LOS TRES PROCESOS DE UNA SESION DE CLASE

0 %
100 %
Information about LOS TRES PROCESOS DE UNA SESION DE CLASE
Entertainment

Published on July 16, 2018

Author: nerysaico

Source: authorstream.com

Presentación de PowerPoint: INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PUBLICO “AREQUIPA” AREA : TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DOCENTE : MARIO ZEBALLOS DESARROLLADO POR : NERY SAICO GONZALES TEMA : ECUACIONES LINEALES SEMESTRE : III AÑO : 2018 ESPECIALIDAD MATEMÁTICA Presentación de PowerPoint: DATOS INFORMATIVOS NIVEL :Secundaria Área :Matemática Grado : P rimero UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 :Promovemos una alimentación sana. SESION DE APRENDIZAJE 8 : haciendo un balance de energías al día. Presentación de PowerPoint: TÍTULO DE LA SESIÓN “ A través de situaciones problemáticas trabajamos Ecuaciones Lineales con una Incógnita ” APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia Y cambio Matematiza situaciones Usa modelos referidos a ecuaciones lineales al plantear o resolver situaciones. Presentación de PowerPoint: El docente da la bienvenida a los estudiantes y solicita algunos voluntarios para que presenten los resultados de la tarea planteada en la clase anterior (caso Jordi). El docente agradece cada intervención resaltando la importancia de la adición y multiplicación de números racionales para tener medidas comparables en cuanto a lo saludable de nuestra alimentación. El docente plantea la siguiente interrogante: El docente anuncia que el propósito de la sesión es: Usar modelos referidos a ecuaciones lineales cuando planteamos o resolvemos problemas. El docente plantea las siguientes pautas que serán consensuadas con los estudiantes: Se organizarán en 6 equipos para realizar las actividades. Se respetará los acuerdos y los tiempos estipulados garantizando un trabajo efectivo. Se respetará las opiniones e intervenciones de los estudiantes y se fomentará espacios de diálogos y de reflexión.     INICIO Si sabemos la cantidad de calorías consumidas en nuestros alimentos, ¿qué cantidad de estas calorías quemamos al día? ¿Qué cantidad almacenamos al día en nuestro cuerpo?   Presentación de PowerPoint: El docente invita a los estudiantes a leer el artículo “Balance energético” , luego plantea las siguientes interrogantes: ¿ Qué es el balance energético? ¿Qué actividades nos permiten quemar calorías? ( Los estudiantes buscan responder a estas interrogantes con la ayuda de una ficha de trabajo Anexo N° 2). Luego de resolver la actividad 3 del anexo 2, con el propósito de afianzar el aprendizaje, se solicita a los estudiantes leer y analizar la página 78 y 79 del “Texto escolar, Matemática 1” información relacionada a las características de la ecuación. Luego proceden a resolver la actividad 4 relacionada al balance energético haciendo uso del siguiente modelo referido a la ecuación lineal. El docente gestiona y acompaña a cada uno de los equipos cuando los estudiantes van registrando sus respuestas, absolviendo dudas DESARROLLO Presentación de PowerPoint: El docente verifica los resultados con la participación de los estudiantes y comenta los procedimientos seguidos en sus cálculos y destaca ideas importantes como: El uso de las ecuaciones lineales permite plantear y resolver problemas relacionados con el balance energético. Por ejemplo: Toño, cuya tasa metabólica basal es de 1618,7 kcal, consumió durante el día un total de 2143,6 kcal y realizó una actividad física que le permitió quemar 187,2 kcal. ¿Cuántas kilocalorías le falta quemar para que al final del día el balance sea 0?       El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué me es útil lo aprendido? DESARROLLO

Add a comment

Related presentations