Mendirikan dan-mengelola-perpustakaan-sekolah

50 %
50 %
Information about Mendirikan dan-mengelola-perpustakaan-sekolah
Education

Published on September 26, 2014

Author: harfano_22

Source: slideshare.net

Description

Perpustakaan Sekolah

MENDIRIKANDANMENGELOLAPERPUSTAKAANSEKOLAH Bukanlahsatuhalyangmudahdanjugabukanlahsatuhalsulituntukmendirikand anmengelolaperpustakaansekolah.Semuanyakembalikepadakemauandaripihakya ngterkait. Untukmendirikandanmengelolaperpustakaansekolahadabeberapahalyangharus diperhatikan: 1.Koleksi. 2.SistemLayanan. 3.ManajemenInternal. 4.SumberDayaManusia(SDM). 5.JenisLayanan. 6.Ruangan. 1.Koleksi Koleksiperpustakaanmerupakanobjekutamayangmenjadi“barangjualan”darisatupe rpustakaan.Adaberbagaimacambentukkoleksiperpustakaanyaitubuku,majalah, CD,VCD,DVD,kaset,peta,koran,danyanglainnya.Bukumerupakankoleksiyang palingumumdimilikisatuperpustakaankhususnyaperpustakaansekolah.Berdasar kanUUNo.43tahun2007tentangPerpustakaanpadabagianIIIpasal23ayat2di tuliskanbahwa“Perpustakaansebagaimanadimaksudpadaayat(1)wajibmemilikikol eksibukutekspelajaranyangditetapkansebagaibukutekswajibpadasatuanpen didikanyangbersangkutandalamjumlahyangmencukupiuntukmelayanisemuapeser tadidikdanpendidik”.BerartiminimalsatuperpustakaanSMPyangmengelola3tin gkatankelasdenganasumsitiaptingkatanterdiridari1kelasdantiapkelaste rdiridari40murid,danmatapelajaranyangdiajarkansebanyak14matapelajara n,makadapatdiperkirakanbahwakoleksiminimalperpustakaantersebutadalah3x 1x40x14=1.680.Angka1.680merupakanjumlaheksemplarsedangkanjumlahjudulnya sekitar14×3=42judul.HitunganinihanyauntukkoleksiyangberdasarkanisiUUNo .43tahun2007tentangPerpustakaanpadabagianIIIpasal23ayat2.Belumterm asukkoleksipengayaan,koleksiuntuktenagapendidikdankependidikan.Untukju mlahkoeksisesuaianjurandariUUNo.43tahun2007tentangperpustakaansebaik nyadijadikantambahansajasebabpadamasasekaranginiperpustakaansekolahit utidaklahbaikjikahanyadiisidenganbukupaketpelajaranyangtiaptahunmen galamiperubahan(walauhanyabedahalaman).Jikakebanyakanbukupaketpelajara nmakaakansusahuntukgurukhususnyasiswadapatbersaingsecaraglobal(ilmu pengetahuandanwawasanhanyasebatasbukupaketpelajaran).Untukkoleksisebai knya60%itubukupenunjangpembelajaransedangkanyang30%berupafiksidankar yasastrayangbermutu,dan10%berupabukupaketpelajaran.Koleksiperpustakaa nsekolahharuslebihmendukungkepadapembelajaransehinggasivitasakademikas ekolahdapatlebihmemilikipengetahuandanwawasanyangluas.Koleksiuntuksek olahjugalebihbaikjikadilengkapidenganCD/VCDpembelajaran,dilengkapideng anjaringaninternet(programschoolnetsudahsangatmembantu),dandilengkapid enganalat-alatmultimedia(sepertiTVdanDVDplayer). Jikasekolahsebagailembagaindukbenarmaumenyelenggarakanperpustakaanmaka pengadaankoleksidalamberbagaimediatidaklahmahal,selamasekolahbenar-bena rmemilikikomitmenuntukmelakukanpenyelenggaraandanpengelolaan.Untukkolek sibukudapatdilakukankerjasamadenganBAPERASDAatauperpustakaanpemko/pemka bsetempat,menyuratikonsulatnegarasahabatyangbermukimdidaerahsekolahbe rada,masyarakatsekitar,danaBOS,sumbangansiswa,karyasiswa,dansumberlai nnya.Bahkancara-carainidapatditerapkanuntukmemperolehkoleksijenislainn ya.UntukperalatandanperlengkapanmultimediasepertiTV,tidakperluyangbes arataulayardatarataupunplasmaTV,yangpentingadadanbukanhitamputihat aurusak.DemikianjugadenganpemutarDVD,denganuangkurangdari200ribusud ahdapatpemutarwalaupunbukanmerekterkenal.

Sedangkankoneksiinternet,untuksekolah-sekolahberuntungyangsudahkebagian jatahprogramschoolnetdapatdimanfaatkansebaik-baiknyadanmaksimalterutama dalammengumpulkaninformasiyangdapatdiubahmenjadidatasehinggamenjadifak tadandapatdikonsumsisivitasakademikasekolah.Bahkanjikadirasaperludan merasalayakuntukmelanggarhakciptamakadapatdiunduhkoleksibukuyangters ebardiduniamaya.Sedangkanuntuksekolahyangbelummemilikikoneksiinternet dapatmelakukanpembelianproduk-produkkomersialdenganhargayangmurahdank ualitasyangbersaing.Ataupundapatmemberanikandirimemintakedepartementer kait. 2.SistemLayanan. Untuksistemlayananada2pilihan,sistemterbukadansistemtertutup.Sedangka ncaramenyajikansistemlayanandapatdibagimenjadimanualdanautomasi.Siste mlayananterbukaadalahyangpalingumumdigunakan,denganmenggunakansistemi nimakasivitasakademikasekolahdapatlangsungmelihatdanmemilihkoleksiya ngdimilikidandapatdenganbebasdanpuasmenikmatinya. Kalaumenggunakansistemlayanantertutupmakasivitasakademikasekolahhanyad apatmemilihdanmenikmatikoleksiyangdipinjam.Sedangkancaramenyajikanlaya nan,sistemautomasimerupakanhalyangumumdigunakanpadasaatini.Denganmei miliki1unitkomputermakasistemautomasisudahdapatditerapkan.Padamasas ekaranginitidaklagiwaktunyadipusingkandenganbiayapuluhanjutauntukdapa tmembuatperpustakaanyangtelahdiautomasi.Denganmodalkomputer1unitdank oneksiinternetmakadapatdiperolehprogramuntukautomasiperpustakaan.Adaba nyakprogramgratisanyangdapatdigunakan,sepertiSLIMs(Senayan).Denganmenggu nakanlayananyangtelahdiautomasimakasecaralangsungtelahmempermudahpenge rjaanmanajemeninternaldiperpustakaan,sepertiinventarisasikoleksi,pemerik saankoleksi,pembuatanstatistiksirkulasi,penerapansanksi,danlainnya.Adap unsistemmanualadalahsistemcaramenyajikanlayananyangmasihmasihmengguna kansistemtulis,mulaidaripemesanankoleksihinggakoleksidipinjam-dipulangk ansemuanyamenggunakapemulisan. 3.ManajemenInternal Manajemeninternalmerupakanhalyangharusdiperhatikankarenadenganmanajemen yangbagusmakakelangsunganhidupdanpertumbuhanperpustakaansekolahdapatd ipertahankan.Membicarakanmanajemeninternalmakamembicarakanpengelolaanperp ustakaansaatinidanakandatang. Pengurusanmanajemeninternalperpustakaandimulaidenganpenentuanposisiperpu stakaansekolahdalamsatuinstitusipendidikan.Untukmelihatinidapatdilihat padaorganigramsekolah.Denganadanyaperpustakaandalamorganigramsekolahma kaakandiketahuijalurkomandodanjalurpertanggungjawabanantaraperpustakaa nsekolahdengansekolahsebagailembagainduk.Sebagaisaran,alangkahbaiknya jikaperpustakaanlangsungberadadibawahnaungankepalasekolahakantetapibuk anberartiperpustakaanberadadalamsatutingkatandenganwakilkepalasekolah. Setelahposisiperpustakaanpadasekolahmenjadijelaslaludibuatorganigrammi kroyangmenjelaskanunit-unitkerjadidalamperpustakaansekolah.Setelahunit- unitkerjajelaslaludapatdibuatsatudiagramyangmenggambarkanalurkerjada ritiapunitdidalamperpustakaan.Secaraumumdiketahuiadatigaunitbesarda lamsatuperpustakaansekolahyaitupengadaan,pengolahan,danpelayananpenggun a. Tujuanpembuatanalurkerjaadalahuntukmemperjelasdanmenegaskanapayangmen jadipekerjaandaritiapunitsehinggatidakterjaditumpangtindihpekerjaan.P adabagianpengadaandapatdibuatsatudiagramalurkerjayangberhubungandenga npengadaankoleksi,mulaidarimembuatstatistikkoleksidantingkatpemakaian lalumenentukancarapengadaankoleksi,menyebarkanformulirisiankepadasivita sakademikatentangusulankoleksi,hinggamenghubungipenyediakoleksidanmela

kukanpenawaranharga(jikamelaluipembelian). Unitselanjutnyaadalahpengolahankoleksiyangsetelahmenerimakoleksidariba gianpengadaanmakamenjalankanpengolahansesuaidenganalurkerjayangdibuat. Alurkerjadapatdimulaidenganmelakukanpengecekankoleksi,pengelompokkan,p emberiancap(kepemilikandaninventaris),inventarisasi,pemberiannomorinduk, pemberiannomorkelasdannomorpanggil,pembuatandanpenempelanlabelpunggun gbuku,pembuatandanpenempelanbarcode,penyampulan,pemasukandatabuku(jika menggunakansistempelayananautomasi),dandiakhiridenganpengerakankoleksi. Jikamenggunakansistemlayananyangtelahdiautomasimakakegiataninventarisa sidapatdigabungkanmenjadisatudengankegiatanpemasukandatakoleksikedala mpangkalandata(sesuaidenganprogramyangdigunakan). Lalualurkerjaterkahiradalahbagianpelayananpengguna.Bagianinimerupakan jalurdepandarisatuperpustakaansekolahkarenamenjalankanfungsipeminjaman danpengembalian,yangdisebutdenganbagiansirkulasi.Alurkerjabagianinidap atdimulaidenganpendaftarananggota,pemberiannomoranggota,pembuatankartu anggota,lalumelayanipeminjaman,menerimapengembalian,menjalankansanksi,da nmenerimapemesanankoleksi. Seiringdenganpenentuanorganigrammakro,organigrammikro,danalurkerja,dap atdibuatperaturandantatatertibperpustakaan.Peraturandantatatertibperp ustakaaninibertujuanuntukmenjagakondusifitasdankelancaranhubunganantara stafperpustakaan/pustakawandenganpenggunaperpustakaansekolah.Peraturanda ntatatertibperpustakaaniniharusdiketahuidandisetujuiolehkepalasekolah sehinggastafperpustakaan/pustakawandapatdengantegasmenerapkanperaturand antatatertibyangdibuat. Danjanganlupauntukmembuatdanmenetapkanvisidanmisiperpustakaansekolah sehinggaakandiperolehgambaransepertiapakelakperpustakaansekolahyangber sangkutan.Lalumembuatprogramkerjajangkapendekdanprogramkerjajangkapan jangyangdidapatdarivisidanmisiperpustakaan.Denganlengkapnyaorganigram, alurkerja,peraturandantatatertib,visidanmisi,danprogramkerja,makad apatdituangkanmenjadisatupedomanoperasionalperpustakaan.Selainalurkerja yangditulisdiparagrafsebelumnya,dapatdibuatjugaalurkerjalainnyasepert irutinitasdidalamperpustakaansekolahdapatberuparutinitashariandanruti nitastahunan.Rutinitashariansepertipekerjaansebelumperpustakaanbukadapa tdimulaidenganmelakukanpenghitunganpemakaiankoleksididalamperpustakaan sekolah,menyalakanpenerangan,pendinginruangan,komputerpenelusuran,hingga saatperpustakaanakantutup.Sedangkanrutinitastahunandapatberupapembuatan laporantahunan,programkerjatahunan,danevaluasiinternalperpustakaanseko lah. Untukdapatmenjalankansemuainitidakperluharusperpustakaansekolahyangbe sardenganjumlahstafyangbanyaktapicukupperpustakaankecildengan1-2oran gstafsertadibuatdandijalankandengantegasmakapengelolaandanpertumbuhan perpustakaansekolahdapatdenganmudahdanlancarberjalan.Sekedarmengingatk anbahwaperpustakaankhususnyaperpustakaansekolahsebagaipengelolainformasi haruslahtaatazasdanmemilikiketeraturan. 4.SumberDayaManusia(SDM) BerbicaraSDMmerupakanpembicaraanyangsusahtapigampang,susahmencariyang mengertidanmaukerjatapigampangmencarisalahsatunya.Sumberdayamanusiad idalamperpustakaansesuaidenganUUNo.43tahun2007tentangPerpustakanpada BABVIIIbagiankesatupasal29Ayat1“Tenagaperpustakaanterdiriataspustakaw andantenagateknisperpustakaan”.InidiperkuatdenganPeraturanMenteriNo.25 tahun2008tentangStandarTenagaPerpustakaanSekolah/MadrasahPasal1ayat1“St andartenagaperpustakaanssekolah/madrasahmencakupkepalaperpustakaansekolah /madrasahdantenagaperpustakaansekolah/madrasah”.

BerdasarkanUUNo.43tahun2007tentangPerpustakaandanPermenNo.25tahun20 08tentangStandarTenagaPerpustakaanSekolah/Madrasahmakasecarakualifikasi pendidikanterdapat2tipestafperpustakaansekolahyaitupustakawandantenaga teknisperpustakaan.Sedangkansecarahirarkiterdapatkepalaperpustakaandan stafperpustakaan. Padasaatinitidakhanyasekolahyangterkadangmerasakeberatanuntukmengangk atpustakawantetapijugaadapustakawanyangjualmahaluntukambilbagianmenj adipustakawansekolah.Banyakpustakawanyanglebihsenangmenjadipengikutsis temasaldapatberkerjadiperpustakaanyangsudahberdiridenganstabildaripa daharusmenjadiseorangpustakawansekolah.Dantidakkalahbanyaknyasekolahy anglebihmemilihmengangkatanakkuliahataupunyangbarutamatSMAuntukdijad ikanstafdiperpustakaandenganalasanumumbahawagajinyaakanjauhlebihmura h. SumberdayamanusiadiperpustakaansekolahsebaiknyaadalahSDMyangbermutuda nlebihbagusjikadilengkapidengankualifikasipendidikanyangsesuai(DII/D III/S1IlmuPerpustakaandanInformasi).Meskipuntidakmenutupkemungkinanuntu kmengangkatpustakawanbahkankepalaperpustakaandariluarjalurpendidikanpu stakawan,pembenaraninidapatdilihatsesuaidenganBagianAtentangKualifikas iStandarTenagaPerpustakaanSekolah/MadrasahyangtercantumdidalamPermenNo .25tahun2008tentangStandarTenagaPerpustakaanSekolah/Madrasah.Penetapan danpengangkatanpustakawandankepalaperpustakaandiluarjalurpendidikanperp ustakaanmerupakansatutantangantersendiriuntukparapustakawandalammembena hidiridanmerapatkanbarisanbahwabisadansanggupmelakukanpekerjaansecara profesional. Sudahsaatnyadicaridandiperlukanpustakawanyangmaudanmengertiberkerjase suaidenganbidangnya.Adabeberapakriteriapustakawandantenagateknisperpus takaanyangminimaldimilikiyaitu: Mauberkerjasesuaidenganbidangnya. Mengertipekerjaanyangdikerjakan. Taatazas. Tegas. Bersahabat. Bersediauntukterusbelajar. Sepertiyangditulispadaparagrafsebelumnyadiketahuiadabanyakpustakawanya ngmengertiberkerjatapitidakmauberkerjadalamartimemilih-milihtempatker jaataupunkarenagajiyangdibawahstandarpenghidupan.Adajugapustakawanyan gmauberkerjatapitidakmengertiapayangharusdikerjakansehinggaakhirnyam erekalebihbanyakmengerjakanyangbukanpekerjaannya.Adapunkriteriataataza sadalahkemampuanstafperpustakaanuntukmematuhiaturanmainyangtelahditen tukanyangditerapkankepadadirisendiri.Sedangkankriteriategasadalahsikap yangharusdimilikistafperpustakaandalammenjalankanperaturandantatatert ibperpustakaansekolahsehinggaperaturandantatatertibtidakhanyamenjadid okumenpelengkapsaja. Kriteriabersahabatmerupakansikapyangharusditampilkanstafperpustakaanter hadapsemuapenggunaperpustakaansekolah.Stafperpustakaanharusdapatmenahan danmengendalikanemosi.Bagaimanatanggapankitajikakitamendapattanggapan kasardariseorangpetugasjagapadahalkitasudahbertanyadengansopan.Kitat idakbolehmelampiaskankekesalankitayangkitadapatdirumahataudijalankepa dapenggunaperpustakaan“tersenyumlahwalauhatimeradang”,karenapenggunatidakp ernahtauapayangtelahkitaalami. Stafperpustakaanjugaharusberkonsentrasikepadapekerjaannya,khususnyaSDMb agiansirkulasi,bagaimanamungkinmaumemberikanlayanandanmenjawabpertanyaa

npenggunajikakitasibukberbicaradengansejawatataupunberbicaramelaluite leponataubahkanmendengarkanmusikdenganmenggunakanheadset.Stafperpustaka anharusdapatmenempatkankegiatanpadatempatnya.Sekedarmengingatkanbahwas ebagaiSDMtidakhanyasekolahyangmemerlukantenagakitatetapikitajugameme rlukansekolah,kitayangmengajukanlamaranberartisebagaiSDMharuslahsiapd engansegalaresikopekerjaan. SikapuntukterusmaubelajarharusdimilikiSDMperpustakaansekolah.Mengingat perpustakaansebagaitempatmengumpulkandanmengelolainformasimakatidaklah lucujikaSDMperpustakaanmalahtidakmengetahuiapapun.Jikaperpustakaanseko lahmenyediakanlayananinternetkabeldannirkabel,makaSDMperpustakaansekol ahminimalharusmemahamikoneksiinternet,dasarLAN,menggunakandanmerawatk omputer.Penggunaperpustakaansekolahkhususnyasiswayangbarumendapatkantam bahanilmudarigurupadasaatbelajarakanlangsungmenerapkannyadiperpustaka ansehinggasiswaakanmengutak-atikkomputerdansecaratidaklangsungSDMperp ustakaansekolahharusdapatmemperbaikiapayangtelahdiperbuatolehsiswa. Selainhal-haldiatas,diperlukanjugajaringansesamaSDMperpustakaansekolah yangbergunauntuksalingberbagiinformasidanpengetahuan.Disiniberperanor ganisasiprofesisebagaiwadahuntukmenyatukanaspirasidansebagaipelindung. DiIndonesiaterdapatorganisasiprofesiuntukpustakawanyaituIPI(IkatanPust akawanIndonesia)danorganisasilainnyasepertiAPISIdanISIPII. OrganisasiAPISIdapatdijadikancontohyangpalingmerakyatkepadaparaSDMper pustakaansekolah,gerakanyangdilakukanterasadanjelas,bahkankeanggotaanj ugajelassehinggamencerminkanprofesionalisme.Untukdijelaskanbahwapenulis bukanlahanggotaAPISItapipernahmerasakanmanfaatAPISIkarenatelahmembantu membukawawasantentangperpustakaansekolahdenganberjumpasejawatSDMperpus takaansekolahdaribeberapapropinsidiIndonesiadandarinegaratetangga.Dan penulismerasatidaklahsalahuntukmempromosikanorganisasiyanglebiheksisd aripadaharusmenungguorganisasiyangtidakjelaseksistensinya.Organisasipr ofesiharuslahdapatdijadikanpegangandanperlindungan,mempermudahkeanggotaa n,tidakmemilih-milihanggota,danmemilikiprogramyangjelasmanfaatnyabukan programyanghanyajelasuntuksegelintirSDMperpustakaan.Organisasiprofesi harusberperandalammengembangkanSDMperpustakaankhususnyaperpustakaansekol ah,denganmengingatbahwaIndonesiameliputibanyakpulausehinggabanyakperpu stakaankhususnyaperpustakaansekolahyangtersebardiseluruhIndonesia.Berart iadabanyakSDMperpustakaankhususnyaperpustakaansekolahyangtersebardanm emerlukanperhatiandanperlindungandariorganisasiprofesi.Dengandemikianor ganisasiprofesiyangbersifatterlalusentralisasihanyaakanmenjadinamadan menjadiorganisasiprofesiuntukSDMperpustakaantertentusaja. 5.JenisLayanan Layananyangdimaksudadalahlayananuntukpengguna.Jenislayanandalamperpust akaansekolahharusdisesuaikandengansistemlayananyangdigunakan.Danjumlah layananyangdiberikanjugamempengaruhijumlahSDMperpustakaansekolahyangd ibutuhkan.Jikakitamenggunakansistemterbukadantelahdiautomasimakaminima lkitadapatmemberikanlayanan: a.Koleksi. b.Baca. c.Penelusurankoleksi. d.Sirkulasi(peminjamandanpengembalian). e.Keanggotaan. Layanankoleksimerupakan“jualanutama”darisatuperpustakaansekolah.Koleksiyan gdilayankanpadaperpustakaansekolahpadaumumnyaadalahkoleksiberupabuku, majalah,dankoran.Meskipuntelahbanyakperpustakaansekolahyangjugamenyedi akankoleksiberupainternetkabeldannirkabel,kaset,CD,VCD,danDVD.Layana

nbacaadalahpenyediaanlayananberupatempatdimanapenggunadapatmenikmatik oleksiperpustakaansekolah.Layananpenelusurankoleksiyaitudisediakannyasep erangkatkomputeragarpenggunadapatmenelusurikoleksiperpustakaansekolahse belummencarilangsungkerak. Dengandisediaknnyamesinpenelusuranmakapenggunaakanlebihmudahmencarikol eksi.Layanansirkulasidankeanggotaandapatdijadikandalamsatutitiklayanan ,merupakanlayanandimanapenggunaperpustakaansekolahdapatmenguruskeanggot annya,melakukanpeminjamandanmengembalikankoleksiyangtelahselesaidigunak an.Padalayananinijugadiberitahukantentangsyarat-syaratkeanggotaanbesert aperaturandantatatertibperpustakaan. 6.Ruangan Kebutuhanruangandisesuaikandenganjenislayananyangdigunakandansistemla yanannya.Kebutuhanminimalruanganuntukperpustakaansekolahyangmenggunakan layananterbukadansistemyangdigunakantelahdiautomasiyaitu: Koleksi. Baca. Sirkulasi. Pandangdengar. Penelusurankoleksi. Internet. Staf. Kepalaperpustakaan. Pembagianruangdiatasbukanberartibahwatiapperpustakaansekolahharusmeny ediakanruanganyangkhusus,tetapidapatdiatukandalamsaturuangyangbesard andibagimenjadibeberapaarea.Memangakanlebihbaikdanbagusjikatiapbagi anmemilikiruangsendiri.Idealnyautnukperpustakaansekolahsetidaknyadisedi akanperpustakaandalamukuran2ruangkelas(tiapruangberdayatampung50sisw a),denganperkiraanstafperpustakaansebanyak1orang,koleksisekitar3000ek semplar,danjumlahpenggunasekitar300orangdandiasumsikandayatampungperp ustakaandalamwaktubersamaansebesar20%darijumlahseluruhpengguna,dandip erkirakansirkulasihanyapadasatutitik,ruangstaf/kepalaperpustakaan,area rakkoleksi,areabaca,areapenelusurankoleksi,danareainternet. Jikaperpustakaansekolahmerupakanperpustakaanuntuksekolahdasarmakaperlu disediakansatuareasebagaitempatbercerita(storytellingarea).Areainimem ilikifungsiyangbesarjikadigunakansecaramaksimum.Padaareainistafperpu stakaanataugurudapatmenyihirpengguna-penggunakecilnyaagartertarikmembac adandiareainijugapengguna-penggunakecilinidapatmenceritakankembalirs umedaribukuyangdibacanya. Sedangkanjikaperpustakaansekolahmenggunakansistemlayanantertutupmakayan gperludiadakanhanyaruanguntukkoleksisaja.Perkiraaninidenganmempertimb angkanbahwapenggunaperpustakaansekolahtidakdapatmasuklangsungkeareako leksi.Penggunahanyadapatmelakukanpermintaanakankoleksilalustafperpusta kaanakanmencarikannya.Danperludiperkirakanpertambahankoleksidanpenguran ganyangakandilakukantiaptahunnya. Daritulisaninidapatkitabuatsatukesimpulanyangjugadapatdijadikansebag aisarandalammendirikandanmengelolaperpustakaansekolah,bahwadalammendir ikandanmengelolaperpustakaansekolahtidaksulitjikainstitusipendidikanbe nar-benarmaumenjalankannya,adanyastafperpustakaanyangberkualitasdanmau berkerja,imbalbalikyangsesuaiuntukstafperpustakaan,danorganisasiprofes iyangdijalankansecaraprofesional.Perludiingatbahwaperpustakaansekolahi tutidakharusbesarruang/gedungnya,tidakharusmemilikikoleksiyangsangatb anyak,dantidakharusmemilikistafyangbanyak,tetapiyangdibutuhkancukupp

erpustakaansekolahyangsesuaidengankebutuhansivitasakademikanya.Diperluka njugaperpustakaandenganmanajemeninternalyangbagus. Selainituperansertapemerintahjugasangatdiperlukan,diperlukanorang-orang pemerintahanyangberkualitasdanminimalmemahamiluardalamsatuperpustakaan sekolahsehinggapenilaianperpustakaandalammelakukanakreditasidilakukande nganbenar.Tidakdapatdipungkiribetapaanehnyapemerintahjikapadamasaseka ranginidalammelakukanpenilaiansatuperpustakaansekolahhanyaberdasarkanf asilitas.Halinidapatdilihatpadasaatpengisianangketkelengkapanperpustak aansekolahmakaterdapatpertanyaan“Ketersediaanlemarikatalog”(bukankahsekaran gzamannyaautomasi???lalumengapaharusdisediakanlemarikatalog???). Demikianjugapadasaatmelakukanpenilaiansekolahsaatyangdinilaiadalahper pustakaanmakayangditanyaadalahjumlahkoleksi(yangkadangtidaktentumana jumlahjudulmanajumlaheksemplar),jumlahpengguna,jumlahpengunjung,danjum lahpeminjaman,anehnyadisiniadalah“kenapatidakditanyamanaperaturandantat atertib,manaalurkerja,manaorganigram,bagaimanabentukpedomanoperasional perpustakaan,danmengapatidakditanyaapakahstafperpustakaanterdafatarapa tidakdalamsatuorganisasiprofesiatauditanyakankualifikasistafperpustaka anbukankahinisudahdiaturdalamUUNo43tahun2007tentangPerpustakaandan PermenNo.25tahun2008tentangPustakawan?”.Bahkanyangpalingparahbegitutim penilaimasukdandisambutdengansenyumanlalumelihatruanganperpusdilengka pipendinginruangan,laluliat-liatbentar,kemudianberkata“sudahbagus”.Membaca yangsepertiiniberartikitadapatsimpulkanbagaimanapenilaianyangobjektif didapatjikahalyangmendasardiabaikan. DemikianjugadenganpendidikanuntukcalonpustakawanbaikDII,DIII,maupun S1.Sudahdapatdipertimbangkanuntukmengajarkanpendidikanmoraldalammelaya nibaikitutatakerama,tuturbahasa,hinggasikapdalammelayanipengguna.Hal iniperludipertimbangkankarenasudahcukupkeadaanyangmengatakanbahawasta fperpustakaanituberpenampilanmurungdanjutek.Dankepadaparacalonmahasis waIlmuPerpustakaandanInformasisebaiknyamelakukanpertimbanganyangmatang sebelummemilihjalurpendidikanyangdiambil. Demikianlahsedikitcaramendirikandanmengelolaperpustakaansekolahyangdapa tSayasampaikan.Tulisaninidibuatdenganmengutipdariberbagaisumberyangd idapatselamapenulismenjadimahasiswadanapayangdialamiketikamenjadistaf perpustakaansekolah.Tulisaninipenuhkekurangandanmohonkesediaanuntukme lengkapinyadenganmemberikantanggapan-tanggapanyangbersifatmembangun(bukan hanyakritikantanpajalankeluar)ataumembuattulisan-tulisanlainnyayangda patdijadikanpedomanuntukmendirikan,mengelola,danmengembangkanperpustakaa nsekolah.

Add a comment

Related presentations

Related pages

Mendirikan dan Mengelola Perpustakaan Sekolah - scribd.com

MENDIRIKAN DAN MENGELOLA PERPUSTAKAAN SEKOLAH Bukanlah satu hal yang mudah dan juga bukanlah satu hal. sulit untuk mendirikan d an mengelola perpustakaan ...
Read more

Mendirikan dan Mengelola Perpustakaan Sekolah - Documents

MENDIRIKAN DAN MENGELOLA PERPUSTAKAAN SEKOLAH Bukanlah satu hal yang mudah dan juga bukanlah satu hal sulit untuk mendirikan d an mengelola perpustakaan ...
Read more

Mendirikan dan-mengelola-perpustakaan-sekolah - Education

Jasa Urus IMB ( Izin Mendirikan Bangunan )Medan sekitarnya URUS IMB â IZIN MENDIRIKAN BANGUNAN 1. Persyaratan Administrasi Persyaratan Administrasi ...
Read more

Mendirikan dan-mengelola-perpustakaan-sekolah - HubSlide

Transcripts - Mendirikan dan-mengelola-perpustakaan-sekolah ... Related Documents. Apostilacederjgeografiamodulo2.pdf Apostila do CEDERJ de Geografia módulo 2
Read more

Membangun dan Mengelola Perpustakaan Sekolah - dokumen.tips

1 Membangun dan Mengelola Perpustakaan Sekolah yang Ideal oleh: ... Mendirikan dan Mengelola Perpustakaan Sekolah build and manage the school library
Read more

Cara Mendirikan Sekolah Swasta - Documents

Cara Mendirikan Sekolah Swasta â Sahabat Pustakers, ... Mendirikan dan-mengelola-perpustakaan-sekolah Perpustakaan Sekolah
Read more

Mohammad Arrasyid - HubSlide

Mendirikan dan-mengelola-perpustakaan-sekolah Perpustakaan Sekolah 2 months ago © HubSlides 2016. About Us; Help; Terms of Use; Privacy Policy; Copyright;
Read more

SDIT Ali Bin Abi Thalib Jepara - facebook.com

untuk mendirikan dan mengelola perpustakaan sekolah ada beberapa hal yang harus diperhatikan: 1. Koleksi 2. Sistem layanan 3. Manajemen Internal... 4.
Read more

tugas sosiologi - Scribd - Read books, audiobooks, and more

Mendirikan dan Mengelola Perpustakaan Sekolah. by harfano. Tugas 2 PUST2132. by Dhien LuphThedoctor'ajj. STRATIFIKASI SOSIAL. by adidtramadhan. BAB 1-13 ...
Read more