Monica berroteran documento_análisis_actividad2.1

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Published on March 8, 2014

Author: monica7913

Source: slideshare.net

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Documento de Análisis de la clasificación de los objetivos propuestos en un curso virtual para grado séptimo utilizando las taxonomías de Bloom y de Marzano & Kendall,

DISEÑO CURSO VIRTUAL “PORQUE PERDER EL TIEMPO, HAGÁMOSLO COMBINANDO” NOMBRE DEL DOCENTE: MÓNICA BERROTERÁN BRICEÑO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSÉ ANTONIO GALÁN Sección General Nombre del curso Porque perder el tiempo, hagámoslo combinando Nivel , Grado Intensidad horaria semanal Presentación del curso Grados séptimos – IV Periodo 2 Hola a todos, vamos a aprender a combinar correspondencia usando las herramientas ofimáticas Word y Excel, manejando una funcionalidad que combina una carta, invitación o documento con una lista de destinatarios que tengamos. Competencias a Desarrollar Resultados de aprendizaje relacionados: La capacidad para identificar y resolver problemas. La habilidad para realizar una combinación de correspondencia Utiliza las herramientas avanzadas de Word, para generar una combinación de correspondencia. Usa Excel para realizar una base de datos Anuncio de bienvenida Cuando te dicen haz varias cartas a la vez y quieres hacerlo rápido, ¿cómo lo haces? ¿Copias y pegas el mismo texto cambiando los destinatarios? Hay una forma rápida de lograrlo. ¿Quieres saber cómo? Te invito a qué realices este corto pero intuitivo curso para que no te quedes atrás. Espacios de comunicación general Actividades generales Blog por Facebook, foro, skype Socialización y Talleres

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA LA COMBINACIÓN DE CORRESPONDENCIA Taxonomía Bloom OBJETIVOS: Identificar conceptos de combinación de correspondencia localizadas mediante búsquedas en internet Comentar en el foro “¿Y qué dice el video?” sus apreciaciones personales sobre el video visto Resumir en un comentario de texto lo que hallo en internet y las opiniones recogidas en el foro Recordar Taxonomía Marzano & Kendall Reconocimiento -Información: Vocabulario Nivel 1. Comprender Recuperación Recuerdo -Información: Vocabulario y principios Comprender Integración -Procedimientos mentales: Nivel 2. Comprensión Algoritmos y tácticas Descripción: El estudiante buscará información por la red internet sobre combinación de correspondencia. Mediante la visualización de un video explicativo del tema, los estudiantes socializarán sus opiniones en el foro “¿Y qué dice el video?” Allí se establecerá un concepto general sobre qué es la combinación de correspondencia. Entregar un comentario de texto de dos páginas con normas ICONTEC en la que desarrollen sus opiniones sobre las búsquedas y el video. Recursos Didácticos: Video EVIDENCIA ACTIVIDAD 1: Documento de Word Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento X Producto X Descripción: Cada estudiante mediante un comentario de texto en Word de dos páginas con normas ICONTEC deberá desarrollar sus opiniones sobre la lectura guía. Fecha de entrega: Sábado Criterios de Evaluación: % evaluación Se tendrá en cuenta la originalidad, creatividad y estructura del comentario de texto; y que cumpla con las normas ICONTEC 20%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: DATOS EN EXCEL OBJETIVO: Taxonomía CÓMO SE ELABORA LA BASE DE Taxonomía Marzano & Kendall Bloom Aplicar Crear una base de datos en excel Organizar la información solicitada en una tabla Asociación Nivel 3. Análisis - Procedimientos mentales: Analizar Clasificación Algoritmos Descripción: Los estudiantes tendrán acceso a tres archivos: 1. Un video que muestra qué es una base de datos y cómo en Excel se pueden guardar diferentes tablas con este fin. 2. Una presentación en la que se puede observar cómo realizar una lista en Excel 3. Una lectura explicativa de cada uno de los pasos de cómo se trabaja en Excel Se recomienda a los estudiantes acceder en el mismo orden a los archivos propuestos. Allí los estudiantes deberán realizar su primera lista para trabajar en Excel, mediante la siguiente actividad: Estudiante, imagine que debe realizar una lista de 30 empleados en la cual se conoce NOMBRE, APELLIDO, TÍTULO PROFESIONAL, CARGO Y LUGAR DE TRABAJO, ¿cómo plantearía su lista en Excel? Invéntate todos los datos. También se establecerá un horario en la semana de encuentro por skype para preguntas y explicaciones que será los días jueves de 4 a 7 p.m. Recursos Didácticos: Video Presentación en Power point Lectura EVIDENCIA ACTIVIDAD 2: Tipo de Evidencia: Documento de Excel Desempeño X Conocimiento Producto Descripción: Cada estudiante realizará una lista en Excel con los datos solicitados Fecha de entrega: Sábado Criterios de Evaluación: Se tendrá en cuenta la estructura de la lista % evaluación 15% X

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: CÓMO SE ELABORA LA PLANTILLA DE LA CARTA EN WORD OBJETIVOS: Taxonomía Bloom Usar una plantilla de Word para trabajar la combinación de correspondencia Aplicar Taxonomía Marzano & Kendall Toma de Decisiones Nivel 4. -Información: del Principios Conocimiento Utilización -Procesos mentales: Reglas simples -Procesos sicomotores: Precisión en movimiento de dedos Recopilar información sobre redacción y estructura de cartas Analizar Publicar en el foro la carta que se usará para la combinación de correspondencia Evaluar Investigación -Información: Vocabulario y principios -Procesos mentales: Reglas simples Especificación de metas Nivel 5. -Procesos mentales metacognitivo Sistema Algoritmos y Tácticas Descripción: El estudiante deberá hacer lectura de la guía sobre Redacción Comercial que contiene ejemplos y cómo se debe realizar una carta personal y de diferentes tipos. Luego deberá ver un video explicativo donde se le enseñará a trabajar una carta con encabezados y pie de páginas sencillas para la estructura de la carta a realizar. Publicará en el foro “Cómo es tu carta”, una carta en Word sobre: Solicitud a cada empleado de dar información relacionada con las actividades realizadas por él y su grupo de trabajo en el mes de Febrero. También se establecerá un horario en la semana de encuentro por skype para preguntas y explicaciones que será los días jueves de 4 a 7 p.m. Recursos Didácticos: Lectura Video

EVIDENCIA ACTIVIDAD 3: Tipo de Evidencia: Documento de Word Desempeño X Conocimiento X Producto X Descripción: Cada estudiante realizará y publicará una carta en Word con los datos solicitados Fecha de entrega: Criterios de Evaluación: % evaluación Sábado Se tendrá en cuenta el diseño de la carta con su encabezado, pie de página y el contenido solicitado. 25% ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: HACIENDO UNA COMBINACIÓN DE CORRESPONDENCIA OBJETIVOS: Taxonomía Taxonomía Marzano & Kendall Bloom Diseñar una carta con los datos solicitados para la combinación de correspondencia Elaborar una combinación de correspondencia completa Crear Monitoreo de Nivel 5. procesos -Información: Crear Sistema metacognitivo Principios -Procesos mentales: -Algoritmos y tácticas -Proceso sicomotores: Precisión en movimiento de dedos Examinación de Nivel 6. importancia Sistema -Información: interno de Principios Explicar la importancia de una combinación de correspondencia pensamiento -Procesos mentales: Macroprocedimiento Tácticas Descripción: El estudiante deberá hacer lectura de la guía, en la cual se le dan los pasos para realizar todas las actividades hasta llegar a la combinación de correspondencia. Luego debe ver una presentación con los pasos a realizar en Word y en Excel para

contextualizar su conocimiento. De esta manera, entregará el siguiente taller, así: La empresa EL JAGUEY está en proceso de renovar las alcantarillas de los clientes, por lo tanto debe enviar una carta a sus 52 usuarios dándoles aviso de dicha actividad, a usted le solicitan realizar estas cartas y el Gerente le pide que sea en menos de una hora pues el mensajero sólo puede repartirlos hasta hoy y sale temprano, no hay más tiempo. Ahora su trabajo será el envío de correspondencia a los clientes. La Base de datos de los remitentes estará subida a la plataforma, que es la que usarán para la actividad. Utilizar Microsoft Word 2010 para elaborar un modelo de carta que sirva para enviarlo a los clientes de la empresa. Esta actividad debe contener:    El modelo de carta o plantilla, deberá contener la configuración de Márgenes: superior 4 cm, izquierda 4 cm, derecha 3cm, inferior 3 cm. Tamaño carta. Los campos a utilizar de la base de datos serán: número de consecutivo, tratamiento, nombre y apellidos, dirección, barrio. El paso de combinación de correspondencia, y el resultado final se anexa a los archivos adjuntos para su calificación. Se deberán enviar los archivos: modelo carta, base de datos y la combinación de correspondencia y especificar el tiempo que le llevó realizarlo. Recursos Didácticos: Lectura Presentación de Power Point Taller EVIDENCIA ACTIVIDAD 4: Tipo de Evidencia: Documento de Word y Documento de Excel Desempeño X Conocimiento X Producto Descripción: Cada estudiante realizará el taller Fecha de entrega: Criterios de Evaluación: % evaluación Sábado Se tendrá en cuenta la combinación de correspondencia entregada con todos los datos solicitados 40% X

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