Meeting With Teachers

50 %
50 %
Information about Meeting With Teachers
Education

Published on March 13, 2009

Author: Cikgu_Mohd_Saddiq

Source: slideshare.net

Description

Briefing for Primary School Malay Teachers in 2009

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA DATANG SELAMAT

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA MESYUARAT DENGAN KETUA JABATAN, KETUA SUBJEK & PENYELARAS BAHASA MELAYU 2009 KETUA JABATAN, KETUA SUBJEK & PENYELARAS

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA KATA-KATA ALUAN MOHAMED NOH DAIPI PENOLONG PENGARAH CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN & PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA PENYAMPAIAN CENDERAMATA

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA PROGRAM DAN AKTIVITI UNIT BAHASA MELAYU 2009

Aktiviti 2009 Pemantauan Implementasi Kurikulum BM 2008 Pembinaan Skema Pengajaran Dan Lembaran Kerja Pakej Mekar Darjah 5 Uji Cuba Pakej Darjah 6 Bengkel Anjuran MLU Seminar 2009 Perkongsian Profesional 2009

Pemantauan Implementasi Kurikulum BM 2008

Pembinaan Skema Pengajaran Dan Lembaran Kerja Pakej Mekar Darjah 5

Uji Cuba Pakej Darjah 6

Bengkel Anjuran MLU

Seminar 2009

Perkongsian Profesional 2009

Pemantauan Implimentasi Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah 2008 Lawatan ke Sekolah-Sekolah Persiapan Bagi Kertas Peperiksaan Sekolah Bagi Darjah 5

Lawatan ke Sekolah-Sekolah

Persiapan Bagi Kertas Peperiksaan Sekolah Bagi Darjah 5

Bahan Pengajaran Mekar Pakej Darjah 5 (A & B) 2009 Bahasa Melayu Asas (Buku Teks, Buku Aktiviti dan Panduan Guru) Bahasa Melayu (Buku Teks, Buku Aktiviti dan Panduan Guru) Bahasa Melayu Lanjutan (Buku Kursus dan Panduan Guru) Bahan Mekar Dalam Talian

Pakej Darjah 5 (A & B) 2009

Bahasa Melayu Asas

(Buku Teks, Buku Aktiviti dan Panduan Guru)

Bahasa Melayu

(Buku Teks, Buku Aktiviti dan Panduan Guru)

Bahasa Melayu Lanjutan

(Buku Kursus dan Panduan Guru)

Bahan Mekar Dalam Talian

Bahan Pengajaran Bahan Bercetak Perkhidmatan Pelanggan (Customer Service) Panpac Education, 1 New Industrial Road Tel: Tel: 6411 0820 Fax: 6846 3440 http://intranet.moe.gov.sg/mlu/ Bahan Bukan Cetak http://www1.moe.edu.sg/dir/ml/

Bahan Bercetak

Perkhidmatan Pelanggan (Customer Service)

Panpac Education, 1 New Industrial Road

Tel: Tel: 6411 0820 Fax: 6846 3440

http://intranet.moe.gov.sg/mlu/

Bahan Bukan Cetak

http://www1.moe.edu.sg/dir/ml/

Penghargaan SEKOLAH YANG TERLIBAT DALAM UJI CUBA (DARJAH 5) 2008 Sekolah Rendah Junyuan Sekolah Rendah Zhangde Sekolah Rendah Jing Shan Sekolah Rendah Yu Neng Sekolah Rendah Griffiths Sekolah Rendah Yuhua Sekolah Rendah Fuchun Sekolah Rendah Xingnan Sekolah Rendah Eunos Sekolah Rendah Temasek Sekolah Rendah Corporation Sekolah Rendah St Hilda’s Sekolah Rendah Coral Sekolah Rendah Queenstown Sekolah Rendah Clementi Sekolah Rendah Qifa Sekolah Rendah Chongfu Sekolah Rendah Meridian Sekolah Rendah Changkat Sekolah Rendah Marsiling Sekolah Rendah Blangah Rise

Sekolah Rendah Junyuan

Sekolah Rendah Zhangde

Sekolah Rendah Jing Shan

Sekolah Rendah Yu Neng

Sekolah Rendah Griffiths

Sekolah Rendah Yuhua

Sekolah Rendah Fuchun

Sekolah Rendah Xingnan

Sekolah Rendah Eunos

Sekolah Rendah Temasek

Sekolah Rendah Corporation

Sekolah Rendah St Hilda’s

Sekolah Rendah Coral

Sekolah Rendah Queenstown

Sekolah Rendah Clementi

Sekolah Rendah Qifa

Sekolah Rendah Chongfu

Sekolah Rendah Meridian

Sekolah Rendah Changkat

Sekolah Rendah Marsiling

Sekolah Rendah Blangah Rise

Bahan Pengajaran Mekar Pakej Darjah 6 (2010) Bahasa Melayu Asas (Buku Teks, Buku Aktiviti Dan Panduan Guru) Bahasa Melayu (Buku Teks, Buku Aktiviti Dan Panduan Guru) Bahasa Melayu Lanjutan (Buku Kursus Dan Panduan Guru) Bahan Mekar Dalam Talian

Pakej Darjah 6 (2010)

Bahasa Melayu Asas

(Buku Teks, Buku Aktiviti Dan Panduan Guru)

Bahasa Melayu

(Buku Teks, Buku Aktiviti Dan Panduan Guru)

Bahasa Melayu Lanjutan

(Buku Kursus Dan Panduan Guru)

Bahan Mekar Dalam Talian

Uji Cuba Mekar Pakej 6 Bahasa Melayu Asas; Bahasa Melayu; dan Bahasa Melayu Lanjutan. Masa : Feb - Mac 09 Tempat : 10 Buah Sekolah

Bahasa Melayu Asas;

Bahasa Melayu; dan

Bahasa Melayu Lanjutan.

Masa : Feb - Mac 09

Tempat : 10 Buah Sekolah

Prosedur menetapkan sekolah yang akan diuji cuba; menjalankan taklimat dan bengkel pada akhir bulan Jan 09; menggunakan bahan dalam pengajaran; mengumpul data dan membuat analisis; membuat penghalusan; dan mencetak bahan.

menetapkan sekolah yang akan diuji cuba;

menjalankan taklimat dan bengkel pada akhir bulan Jan 09;

menggunakan bahan dalam pengajaran;

mengumpul data dan membuat analisis;

membuat penghalusan; dan

mencetak bahan.

Bengkel-Bengkel MLU 2009 Tajudin Jaffar Bengkel Pembinaan Item bagi PSLE 2010 Apr 4 Siti Aisha Bengkel Penggunaan Bahan Sokongan MEKAR Apr 3 Zainaba Omar Sesi Perkongsian - Program Bacaan Luas Feb 2 Norainee Md Salleh Bengkel Penggunaan Bahan Uji Cuba Pakej 6 Feb 1 Pegawai Bertugas Bengkel Tarikh S/N

Bengkel-Bengkel MLU 2009 Mohd Saddiq Bengkel Penggunaan Bahan MEKAR dalam Talian Jul 8 Pairah Satariman Bengkel Penggunaan MEKAR dalam Pengajaran Tatabahasa Jun 7 Tajudin Jaffar Bengkel Panduan Penilaian (Darjah 1 – 4) Mei 6 Rasidah Rahim Bengkel Pengajaran Bahasa Melayu Lanjutan Apr 5 Pegawai Bertugas Bengkel Tarikh S/N

Seminar Guru-Guru Bahasa Melayu 2009 4 Jun 2009 Azizah Abdul Rahim Tel : 6879 6615 E-mel: azizah_abdul_rahim@moe.gov.sg

Seminar Guru-Guru Bahasa Melayu 2009

4 Jun 2009

Azizah Abdul Rahim

Tel : 6879 6615

E-mel: azizah_abdul_rahim@moe.gov.sg

PERKONGSIAN PROFESIONAL GURU-GURU BAHASA MELAYU 2 September 2009 Zulkarnain Sarion Tel : 6879 67189 E-mel: zulkarnain_sarion@moe.gov.sg

PERKONGSIAN PROFESIONAL

GURU-GURU BAHASA MELAYU 2 September 2009

Zulkarnain Sarion

Tel : 6879 67189

E-mel: zulkarnain_sarion@moe.gov.sg

Terima Kasih

Pemantauan Pelaksanaan Sukatan 2008 dan Bahan Pengajaran (MEKAR) Sekolah Rendah Ogos – September 2008 UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA

Ogos – September 2008

Garis Kasar latar belakang & objektif sekolah-sekolah yang terlibat proses & alat dapatan & langkah selanjutnya

latar belakang & objektif

sekolah-sekolah yang terlibat

proses & alat

dapatan & langkah selanjutnya

Latar Belakang Pelancaran April 2007 Latihan/Bengkel 2007 & 2008 Pelaksanaan Jan 2008 Pemantauan Ogos –Sept 2008

Pelancaran April 2007

Latihan/Bengkel 2007 & 2008

Pelaksanaan Jan 2008

Pemantauan Ogos –Sept 2008

Sekolah-Sekolah Yang Mengambil Bahagian Admiralty Pr Anglo Chinese Pr Beacon Pr Boon Lay Garden East View Pr Fuhua Pr Hong Kah Pr Kranji Pr Macpherson Pr Peiying Pr Princess Elizabeth Pr Rivervale Pr St Gabriels Pr St Joseph Inst (Jr) St Margaret’s Pri Telok Kurau Pr Temasek Pr Townsville Pr Wellington Pr Yew Tee Pr MESYUARAT DENGAN KETUA JABATAN, KETUA SUBJEK & PENYELARAS BAHASA MELAYU UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA

Admiralty Pr

Anglo Chinese Pr

Beacon Pr

Boon Lay Garden

East View Pr

Fuhua Pr

Hong Kah Pr

Kranji Pr

Macpherson Pr

Peiying Pr

Princess Elizabeth Pr

Rivervale Pr

St Gabriels Pr

St Joseph Inst (Jr)

St Margaret’s Pri

Telok Kurau Pr

Temasek Pr

Townsville Pr

Wellington Pr

Yew Tee Pr

Proses & Alat Menjemput Sekolah-sekolah melalui Pengetua Berhubung melalui e-mel & lawatan sekolah Borang selidik Senarai semak Pemerhatian Pengajaran Temu bual dengan guru & murid

Menjemput Sekolah-sekolah melalui Pengetua

Berhubung melalui e-mel & lawatan sekolah

Borang selidik

Senarai semak

Pemerhatian Pengajaran

Temu bual dengan guru & murid

Aspek Yang Dipantau Perubahan dalam Sukatan yang disemak termasuklah : memberikan lebih penekanan pada pembinaan keupayaan murid mendengar dan bertutur, terutama sekali di peringkat rendah bawah; menerapkan Tahap, hasil pembelajaran di peringkat P2. P4 & P6 dengan mengaplikasikan Pengajaran Pembezaan (DI);

Perubahan dalam Sukatan yang disemak termasuklah :

memberikan lebih penekanan pada pembinaan keupayaan murid mendengar dan bertutur, terutama sekali di peringkat rendah bawah;

menerapkan Tahap, hasil pembelajaran di peringkat P2. P4 & P6 dengan mengaplikasikan Pengajaran Pembezaan (DI);

Aspek Yang Dipantau Perubahan dalam Sukatan yang disemak termasuklah : menjalankan penilaian formatif dalam pedagogi agar maklum balas yang bermakna bagi para murid dapat diberikan melalui Penilaian untuk Pembelajaran (AfL); dan menggalakkan tabiat suka membaca dengan Program Bacaan Luas (ERP).

Perubahan dalam Sukatan yang disemak termasuklah :

menjalankan penilaian formatif dalam pedagogi agar maklum balas yang bermakna bagi para murid dapat diberikan melalui Penilaian untuk Pembelajaran (AfL); dan

menggalakkan tabiat suka membaca dengan Program Bacaan Luas (ERP).

Dapatan Pemantauan Maklumat tentang Pelaksanaan Sukatan & Bahan setelah melaksanakan selama 6 bulan sejak Januari 2008 tentang: Pelaksanaan Sukatan dan Bahan Pengajaran Latihan Program Kerjasama dengan masyarakat

Maklumat tentang Pelaksanaan Sukatan & Bahan setelah melaksanakan selama 6 bulan sejak Januari 2008 tentang:

Pelaksanaan Sukatan dan Bahan

Pengajaran

Latihan

Program Kerjasama dengan masyarakat

Dapatan : Sukatan & Bahan Pengajaran Guru-guru P1-P4 telah disediakan bahan-bahan yang berikut: Sukatan & Huraian Sukatan; Bahan Utama: Buku Teks, Buku Aktiviti & Panduan Guru; Bahan Pelengkap: Buku Besar, Mekar dalam talian; dan Bahan Sokongan: Buku Kecil, Kad Imbasan, Kad Bergambar.

Guru-guru P1-P4 telah disediakan bahan-bahan yang berikut:

Sukatan & Huraian Sukatan;

Bahan Utama: Buku Teks, Buku Aktiviti & Panduan Guru;

Bahan Pelengkap: Buku Besar, Mekar dalam talian; dan

Bahan Sokongan: Buku Kecil, Kad Imbasan, Kad Bergambar.

Dapatan : Sukatan & Bahan Pengajaran Kesemua sekolah merujuk pada Sukatan, Huraian Sukatan dan Pakej MEKAR; 98.7% guru - bahan mesra pengguna, relevan & sesuai; 97.4% murid P3 & P4 mengatakan kandungan bahan menarik – suka akan kepelbagaian dan peringkat kepayahan - ada aktiviti yang mudah dan mencabar dalam Buku Teks & Buku Aktiviti; dan 35% sekolah mempunyai masalah melungsuri/ memuat turun bahan MEKAR dalam Talian – masalah permulaan yang telah ditangani oleh penerbit & ETD, yang membina bahan dalam Talian.

Kesemua sekolah merujuk pada Sukatan, Huraian Sukatan dan Pakej MEKAR;

98.7% guru - bahan mesra pengguna, relevan & sesuai;

97.4% murid P3 & P4 mengatakan kandungan bahan menarik – suka akan kepelbagaian dan peringkat kepayahan - ada aktiviti yang mudah dan mencabar dalam Buku Teks & Buku Aktiviti; dan

35% sekolah mempunyai masalah melungsuri/ memuat turun bahan MEKAR dalam Talian – masalah permulaan yang telah ditangani oleh penerbit & ETD, yang membina bahan dalam Talian.

Dapatan : Sukatan & Bahan Pengajaran Kemahiran Mendengar & Bertutur Pemerhatian Pengajaran menunjukkan bahawa banyak interaksi berkesan yang berlaku dalam pengajaran BM - dengan menggunakan bahan MEKAR; Dalam menggalakkan murid berinteraksi, guru menggunakan pelbagai strategi termasuk main peran, show & Tell, perbincangan kumpulan & berpasang; 94.8% - Pakej MEKAR memberikan penekanan yang mencukupi untuk membina kemahiran Mendengar & Bertutur; dan 97.4% guru – MEKAR memberikan peluang murid berinteraksi.

Kemahiran Mendengar & Bertutur

Pemerhatian Pengajaran menunjukkan bahawa banyak interaksi berkesan yang berlaku dalam pengajaran BM - dengan menggunakan bahan MEKAR;

Dalam menggalakkan murid berinteraksi, guru menggunakan pelbagai strategi termasuk main peran, show & Tell, perbincangan kumpulan & berpasang;

94.8% - Pakej MEKAR memberikan penekanan yang mencukupi untuk membina kemahiran Mendengar & Bertutur; dan

97.4% guru – MEKAR memberikan peluang murid berinteraksi.

Dapatan : Sukatan & Bahan Pengajaran 20% sekolah, yang mempunyai lebih banyak murid bukan penutur jati berasa bahawa murid-murid mereka memerlukan masa yang lebih lama untuk mencapai objektif pembelajaran yang dinyatakan di Bahan Pengajaran – Kosa kata mereka terhad kerana tidak belajar BM di prasekolah; dan Guru memeringkat kepayahan pelajaran untuk memenuhi keperluan guru.

20% sekolah, yang mempunyai lebih banyak murid bukan penutur jati berasa bahawa murid-murid mereka memerlukan masa yang lebih lama untuk mencapai objektif pembelajaran yang dinyatakan di Bahan Pengajaran – Kosa kata mereka terhad kerana tidak belajar BM di prasekolah; dan

Guru memeringkat kepayahan pelajaran untuk memenuhi keperluan guru.

Dapatan : Sukatan & Bahan Pengajaran Penerapan Tahap 78.4% guru - pengenalan Tahap sesuai dengan keperluan pembelajaran murid 58.9% guru menggunakan DI untuk mencapai Tahap

Penerapan Tahap

78.4% guru - pengenalan Tahap sesuai dengan keperluan pembelajaran murid

58.9% guru menggunakan DI untuk mencapai Tahap

Dapatan : Sukatan & Bahan Pengajaran Penerapan Tahap Temu bual guru - pemahaman tentang Tahap dan Pengajaran Pembezaan kurang mendalam. Penggunaan DI lebih berfokus pada penggunaan lembaran kerja yang berbeza tahap kepayahan; dan Guru tidak menerapkan DI kerana sekolah melaksanakan ‘banding’ 47% pengajaran - kelas ‘banding’, Guru -DI tidak perlu diaplikasikan.

Penerapan Tahap

Temu bual guru - pemahaman tentang Tahap dan Pengajaran Pembezaan kurang mendalam. Penggunaan DI lebih berfokus pada penggunaan lembaran kerja yang berbeza tahap kepayahan; dan

Guru tidak menerapkan DI kerana sekolah melaksanakan ‘banding’

47% pengajaran - kelas ‘banding’, Guru -DI tidak perlu diaplikasikan.

Dapatan : Sukatan & Bahan Pengajaran Penilaian untuk Pembelajaran (AfL) 81.8% guru - MEKAR memberikan peluang untuk guru menilai murid bagi tujuan pemantauan pembelajaran dengan pelbagai cara; 84.9% guru – merancang untuk menggunakan penilaian formatif dalam pengajaran mereka; dan 79.5% guru menggunakan soal jawab (Selain penilaian rakan sebaya, senarai semak dan rubrik.

Penilaian untuk Pembelajaran (AfL)

81.8% guru - MEKAR memberikan peluang untuk guru menilai murid bagi tujuan pemantauan pembelajaran dengan pelbagai cara;

84.9% guru – merancang untuk menggunakan penilaian formatif dalam pengajaran mereka; dan

79.5% guru menggunakan soal jawab (Selain penilaian rakan sebaya, senarai semak dan rubrik.

Dapatan : Sukatan & Bahan Pengajaran Program Bacaan Luas (ERP) 75% sekolah melaksanakan ERP dengan aktiviti berstruktur seperti penulisan dialog, mewawancara sketsa berdasarkan pembacaan; dan Walau bagaimanapun, sekolah menggunakan struktur yang pelbagai berdasarkan keperluan murid atau menggabungkan dengan program bacaan sekolah.

Program Bacaan Luas (ERP)

75% sekolah melaksanakan ERP dengan aktiviti berstruktur seperti penulisan dialog, mewawancara sketsa berdasarkan pembacaan; dan

Walau bagaimanapun, sekolah menggunakan struktur yang pelbagai berdasarkan keperluan murid atau menggabungkan dengan program bacaan sekolah.

Latihan Guru 88% guru bersetuju bahawa latihan dan bengkel yang dijalankan oleh CPDD mencukupi; Keperluan & aktiviti sekolah – tidak semua guru dapat menghadiri semua bengkel yang menyokong pelaksanaan Sukatan & Bahan Pengajaran; dan MLU akan menjalankan bengkel-bengkel tersebut lagi pada tahun 2009 untuk guru baharu dan guru yang tidak berpeluang menyertai sebeluim ini.

88% guru bersetuju bahawa latihan dan bengkel yang dijalankan oleh CPDD mencukupi;

Keperluan & aktiviti sekolah – tidak semua guru dapat menghadiri semua bengkel yang menyokong pelaksanaan Sukatan & Bahan Pengajaran; dan

MLU akan menjalankan bengkel-bengkel tersebut lagi pada tahun 2009 untuk guru baharu dan guru yang tidak berpeluang menyertai sebeluim ini.

Program Pengayaan Bahasa Melayu 35% Penerbitan Karya Murid 45% Bengkel Drama 75% Kelas Pengukuhan dan Pengayaan 55% Penyerapan dan Wisata Ilmu 85% Peraduan Bahasa 75% Program Bacaan Luas % Jenis Program

Ruang Putih 60% sekolah memberikan maklum balas mempunyai program berdasarkan sekolah – guru merujuk pada waktu untuk pembangunan profesional seperti perkongsian guru dan perbincangan

60% sekolah memberikan maklum balas mempunyai program berdasarkan sekolah – guru merujuk pada waktu untuk pembangunan profesional seperti perkongsian guru dan perbincangan

Kerjasama dengan Masyarakat 40% sekolah menyatakan bahawa ada kerjasama sekolah dengan pertubuhan masyarakat. Contohnya aktiviti oleh MENDAKI, Bulan Bahasa 2008 dan peraduan-peraduan oleh pertubuhan-pertubuhan Melayu.

40% sekolah menyatakan bahawa ada kerjasama sekolah dengan pertubuhan masyarakat. Contohnya aktiviti oleh MENDAKI, Bulan Bahasa 2008 dan peraduan-peraduan oleh pertubuhan-pertubuhan Melayu.

Lanjutan Pemantauan Bengkel – bengkel Latihan Guru Lawatan ke Sekolah Sokongan Penilaian untuk Pembelajaran Ruang Putih – Lawatan ke Sekolah

Bengkel – bengkel Latihan Guru

Lawatan ke Sekolah

Sokongan Penilaian untuk Pembelajaran

Ruang Putih – Lawatan ke Sekolah

Terima Kasih

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA TAKLIMAT UMUM ENCIK RAJENDERAN CAWANGAN LATIHAN GURU STAFF TRAINING BRANCH

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA PELAKSANAAN SEMAKAN GURU-GURU BAHASA IBUNDA

2007 Jawatankuasa Semakan Guru-guru Bahasa Ibunda ditubuhkan dan diketuai oleh Ms Ho Peng (Pengarah CPDD ketika itu). Sekilas Pandang

2007

Jawatankuasa Semakan Guru-guru Bahasa Ibunda ditubuhkan dan diketuai oleh Ms Ho Peng (Pengarah CPDD ketika itu).

mendapatkan bilangan tenaga pengajar bahasa ibunda yang cekap dan mencukupi; memastikan kualiti guru-guru bahasa ibunda ditingkatkan melalui latihan dan program pembangunan profesional; dan bimbingan dan pembangunan profesional guru kanan dan guru pakar. Matlamat Semakan

mendapatkan bilangan tenaga pengajar bahasa ibunda yang cekap dan mencukupi;

memastikan kualiti guru-guru bahasa ibunda ditingkatkan melalui latihan dan program pembangunan profesional; dan

bimbingan dan pembangunan profesional guru kanan dan guru pakar.

Pengumuman Media 2008 SPS Masagos Zulkifli mengumumkan peluang pembangunan profesional guru-guru Bahasa Ibunda di media pada 20 Feb 08.

2008

SPS Masagos Zulkifli mengumumkan peluang pembangunan profesional guru-guru Bahasa Ibunda di media pada 20 Feb 08.

Pelaksanaan Semakan Semakan Pelaksanaan Pengambilan Sasaran Mengambil langkah untuk menggalakkan pelajar Bahasa Melayu H2 di maktab rendah untuk memilih perguruan sebagai kerjaya Lowongan Peningkatan Baharu Program ijazah Bahasa Melayu sambilan ditawarkan di UniSIM Peningkatan Pembangunan Profesional Kerangka Pembangunan Kerjaya guru-guru Bahasa Ibunda, Guru Kanan dan Guru Pakar. Program penyerapan ke luar negara, program ‘summer institute’ untuk Bahasa Ibunda dan penempatan kerja untuk guru-guru Bahasa Ibunda.

Projek Pembelajaran Khidmat (SLP) 17 pelajar H2 dari 3 maktab rendah (Maktab Rendah Tampines, Maktab Rendah Innova & Maktab Rendah Pioneer) Melibatkan 11 guru Mentor dari 11 sekolah rendah

17 pelajar H2 dari 3 maktab rendah

(Maktab Rendah Tampines, Maktab Rendah Innova & Maktab Rendah Pioneer)

Melibatkan 11 guru Mentor dari 11 sekolah rendah

Projek Pembelajaran Khidmat (SLP) pengalaman di sekolah pembelajaran melalui pengalaman wisata ilmu refleksi dan perkongsian FASA

pengalaman di sekolah

pembelajaran melalui pengalaman

wisata ilmu

refleksi dan perkongsian

Program Ijazah Bahasa Melayu Sambilan@Unisim UniSIM melancarkan program Sarjana Muda Bahasa dan Sastera Melayu (BAML) pada Januari 2009 Menerima 170 permohonan Jan ‘09 – 50 mahasiswa Julai ’09 - 100 mahasiswa UniSIM menandatangani MOU dengan Universiti Sains Malaysia (USM), Universiti Malaya (UM) & Universiti Putra Malaysia (UPM)

UniSIM melancarkan program Sarjana Muda Bahasa dan Sastera Melayu (BAML) pada Januari 2009

Menerima 170 permohonan

Jan ‘09 – 50 mahasiswa

Julai ’09 - 100 mahasiswa

UniSIM menandatangani MOU dengan Universiti Sains Malaysia (USM), Universiti Malaya (UM) & Universiti Putra Malaysia (UPM)

Peningkatan Pembangunan Profesional Program Penyerapan Guru-guru BM Seramai 14 guru-guru BM Sekolah Rendah telah menyertai program penyerapan ke Kuala Lumpur, Malaysia pada 8 – 28 Jun 2008.

Program Penyerapan Guru-guru BM

Seramai 14 guru-guru BM Sekolah Rendah telah menyertai program penyerapan ke Kuala Lumpur, Malaysia pada 8 – 28 Jun 2008.

Peningkatan Pembangunan Profesional Persidangan Bahasa Melayu Guru Pakar, lapan Guru Kanan, Penolong Pengarah, Ketua Jabatan MOELC dan pegawai CPDD telah menghadiri Persidangan Bahasa Melayu di Penang pada 29-31 Oktober 2008.

Persidangan Bahasa Melayu

Guru Pakar, lapan Guru Kanan, Penolong Pengarah, Ketua Jabatan MOELC dan pegawai CPDD telah menghadiri Persidangan Bahasa Melayu di Penang pada 29-31 Oktober 2008.

Peningkatan Pembangunan Profesional Penubuhan Kumpulan Guru-guru Kanan Bahasa Melayu (MLSTC) Sila hubungi: Cikgu Mohd Khir Mohd Sapuan Sekolah Rendah Corporation atau Cikgu Mohd Naim Daipi Sekolah Rendah Griffiths

Penubuhan Kumpulan Guru-guru Kanan Bahasa Melayu (MLSTC)

Sila hubungi:

Cikgu Mohd Khir Mohd Sapuan

Sekolah Rendah Corporation

atau

Cikgu Mohd Naim Daipi

Sekolah Rendah Griffiths

Terima Kasih

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA Pelaksanaan & Implementasi edumall2.0 www.edumall.sg

edumall 2.0 portal pengajaran dan pembelajaran bagi semua mata pelajaran dalam sistem pendidikan negara

portal pengajaran dan pembelajaran bagi semua mata pelajaran dalam sistem pendidikan negara

edumall 2.0 mengandungi bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran digital yang andal, sah, selamat, dan bermutu

mengandungi bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran digital yang andal, sah, selamat, dan bermutu

edumall 2.0 dalam jaringan internet dan bukan intranet

dalam jaringan internet dan bukan intranet

edumall 2.0 melahirkan masyarakat pengguna aktif yang akan mengembangkan dan menambahkan lagi bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran

melahirkan masyarakat pengguna aktif yang akan mengembangkan dan menambahkan lagi bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran

edumall 2.0 memerlukan akaun rasmi kata pengguna dan kata laluan

memerlukan akaun rasmi

kata pengguna dan kata laluan

edumall 2.0 akaun diberikan dalam 4 fasa Guru bahasa ibunda dalam fasa 1 Penerimaan akaun fasa 1 pada: Jumaat, 30 Januari 2009

akaun diberikan dalam 4 fasa

Guru bahasa ibunda dalam fasa 1

Penerimaan akaun fasa 1 pada:

Jumaat,

30 Januari 2009

edumall 2.0 menerusi akaun e-mel MyEDUmail2 yang rasmi penyelenggaraan ‘peti surat’ akaun e-mel dialu-alaukan kemas kini maklumat dan butiran dalam ‘People Matters Management System’ atau PM2S

menerusi akaun e-mel MyEDUmail2 yang rasmi

penyelenggaraan ‘peti surat’ akaun e-mel dialu-alaukan

kemas kini maklumat dan butiran dalam ‘People Matters Management System’ atau PM2S

Contohan Pengajaran berdasarkan pakej Mekar 5 klip video contoh pengajaran dalam bilik darjah format DVD rancangan pengajaran bagi setiap pelajaran yang dirakankan juga turut disediakan

berdasarkan pakej Mekar

5 klip video contoh pengajaran dalam bilik darjah

format DVD

rancangan pengajaran bagi setiap pelajaran yang dirakankan juga turut disediakan

Contohan Pengajaran telah dimuatnaikkan dalam edumall2.0 contoh bagaimana Tahap dan pengajaran pembezaan dapat dijalankan di dalam bilik darjah

telah dimuatnaikkan dalam edumall2.0

contoh bagaimana Tahap dan pengajaran pembezaan dapat dijalankan di dalam bilik darjah

Terima Kasih

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA PROGRAM BACAAN LUAS (ERP)

Kandungan matlamat program bacaan luas latar belakang perlaksanaan program bacaan luas rancangan bagi 2009

matlamat program bacaan luas

latar belakang

perlaksanaan program bacaan luas

rancangan bagi 2009

Saranan Jawatankuasa Semakan Kurikulum dan Pedagogi Bahasa Melayu (MLCPRC) telah menyarankan agar MOE mengembangkan program bacaan luas yang disokong dengan kegiatan yang berkesan dan menarik.

Jawatankuasa Semakan Kurikulum dan Pedagogi Bahasa Melayu (MLCPRC) telah menyarankan agar MOE mengembangkan program bacaan luas yang disokong dengan kegiatan yang berkesan dan menarik.

memupuk minat dan tabiat suka membaca menggalakkan murid memberikan respons terhadap bahan-bahan yang telah dibaca membina keyakinan diri membaca buku secara kendiri meningkatkan daya kreatif dan tahap penguasaan bahasa Matlamat Program

memupuk minat dan tabiat suka membaca

menggalakkan murid memberikan respons terhadap bahan-bahan yang telah dibaca

membina keyakinan diri membaca buku secara kendiri

meningkatkan daya kreatif dan tahap penguasaan bahasa

Usaha Awal Projek Perintis Pembahagian bahan bacaan secara percuma Pengagihan wang berjumlah $400 kepada setiap sekolah bagi membeli bahan bacaan Latihan guru Perkongsian pengalaman oleh guru-guru yang telah terlibat dalam projek perintis yang telah diadakan pada 5 September 2008

Projek Perintis

Pembahagian bahan bacaan secara percuma

Pengagihan wang berjumlah $400 kepada setiap sekolah bagi membeli bahan bacaan

Latihan guru

Perkongsian pengalaman oleh guru-guru yang telah terlibat dalam projek perintis yang telah diadakan pada 5 September 2008

Rancangan Tahun 2009 menyediakan buku panduan bagi menjalankan program bacaan luas dengan berkesan menggalakkan semua sekolah rendah di singapura mempunyai program bacaan yang berstruktur memantau program bacaan di sekolah-sekolah melatih guru-guru dari sekolah perintis sebagai fasilitator untuk melatih guru-guru di peringkat zon atau kelompok sekolah menambah bilangan guru-guru yang dilatih menjalankan program ini dengan berkesan

menyediakan buku panduan bagi menjalankan program bacaan luas dengan berkesan

menggalakkan semua sekolah rendah di singapura mempunyai program bacaan yang berstruktur

memantau program bacaan di sekolah-sekolah

melatih guru-guru dari sekolah perintis sebagai fasilitator untuk melatih guru-guru di peringkat zon atau kelompok sekolah

menambah bilangan guru-guru yang dilatih menjalankan program ini dengan berkesan

Peranan Cikgu… memulakan program bacaan berstruktur di sekolah, jika belum ada jika sudah ada program bacaan, pantau dan pastikan program tersebut berstruktur dan berkesan berkongsi pengalaman menjalankan program tersebut menghubungi mlu jika memerlukan bantuan

memulakan program bacaan berstruktur di sekolah, jika belum ada

jika sudah ada program bacaan, pantau dan pastikan program tersebut berstruktur dan berkesan

berkongsi pengalaman menjalankan program tersebut

menghubungi mlu jika memerlukan bantuan

Peranan Pihak CPDD… mengadakan latihan bagi para guru melawat sekolah jika bantuan untuk memulakan program tersebut diperlukan meminta guru-guru fasilitator dari sekolah perintis menjalankan latihan jika perlu

mengadakan latihan bagi para guru

melawat sekolah jika bantuan untuk memulakan program tersebut diperlukan

meminta guru-guru fasilitator dari sekolah perintis menjalankan latihan jika perlu

Tarikh Penting 16 Feb 2009 Bengkel bagi melatih fasilitator 25 Feb 2009 Perkongsian Buku Panduan bagi menjalankan program bacaan luas 8 Sept 2009 Bengkel ‘Menjalankan Program Bacaan Luas’ TARIKH PERKARA

Pegawai Yang Boleh Dihubungi: zainaba_omar @moe.gov.sg Ext 6562 Zainaba Omar norzanariah_mohd_said @moe.gov.sg Ext 6624 Norzanariah Mohd Said hariyati_hairom @moe.gov.sg Ext 6716 Hariyati Hairom E-MEL TEL: 6879 NAMA

Terima Kasih

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA SESI SOAL JAWAB

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN SINGAPURA SEMOGA BERTEMU LAGI

Terima Kasih

Add a comment

Related presentations

Related pages

Meeting with Teachers | Berkeley Parents Network

When is the right time to meet with teachers? My son, a freshman, just received his first report card. I'm a bit concerned in a few areas of subjects that ...
Read more

Meeting with a Teacher | Bright Way Zen

There are two different kinds of meetings with a teacher in our lineage. The first is Sanzen (called Dokusan in some lineages), which is a formal one-on ...
Read more

Making the Most of Parent Teacher Meetings - SchoolDays.ie

Making the Most of Parent Teacher Meetings. Whether your child is in Primary or Secondary School, the Parent Teacher Meeting is an important time to meet ...
Read more

Meeting With Teachers | LinkedIn

View 1010 Meeting With Teachers posts, presentations, experts, and more. Get the professional knowledge you need on LinkedIn.
Read more

IEP Meetings With Teachers: How to Plan for Success, Come ...

IEP Meetings: What to Expect, How to Prepare An individualized education program (IEP) is critical for any ADHD student. Here's what to do before, during ...
Read more

Education World: Principals Share 'Best Meetings of the Year'

Principals Share "Best Meetings of the Year" ... Sometimes the hard work of meeting with teachers can be accomplished in a "different" way.
Read more

Teachers Look at - ASCD

MARGARET M. STUCKEY Teachers Look at TEACHERS MEETINGS "Teachers meetings" what do teachers really think of them? This article gives findings in one ...
Read more

Meeting with teachers - Palazzo Grassi / Punta della Dogana

School teachers are invited to a guided tour of the exhibition "Accrochage" at Punta della Dogana to discover the new activities conceived for school classes.
Read more

Meeting with Teachers | Corporate Gunmen Occupy School ...

Our meeting with our teachers went really well today. Everyone is ready for the start of classes tomorrow. We reviewed our new schedule, and everyone is...
Read more

Meditators’ Meetings with a Teacher - The Meditation Trust

Meditators’ Meetings play a very important role in our progress in three ways: Mentally, as our awareness expands it is important that our intellectual ...
Read more