y ver la manera de que terminen la E.B.R.  Promover un buen clima institucional escolar , supervisarel cumplimiento efectivo de las horas de clase y el buen uso de materiales educativos. DOCENTE “Elevar los niveles de dominio de los estudiantes es la razón de ser de mi labor diaria”  Participar y aportar con mi experiencia docente en la jornada de reflexión por la mejora delos aprendizajes, donde elaboraremos un plan de mejora enfatizado en lectura, escritura, matemáticas, ciencias, ciudadanía y en el desarrollo de competencias.  Diseñar un plan de mejora a nivel del aula o las áreas a cargo usando todos los recursos posibles que se encuentren a nuestra disposición.  Identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que presentan los estudiantes para logara niveles de desempeños óptimos.

26. Página 26 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS  Tener una practica evaluativa para ir mejorando el proceso docente-educativo.  Identificar los errores rutinarios juntamente con mis colegas e incentivar mejoras en las mismas.  Realizar el máximo tiempo en desarrollar las actividades de aprendizaje utilizando estrategias actuales para el desarrollo de competencias.  Organizar la participación de los estudiantes en actividades diversas a desarrollar.  Aplicar una autoevaluación identificando los niveles de dominio alcanzados de acuerdo al desarrollo de situaciones de aprendizaje, conociendo además los mapas de progreso propuestos porel IPEBA.  Identificar errores, deficiencias y ayudarlos a corregir a colegas y estudiantes. ESTUDIANTE “evidenciando mis conocimientos con responsabilidad, empeño para prepararme en la incertidumbre y la complejidad de la humanidad y nuestro medio”  Participar en las actividades de aprendizaje contando con mis experiencias y cuando no se entiende solicitar apoyo a compañeros, profesores y demás personas que conozcan del tema.  Esforzarse en las áreas que resulte difíciles.  Colaborar con mis compañeros y los demás para juntos lograr niveles de desempeño mejores.  Evidenciar de manera individual o en equipo las actividades a realizar en casa.  Participar en eventos convocados porla I.E. y docentes para un fin determinado y/o representando mi institución.  Cumplir críticamente con las normas de convivencia. PADRES DE FAMILIA “Que nuestros hijos muestren con sus actuaciones evidencias de ser ciudadanos del mundo en esta sociedad del conocimiento”  Revisar el informe de logros de aprendizajes.  Conocer las metas que su maestro y la I.E se ha propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en los compromisos a tomar.  Adecuar en casa un espacio y tiempo para que el hijo aprenda mejor y refuerce individualmente los conocimientos nuevos desarrollados.  Reunirse con el docente y/o tutordel aula del hijo (a) para saber de sus desempeños y logros de progresos,asicomo debilidades que presenta.  Motivarlos a leer, escribir y practicar matemáticas en casa.  Compartir lecturas bíblicas, cuentos, historias, leyendas de la zona, de otros pueblos y/o culturas de acuerdo a la experiencia y/o condición, religión, costumbres.  Apoyara su hijo en actividades que resulte seleccionado.  Asistir a reuniones de aula, AMAPAFA y las actividades del día de logro para observara mi hijo su desempeño.

27. Página 27 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS IGLESIA “Convocar y organizar el apoyo de la comunidad en la mejora de los aprendizajes para tener seres humanos de bien en nuestra sociedad”  Incorporar acciones que contribuyan a formar un ciudadano de bien en nuestra sociedad.  Difundir en nuestros medios los mensajes impulsados por la movilización y el mensaje de Cristo.  Compartir mensajes que contribuyan a una reflexión crítica-valorativa-cristiana desde el evangelio, y los principios cristianos de cada iglesia.  Forma un ser humano auto-evaluativo, con actitudes y valores de acuerdo a la doctrina de cada iglesia y las necesidades de la humanidad. XV. EVALUACIÓN: La evaluación será mediante un informe final por cada actividad y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la mejora de los aprendizajes, que nos permitirá reflexionar, analizar, emitir juicios valorativos para tomas decisiones pertinentes y oportunas y mejorar el proceso docente educativo a nivel de Red durante los siguientes trimestres, además de mejorar las acciones en los años futuros de manera paulatina y creciente. Puentecillos, marzo 2017 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ HUMBERTO RUIZ PAREDES Coordinador General CAD-RED “LOS BRAVOS PAKAMUROS”

28. Página 28 de 28 RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS ANEXOS: Anexo 02 Modelo. Calendario comunal a nivel de CAD - RED (Cada I.E. del ámbito de la CAD RED- adjuntara su calendario comunal en anexos y brindara una copia a la coordinación de RED para su consolidado) ACTIVIDADES DE APAFA Y CONEI – 2016 Y MUNICIPIO ESCOLAR N° ACTIVIDAD RESPONSABLE FINANCIAMIENTO CRONOGRAMA EVIDENCIAS INICIO FIN APAFA CONEI NOTA:El PATes el documentoprincipal de laI.E,porsu característica que esabierto,se puedenanexarotrosplanesespecíficoscomo: Plananual de TOECE Plananual de CGRD. PlanAnual del comité de Innovacióne InvestigaciónEducativa. Plananual de Comisióninterinstitucional de salud.

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