Parvularia 1

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Published on November 28, 2012

Author: magiop

Source: slideshare.net

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de La Troncal PROYECTO CON EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICOGRUPO DE INVESTIGACIÓN:Lic. Mayra Silva RoblesLic. Ana Beatriz JaraCOORDINADOR DE INVESTIGACIÓN:Ing. Marcos Orellana Parra 2012 - 2013

IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (1/5)• PROYECTO: – FOMENTAR LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA• PROBLEMA: – Limitación de la importancia y el valor de la educación a distancia por parte del gobierno nacional tomando como referencia la Unidad Educativa a Distancia del Cañar extensión Cochancay

IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (2/5)IMPORTANCIA:• Concientizar al gobierno nacional sobre la importancia del docente dentro del proceso de enseñanza aprendizaje en educación a distancia.• Generar oportunidades para ingreso a las universidades.• Contribuir con la sociedad y ofrecer gente culta que permita el desarrollo del país.• Ayudar a fomentar una sociedad productiva con educación de calidad y con oportunidad de sobresalir de acuerdo a su situación actual (trabajo y estudio).• Ex-estudiantes con títulos profesionales y otros estudiando en Universidades Nacionales.

IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (3/5)ACTUALIDAD:• Alto índice de personas jóvenes adultos sin educación.• La poca importancia que el gobierno da a educación a distancia y a sus docentes.• Estudiantes con poca oportunidad de preparase y/u obtener un titulo universitario.• Limitación de la educación a distancia, ya sean por recursos didácticos o económicos.• Falta de información veraz sobre la situación real de la ciudadanía.

IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (4/5)IMPACTO:• Reducir en la educación la discriminación de las personas por su edad y labor• Disminuir la migración• Inadecuado material pedagógico• Reducir los limitantes para el ingreso a las Universidades• Reducir la taza de desempleo• Reducir los índices de desmotivación del maestro

IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (5/5)• INVOLUCRADOS: – INTERNOS • GRUPO 1: AUTORIDADES UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA SEDE SAN PABLO LA TRONCAL • GRUPO 2: DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN • GRUPO 3: ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – EXTERNOS: • GRUPO 4: GOBIERNO NACIONAL Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN • GRUPO 5:UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA LA SALLE - COCHANCAY • GRUPO 6: COMUNIDAD ESTUDIANTIL

Análisis de Involucrados

GRUPOS INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS PODER- RECURSOS Y MANDATOSGRUPO 1: AUTORIDADES Vincular a las autoridades de la Falta de participación activa -Plan del Buen VivirUNIVERSIDAD CATOLICA DE UCACUELT a solucionar problemas de de la Institución en la solución - LOESCUENCA SEDE SAN PABLO LA la comunidad educativa a distancia la de problemas en la -Reglamento UCACUELTTRONCAL Salle – Cañar extensión Cochancay. comunidad.GRUPO 2: DOCENTES DE LA Generar y orientar en el estudiante Desconocimiento de la -Plan del Buen VivirFACULTAD DE CIENCIAS DE de la Facultad de ciencias de la modalidad de estudio a - LOESLA EDUCACIÓN Educación de la UCACUELT las distancia -Reglamento UCACUELT destrezas PARA LA APLICACACION DE SUS CONOCIMIENTOS EN LOS PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDADGRUPO 3: ESTUDIANTES DE Cumplir con sus horas de Falta de inclusión en -Plan del Buen VivirLA FACULTAD DE CIENCIAS vinculación con la comunidad. proyectos comunitarios - LOESDE LA EDUCACIÓN AYUDAR AL A COMINIDAD A -Resoluciones Del Concejo Directivo. RESOLVER SUS PROBLEMAS EDUCATIVOS

GRUPOS INTERESES PROBLEMAS PODER- RECURSOS Y PERCIBIDOS MANDATOSGRUPO 4: GOBIERNO CREAR CONVENIOS PARA NO EXISTE EL APOYO Y -Plan del Buen VivirNACIONAL Y SOLICITAR EL APOYO Y COMPROMISO POR -Convenios de Cooperación COMPROMISO DEL PARTE DEL GOBIERNO Interinstitucional.MINISTERIO DEEDUCACIÓN GOBIERNO NACIONAL Y EL NACIONAL Y EL MINISTERIO DE MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA CON EDUCACIÓN EDUCACIÓN A DISTANCIAGRUPO 5: UNIDAD PARTICIPAR ACTIVAMENTE EXISTENCIA DE MÓDULOS -Plan del Buen Vivir INADECUADOS QUE NOEDUCATIVA A EN EL FOMENTO DE LA -LA CONSTITUCIÓN DEL PERMITEN EL PROCESO DE ESTADODISTANCIA LA SALLE IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DESMOTIVACIÓN DOCENTE Y- COCHANCAY EDUCACIÓN A DISTANCIA ESTUDIANTILGRUPO 6: PARTICIPAR FALTA DE ESTIMULOS -Plan del Buen VivirCOMUNIDAD ACTIVAMENTE PARA ACADEMICOS -Resolución del comité LLEVAR ACABO EL DESERCIÓN central de padres deESTUDIANTIL familia y consejo PROCESO DE ESTUDIANTIL estudiantil APRENDIZAJE

ÁRBOL DE PROBLEMAS ÁRBOL DE OBJETIVOSÁRBOL DE ESTRATEGIAS

Nula oportunidad de Menos los jóvenes adultos Renuncia por Despreocupación en Migración oportunidades para progresar y Deserción estudiantil labor docente parte del laborales obtener un titulo docente universitario Inseguridad por parte del Estancamiento del equipo docente frente a la Atraso de la sociedad aprendizaje limitada importancia del gobierno nacional Limitación de la importancia y el valor de la educación a distancia por parte del gobierno nacional tomando como referencia la Unidad Educativa a Distancia del Cañar ext. Cochancay Discriminación a las personas por su edad y labor, al no permitir Falta de módulos para Escasa oportunidad para educarse a distancia sin conocer su educación a distancia ingresar a las Universidades verdadera realidadFallo al permitir Desconocimiento Nula asignación Inexistencia de Falta de interés al de recursos Falta de apoyo delsolamente estudiantes de de la situación personal selecto estudiar por no económicos a gobierno, de la15 años en adelante q geográfica, falta para desarrollar contar con la los comunidadperciban un salario de transporte y textos específicos disponibilidad de establecimiento estudiantil ymínimo y dependan del recursos s educativos a para educación a ayuda y comprensión poblacionalseguro económicos distancia distancia del gobierno

Mejora la oportunidad de los Acentuada Fomenta Aumenta la Disminuye la jóvenes adultos preocupación Compromiso oportunidades de para progresar y población migración trabajo por la labor docente obtener un titulo estudiantil docente universitario Confianza por parte del equipo docente frente a la Progresa la situacional social Oportunidad de aprendizaje atención que brinda el gobierno nacional Mayor compromiso por parte del gobierno nacional para la educación a distancia Incluir a todas las personas para Generar oportunidades para Crear textos específicos para que se eduquen sin tomar en educación a distancia que el joven adulto ingrese a cuenta su edad y labor la Universidad Seleccionar y Asignar Motivar a losLograr una sociedad Comprobar la preparar Apoyar a los suficientes educandos a distanciamas culta sin situación profesionales que educandos tanto con incentivosdiscriminarla por su geográfica y recursos para elaboren material estudiantiles por el gobiernorealidad (edad, labor, económica de los educación a didáctico idóneo nacional como la parte del gobiernoetc.) educandos distancia para educación a comunidad nacional distancia

Presentación del Acreditación Integración de la Participación del Extensión de la Incrementaciónproyecto educativo Asignación de un para obtener comunidad de la Reducción en elpor parte del equipo Ministerio de población de plazas de Educación estudiantil título espacio físico. migración cuidado del docente trabajo universitario medio ambiente. Preparación de un proyecto educativo por parte del Intensificación del Evolución de la situación equipo docente en favor del aprendizaje social proceso enseñanza- aprendizaje Involucrarproblemática, presentar Exponer la a la comunidad Troncaleña para que existacreación de proyectos educativos como la una cultura adecuadagobierno nacional los módulos y exigir al del reciclaje de mayor compromiso para con la educación desechos electrónicos. a distancia. Reforzar la educación básica y Realizar programas de Socializar con las autoridades bachillerato en la educación a Convocar a concursos y distancia para incrementar la concientización exponiendo Elaborar módulos para los beneficios colectivos de otorgar incentivos y oportunidad de ingreso a la el derecho a la educación a un sistema a distanciade educación adecuado reconocimientos Universidad distancia . reciclaje electrónico. Mediar en gestiones Emplear políticasFomentar la Efectuar al ministerio de publicas en favorequidad social a seguimiento a los Incentivar a la Incentivar al del estudiante que estudiantes educación y estudiante contravés de los Universidad Católica creación de se integra en la mediante estudio de becas, bonos, etc.medios casos. de Cuenca en recursos educación a asignación de didácticos distancia recursos

MARCO LÓGICO

ENUNCIADO DEL MEDIOS DE INDICADORES SUPUESTOS OBJETIVO VERIFICACIONFIN - Al término del año 2015, se estipula que se optimizara - Informes deConfianza por parte del Se cuenta con el apoyo eequipo docente frente a la preparación y recursos oficios involucramiento della atención que brinda pedagógicos en un 75% para - Acuerdos con el Ministerio de educación yel gobierno nacional intensificar el aprendizaje y ministerio de las autoridades de laincrementando las contribuir al adelanto de la educaciónoportunidades de Unidad Educativa a sociedad - Colaboración deaprendizaje y Distancia La Salle – Cañar - A fines del 2019, el 25% de la matriz Unidadpermitiendo el la comunidad educativa Educativa aprogreso de la sociedad continuará preparándose Distancia La Salle pedagógicamente - CañarPROPOSITO - El 100% de la unidad - Informes de educativa a distancia del conveniosCompromiso por parte Comunidad Educativadel gobierno nacional cañar extensión Cochancay - Acuerdos cuenta con el respaldo delpara con la educación a tendrá el apoyo total del firmados gobierno nacionaldistancia gobierno nacional

ENUNCIADO DEL INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS OBJETIVOCOMPONENTES1. Incluidas todas las - Al término del año 2015 - Convenio de Cooperación Docentes personas para que se todas las personas podrán del ministerio de profesionalizados en el eduquen sin tomar en acceder a educación a educación desarrollo de proyectos. cuenta su edad y - Contratos establecidos con distancia sin distinción los medios de labor Se cuenta con el apoyo2. Creados textos alguna comunicación decidido de las específicos para - Con textos adaptados a - Presupuesto anual. autoridades municipales educación a distancia la realidad de los - Listado de alumnos - Listado de docentes en la asignación de3. Generadas educandos y la modalidad oportunidades para - Informe de los recursos recursos. de estudio se impulsa la que el joven adulto didácticos entregados por calidad de la educación a el gobierno nacional. Apertura decidida de las ingrese a la distancia. - Informe de capacitación instituciones para la firma Universidad - Al finalizar el año 2019 profesional de convenios. los educandos a distancia - Informe de seguimiento tendrán mas estudiantil - Convenios entre gobierno oportunidades de obtener e instituciones educativas un titulo universitario para la entrega de becas, bonos, etc.

ENUNCIADO DEL INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS OBJETIVOACTIVIDADES PRESUPUESTO1. Difundir en medios $.10.000,00 PRESUPUESTO Presupuesto aprobado por comunicación. CONTABILIDAD la Universidad Católica de2. Iniciar el estudio de $. 5.500,00 Cuenca, el gobierno casos FACTURAS nacional y la Dirección3. Crear convenios con el CONTRATOS Provincial de Educación ministerio de educación $.5.000,00 (referente al proyecto)4. Gestionar los recursos pedagógicos $. 10.000,005. Incentivar a la comunidad para que $. 5.000,00 estudien a distancia.6. Crear módulos para $. 60.000,00 educación a distancia

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013 TIEMPO – SEMESTRES ACTIVIDAD RESPONSABLE Sem1 Sem2 Sem Sem4 Sem Sem Sem7 Sem8 Sem9 Sem Sem Sem 3 5 6 10 11 121.1 Crear un programa esquematizado Universidad Católicade reuniones con los docente, consejo de Cuenca Sede Sanestudiantil, comité central de padres Pablo de la Troncalde familia, y estudiantes Equipo de Trabajo1.1.1.- Conformar un equipo trabajo1.1.2.- Estudiar las necesidades de lacomunidad educativa1.1.3.- Elaborar el esquema de lasnecesidades educativas1.1.4.- Presentar el informe1.2 Estructurar un programa de Universidad Católicacapacitación de docentes sobre como de Cuenca Sede Sanplantear las necesidades de la Pablo de la Troncalcomunidad educativa Equipo de Trabajo1.2.1.- Conformar un equipo de trabajo1.2.2.- identificar necesidades decapacitación1.2.3.- Establecer incentivos1.2.4.- Elaborar el plan1.2.5.- Presentar el informe1.3 Oficiar el informe de las áreas de Universidad Católicaprofesionalización para su validación y de Cuenca Sede Sanaprobación ante las autoridades Pablo de la Troncal1.3.1.- Redactar el informe Equipo de Trabajo1.3.2.- Presentar el informe1.4 Verificar constantemente a los Universidad Católicadocentes mediante informes laborales de Cuenca Sede San1.4.1.- Análisis de los informes Pablo de la Troncal1.4.2.- Evaluación de los informes Coordinador de la1.4.3.- Aplicar medidas correctivas Extensión de Cochancay

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013 TIEMPO – SEMESTRES ACTIVIDAD RESPONSABLE Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem102.1 Desarrollar sesiones con las autoridades Universidad Católica dede la Unidad educativa a Distancia del Cañar Cuenca Sede San Pablo depara definir lineamientos en la firma de la Troncalconvenios interinstitucionales Equipo de Trabajo2.1.1.- Programar reuniones2.1.2.- Convocar a reuniones2.1.3.- Efectuar las reuniones2.1.4.- Solicitar informes2.2 Desarrollar sesiones con el Gobierno Universidad Católica deNacional, el Ministerio de Educación y la Cuenca Sede San Pablo dedirección Provincial de Educación para la Troncaldefinir lineamientos en la firma de Rector y Coordinador de laconvenios Unidad Educativa a2.2.1.- Programar reuniones Distancia la Salle Cañar2.2.2.- Convocar a reuniones Ext. Cochancay2.2.3.- Efectuar las reuniones2.2.4.- Solicitar informes2.3 Desarrollar la reunión con las Universidad Católica deautoridades de la Unidad educativa a Cuenca Sede San Pablo deDistancia del Cañar para dar a conocer los la Troncallineamientos acordados con el gobierno Rector y Coordinador de lanacional y el ministerio de educación Unidad Educativa a2.3.1.- Programar reuniones Distancia la Salle Cañar2.3.2.- Convocar a reuniones Ext. Cochancay2.3.3.- Efectuar las reuniones2.3.4.- Solicitar informes2.4 Conformar equipo de trabajo para la Universidad Católica deredacción y aprobación de módulos Cuenca Sede San Pablo de2.4.1.- Seleccionar miembros del equipo de la Troncaltrabajo2.4.2.- Firma un acto de compromiso delequipo de trabajo

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013 TIEMPO – SEMESTRES ACTIVIDAD RESPONSABLE Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem103.1 Reestructurar y actualizar los módulos Universidad Católica de3.1.1.- Conformar grupos de trabajo Cuenca Sede San Pablo de3.1.2.- Recopilar información la Troncal3.1.3.- Elaborar los nuevos módulos3.1.4.- Someter a aprobación3.2 Socializar los nuevos módulos Universidad Católica deactualizados con los docentes Cuenca Sede San Pablo de3.2.1.- Programar y convocar a reunión la Troncalpara socialización3.2.2.- Efectuar la socialización

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2017 TIEMPO – SEMESTRES ACTIVIDAD RESPONSABLE Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem103.3 Recolectar y analizar los datos de los Universidad Católica deestudiantes graduados mediante visitas Cuenca Sede San Pablo depersonalizadas la Troncal3.3.1.- Conformar el equipo de trabajo Coordinador de Cochancaypara la creación de bases de datos3.3.2.- Crear la base de datos3.3.3.- Conformar equipo humano paralas visitas3.3.4.- Socializar la base de datos3.4 Verificar frecuentemente el nivel de Coordinación ycompetencias de los estudiantes mediante Subdecanatos de lasinformes laborales. Unidades Académicas3.4.1.- Solicitar informes laborales ainstituciones3.4.2.- Recopilar los informes3.4.3.- Analizar informes3.4.4.- Emitir evaluación3.5 Evaluar la puesta en marcha del Comisión Académica yproyecto Consultores Externos3.5.1.- Establecer cronograma deactividades de evaluación interna3.5.2.- Efectuar la evaluación3.5.3.- Emitir informe3.5.4.- Aplicar medidas correctivas ypreventivas3.6 Presentar el informe final de la Subdecanatos de lasevaluación del proyecto Unidades Académicas3.6.1.- Programar y convocar a reunión depresentación de evaluación final3.6.2.- Presentar evaluación final3.6.3.- Recopilar criterios

PRESUPUESTO TIEMPO CANTIDAD COSTO FINANCIAMIENTO PERIODICIDAD COSTO TOTAL CANTIDAD UNITARIO# ACTIVIDAD UCACUE UNIDAD COSTO TOTAL 1.1 Crear un programa esquematizado MENSUA 12 20 100,oo 2.000,oo 100% 2.000,oo de reuniones con los docente, consejo L1 estudiantil, comité central de padres de familia, y estudiantes 1.2 Estructurar un programa de ANUAL 1 10 200,oo 2.000,oo 100% 2.000,oo capacitación de docentes sobre como2 plantear las necesidades de la comunidad educativa 1.3 Oficiar el informe de las áreas de UNICO 1 10 5,oo 50,oo 100% 50,oo3 profesionalización para su validación y aprobación ante las autoridades 1.4 Verificar constantemente a los QUINCE 5 10 45,oo 450,oo 100% 450,oo4 docentes mediante informes laborales NAL 2.1 Desarrollar sesiones con las MENSUA 2 10 250,oo 2.500,oo 100% 2.500,oo autoridades de la Unidad educativa a L5 Distancia del Cañar para definir lineamientos en la firma de convenios interinstitucionales

PRESUPUESTO TIEMPO CANTIDAD COSTO FINANCIAMIENTO PERIODICIDAD COSTO TOTAL CANTIDAD UNITARIO ACTIVIDAD UCACUE# UNIDAD COSTO TOTAL 2.2 Desarrollar sesiones con el Gobierno QUINCE 4 10 500,oo 5.000,oo 100% 5.000,oo Nacional, el Ministerio de Educación y la NAL6 dirección Provincial de Educación para definir lineamientos en la firma de convenios 2.3 Desarrollar la reunión con las SEMANA 2 5 250,oo 1.250,oo 100% 1.250,oo autoridades de la Unidad educativa a L Distancia del Cañar para dar a conocer7 los lineamientos acordados con el gobierno nacional y el ministerio de educación 2.4 Conformar equipo de trabajo para la SEMANA 3 4 500,oo 2.000,oo 100% 2.000,oo8 redacción y aprobación de módulos L 3.1 Reestructurar y actualizar los SEMANA 8 100 500,oo 50.000,oo 100% 50.000,oo9 módulos L 3.2 Socializar los nuevos módulos SEMANA 2 10 500,oo 5.000,oo 100% 5.000,oo10 actualizados con los docentes L

PRESUPUESTO TIEMPO CANTIDAD COSTO FINANCIAMIENTO PERIODICIDAD COSTO TOTAL CANTIDAD UNITARIO# ACTIVIDAD UCACUE UNIDAD COSTO TOTAL11 3.3 Recolectar y analizar los datos SEMANAL 2 5 50,oo 250,oo 100% 250,oo de los estudiantes graduados mediante visitas personalizadas12 3.4 Verificar frecuentemente el nivel QUINCEN 4 50 200,00 10.000,oo 100% 10.000,oo de competencias de los estudiantes AL mediante informes laborales.13 3.5 Evaluar la puesta en marcha del SEMANAL 5 100 100,oo 10.000,oo 100% 10.000,oo proyecto14 3.6 Presentar el informe final de la UNICO 1 10 500,oo 5.000,oo 100% 5.000,oo evaluación del proyecto TOTAL: 95.500,oo 95.500,oo

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