Olpc peru(one laptop per child)

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Information about Olpc peru(one laptop per child)
Business & Mgmt

Published on February 19, 2014

Author: ramirovalverde92

Source: slideshare.net

Description

bussiness case

INTEGRANTES: Chu Moya, Marco Pintado Fiestas, Yesenia Salas Burga, Karla Valverde Cahuas, Ramiro Vásquez Arias, Fiorella

ANTECEDENTES Ejecutado por el Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Tecnología Educativas (DIGETE) El programa buscaba mejorar la calidad de educación, para lo cual buscaba modernizar y potenciar el rol de los docentes. Al distrito de Arahuay se le entregaron a los niños y profesores 60 laptops del proyecto OLPC. Congreso peruano aprobó que se compre directamente a la fundación OLPC.

Análisis de los factores políticos y coyunturales que influyeron en el proyecto y evaluar el rol del líder del proyecto. Factores políticos y coyunturales Tuvo presencia en varios países de Latinoamérica, siendo un éxito en Uruguay, por ellos lo tomaron como referencia por similitud geográfica como ubicación, lenguaje y tamaño de proyecto. Nuestro país se encontraba económicamente estable en comparación con los demás países y esto atrajo la inversión extranjera. Según el examen PISA que se realizó en gran parte de los países, el Perú ocupó el puesto 63, siendo uno de los últimos, impulsó a que se implemente el programa OLPC. Se quiso aprovechar la inauguración del programa para mejorar la imagen del gobierno saliente.

Rol del Líder  No controlaron con éxito las actividades y tareas, puesto no consideraron detalles, así como que los profesores no contaban con los conocimientos adecuados para poder implementar la tecnología en sus clases.  No Identificaron, hicieron seguimiento ni resolvieron los asuntos del proyecto, ya que no tomaron en cuenta los problemas que tenían tales como la falta de conexiones de internet y sistema eléctrico.  No divulgaron pro-activamente información sobre el proyecto a todos los involucrados.  No identificaron, gestionaron el efecto de los riegos,  No aseguraron que el resultado-producto del proyecto tenga una calidad adecuada.  No definieron ni y recopilar información estadística para dar sentido práctico a como el proyecto está progresando y que los productos entregados sean aceptables.  No gestionaron el plan de trabajo a fin de asegurar que las tareas sean

¿Está de acuerdo con el análisis de Josshua Debner respecto de los problemas y errores del proyecto? ¿Hasta qué punto puede atribuirse el fracaso del proyecto a un mal diseño o elección del software para las lap tops? Si, puesto que de los 5 principios, el que no se cumplió en su totalidad fue el de la conexión a internet, que sea libre y de código abierto, ya que en los colegios más alejados no cuentan con internet, ni mucho menos conexiones inalámbricas, dado esto, no se dará un buen uso a las laptops como también al mantenimiento de estas, debido a que no pueden actualizar sus máquinas por la falta de internet. Así mismo no se dieron las capacitaciones adecuadas a los docentes. Se atribuye el fracaso del proyecto ya que no se contaba con una adecuada evaluación de los resultados de la implementación del proyecto, lo que originaba la acumulación de errores, los cuales no permitieron que se cumpliera el objetivo general del proyecto, “Mejorar la calidad de la Educación Pública primaria”. En cuanto al software, ya que no se podía actualizar o corregir los errores que presentaba, sino se hacía manualmente o con un USB. Esto impedía la utilización de las laptops XOS.

Proponer estrategias y desarrollar un plan de control para el proyecto  Preparar a los profesores para integrar las laptops a sus clases  Implementación de puntos clave para la conexión a internet.  Implementación de un programa de mantenimiento de los equipos  Falta de comunicación entre los involucrados del proyecto.

Considerando la situación al 2011 y asumiéndose el papel del líder del proyecto plantear alternativas de solución para alcanzar los objetivos de proyecto. Realizar un análisis de riesgo Tomar en cuenta las estrategias planteadas en el punto tres. Realizar un monitoreo y control del proyecto, Es necesario vigilar el correcto desarrollo de las actividades y tareas establecidas en el proyecto, así como el seguimiento y control de los recursos humanos y materiales que se disponen en el desarrollo del proyecto. Tomar en cuenta el riesgo país y político en el que se encontraban porque no se sabe realmente las intenciones del gobierno ni hacia dónde va, no se sabe si va existir una continuidad del proyecto con los próximos gobiernos.

CONCLUSIONES     Se necesita al líder correcto para que gestione de manera adecuada el proyecto y que permita que se logre el objetivo planteado . El proyecto no considero dos aspectos importantes como la falta de internet en la zona y el uso de un software libre. No brindo una capacitación adecuada a los profesores sobre como implementar la tecnología en sus clases. El proyecto no realizo un diagnostico previo de las competencias de los profesores y de los alumnos para asi poder evaluar las mejoras que se obtuvieron al implementar el proyecto.

RECOMENDACIONES:  Monitorear constantemente el proyecto para detectar a tiempo los problemas y plantear soluciones.  Brindar capacitación adecuada a los profesores sobre como implementar la tecnología en sus clases.

GRACIAS

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