Macarena pastrana a7

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Published on May 31, 2014

Author: macarenapastrana

Source: slideshare.net

Description

Presentacion de power point: Actividad para realizar en sala de 5 años de nivel inicial.

 Lo que queremos lograr es que los niños aprendan a leer los números del 1 al 15 y que sepan sus representantes.  Clasificación de los distintos dibujos tocando el área de Ciencias Naturales.  Normas de convivencia: respetar turnos, jugar disciplinadamente y saber participar en grupo

Inicio: Desarrollo: Cierre y evaluación:

 En el inicio la idea es lograr la motivación del chico, la señorita va a contarles en una historia de que se trata la actividad. En este caso les va a mostrar que tiene tres animalitos y los tiene que alimentar, estos animalitos están representados en tres cajas ilustradas de manera que parezcan un conejo, un perro y un monito. Los chicos tendrán que alimentarlos, para eso la señorita en el inicio les hará unas preguntas como ¿alguien sabe que come un conejo? O ¿Quien me puede ayudar? estoy perdida, el hueso ¿quién come? Y así algunas otras. Con esto, como dijimos antes, lo que se va lograr es que los alumnos se motiven y les interese jugar.

 Para la actividad la señorita les va a mostrar las cajas que representar los animales como dijimos antes, van a ser un perro un conejo y un monito. Se los dividirá en 3 grupos de 9, los chicos elegirán a que animal le quieren dar de comer, los alimentos que serían tapitas de colores anaranjadas para las zanahorias, amarillas para las bananas y blancas para los huesos van a estar repartidos en cajas, una para cada grupo. Una vez ubicados se les pedirá que de a uno por vez tiren el dado (grande hecho de cartón) y de acuerdo a que numero corresponde tienen que poner tanta cantidad de zanahorias de bananas y de huesos, dentro de las cajas. Como van a pasar uno por vez cada chico tendrá la ayuda de toda la clase.

 Aparte la seño va a hacer y poner en el pizarrón tres grillas una para cada animalito, para tener registro de la cantidad de tapitas que sacan. Cada chico después de colocar sus alimentos en los animalitos irá y registrará en forma de palitos la cantidad correspondiente. Para que los chicos anoten, también la seño puede hacer unas preguntas como acá tenemos que anotar pero yo no sé como se hace ¿alguien me puede ayudar? ¿Cómo vamos a anotar? Etc. Fin del juego: Como conclusión del juego se hace una puesta en común de lo que se hizo y se cuenta la cantidad de tapitas para ver quien ganó, también visualmente por percepción pueden saber quien ganó por la cantidad de palitos en la grilla, entre todos contamos y vemos los registros y ahí volvemos a hacer el conteo ya que en voz alta todos cuentan y se vuelve a tocar el mismo contenido.

 En esta actividad en particular la evaluación la hace la señorita en todo momento, en el inicio cuando se dará cuenta de que conocimiento manejan, cómo reaccionan al juego, cómo se manejan con los elementos si los pueden manipular bien si entienden donde va cada alimento etc. En el desarrollo evalúa todo el juego, si hay algún grupo que se maneja mejor que otro, como se entienden entre ellos, si pelean o se puede trabajar armoniosamente con la actividad, etc. Y en el cierre se saca una conclusión de cómo se ve el juego y así podrá ver si se logro el objetivo que es que reconozcan los números y que sepan conteo hasta el numero 6.

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