Marthay mareli guiónsociocultural

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Published on November 23, 2016

Author: MARELIBRAVOBURGOS

Source: slideshare.net

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS FORMATO DE PLANEACIÓN DE PRESENTACIÓN ANIMADA El siguiente documento le ayudará a elaborar un boceto de su presentación animada mediante la definición de los aspectos básicos que debe contener ese tipo de recurso educativo. Instrucciones: Llene el siguiente formato con la información que se le solicita en cada sección. Si lo requiere, puede agregarmás filas a la tabla para incorporar más diapositivas. DATOS GENERALES: Nombre del autor: Bravo Burgos Mareli Guadalupe Muñoz Villarreal Martha Ivonne Tema: Paradigma sociocultural Objetivo de la presentación animada: Describirlos principios teóricos del paradigma sociocultural; así como sus aportaciones y propuestas educativas. Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas Diapositiva 1 1. Imagen de fondo: pizarrón de clases 2. Escudos de la UNAM y de la FES Acatlán ( 1. El texto es escrito por una mano (Text: Hand writing) 2. Pull Down Transition 1. Universidad Nacional Autónoma De México 2. Facultad De Estudios Superiores Acatlán Diapositiva 2 1. Imagen de fondo Style Brackground: Classroom side 1. El texto aparece poco a poco (Letters Rolling) 1. Principios fundamentales 2. El individuo no es la única variable en el aprendizaje

2. 2. Text: Speech bubble 2. El personaje aparece hablando (Characters: Idea) 3. El texto aparece gradualmente (Text: Letters Apearing ) 4. Sqweegee transition Diapositiva 3 1. Imagen de fondo Style Brackground: Classroom side 2. Ciudad 3. Text: Red Banner 4. Burbuja de dialogo (Text: Speech bubble) 5. Relación triangular entre sujeto-objeto-instrumentos sociculturales 1. El personaje aparece hablando (Characters: Idea) 2. Text: Word Scaling down 3. El texto aparece gradualmente (Text: Letters Apearing) 4. Tv noise transition 1. También influye el contexto sociocultural 2. Su historia personal 3. Su clase social 4. Época histórica 5. Etc. 6. Estableciendo una relación triangular entre: Pista de audio: Sonido de ciudad Diapositiva 4 1. Imagen de fondo Style Brackground: Office 2. Props: Couch 3. Props: Laptop 4. Objects: Thought Bubble 5. Letras: L, I, D, E, R, 6. L. S. Vigotsky 7. J. Bruner 8. M. Cole 9. Glasser 1. El personaje aparece hablando (Characters: Idea) 2. Text: Speech bubble 3. Text: Letters Apearing 4. El personaje aparece tecleando una computadora (Characters: Typing) 1. Ahora conozcamos a los principales representantes

3. 10. Reuven Feuerestein 11. Letra E donde aparece el nombre de Roggofot 12. Del nombre Scribner 13. Del nombre Brown 14. Del nombre J Wertvh Diapositiva 5 1. Imagen de fondo Style Brackground: Classroom 2. Relación triangular entre sujeto-objeto-instrumentos sociculturales 3. Mundo sociocultural 4. Funciones psicológicas superiores 5. Tittle: A main title and subtitule 6. Badges: Stamp 7. Badges: Green circle 1. El personaje aparece hablando (Characters: Idea) 2. El texto aparece poco a poco (Letters Rolling) 1. Propuestas Educativas 2. Vigotsky 3. A través de la actividad mediada en interacción con su contexto y participando con otros se construyen: Diapositiva 6 1. Imagen de fondo Style Brackground: Classroom Side 2. Props: Clock 3. Props: Chart Earth 4. Badges: Venus 5. Title: Corners 6. Texte baaners: Perspective bubble 1. El personaje aparece hablando (Characters: Idea) 2. El personaje aparece pensando (Characters: Think) 3. Text: Word Scaling down 1. Bruner 2. Foros culturales 3. Espacios en los que se: 4. Negocia 5. Discute 6. Comparte 7. Y se reconstruyen 8. Códigos y contenidos curriculares 9. Creando interpretaciones y asimilando significados

4. Diapositiva 7 1. Imagen de fondo Style Brackground: Living room 2. Niños jugando con bloques 3. Badges: Shine on 4. Title: Black Frame 1. M. Cole 2. Actividades motivadas teóricamente y organizadas, después de la escuela 3. Estudiar el desarrollo en el tiempo 4. A través de métodos psicológicos, etnográficos y microsociológicos Diapositiva 8 1. Libros con mundo terráqueo 2. Planeación 3. Proyecto de Intervención temprana 4. Desarrollo humano 5. Title: Decorative Banner 6. Title: Belle Banner 1. El texto aparece poco a poco (Letters Rolling) 2. El personaje aparece hablando (Characters: Idea) 1. Aportaciones a la educación 2. Planeación y desarrollo de la enseñanza 3. Programa de enriquecimiento escolare instrumental 4. Zona de desarrollo próximo Diapositiva 9 1. Mujer leyendo 2. Niño con palabras escritas en distintos idiomas 3. Curriculum cognoscitivo 4. Papel de la actividad mediada y el lenguaje 5. Evaluación dinámica 6. Title: Red Banner 7. Title: White Banner 1. El texto aparece poco a poco (Letters Rolling) 2. El personaje aparece hablando (Characters: Idea) 3. El texto es escrito por una mano (Text: Hand writing) 1. Métodos de la enseñanza de la lecto –escritura 2. Escuelas bilingües

5. Diapositiva 10 1. Imagen de fondo Style Brackground: Classroom Side 2. Interacción 3. Badges: Rays 4. Badges: Super 5. Badges: Black circle 6. Bagges: Excellent 1. El personaje aparece hablando (Characters: Idea) 1. Profesor 2. Su enseñanza es directive 3. En una situación interactive 4. Y mediante el andamiaje Diapositiva 11 1. Imagen de fondo Style Brackground: Classroom Side 2. Animación- idea 3. Imagen de un grupo de niños 4. Pizarrón 5. Imagen de un rompecabezas 6. Imagen de Idea! 1. Sale un recuadro de idea… 2. El texto aparece poco a poco 3. El texto aparece escrita por una mano 1. El profesor es un agente cultural y un mediador 2. Promoviendo zonas de… 3. ¡¡¡ Conocimiento!!! Diapositiva 12 1-Imagen de fondo (Living room) 2-Imagen de una niña con libros 3-circulo negro 4-Imagen de un grupo de niños 5-Circulo negro 1. El texto es escrito por una mano 2. El texto aparece poco a poco (Letters Rolling) 3. El texto aparece gradualmente ( Words scaling down) 1. Papel del alumno 2. Ente social… producto de múltiples interacciones sociales 3. Reconstruye los saberes en colaboración con los otros Diapositiva 13 1-Imagen de fondo: un grupo de alumnos en un aula 2-animación de un profesor- 1. El texto aparece escrita por una mano 2. recuadro de text 1. La Evaluación… 2. Es dinámica!! 3. Diagnostica el potencial

6. idea 3-Globo de basic text. Barners 3. el texto aparece gradualmente- Words fading de mi aprendizaje Pega la URL de tu video de YouTube: https://www.powtoon.com/online-presentation/eXFWWgwsebF/?mode=movie#/

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