Los pilares de la educación

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Education

Published on February 15, 2014

Author: 19071969

Source: slideshare.net

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Presentación realizada para la Unidad de Aprendizaje: "Orientación Juvenil y Laboral" impartida en el IPN. Responsable: MDE Rodrigo Augusto López Cisneros.

Instituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos N° 4 “Lázaro Cárdenas” Orientación Juvenil y Profesional IV Prof. Rodrigo Augusto López Cisneros Tema: Los pilares de la educación Integrantes: Martínez Martínez Alma Paulina Ortega Barrera Diana Velázquez Vázquez Raúl Grupo: 6IV9

ÍNDICE Conceptos centrales…………… 3 Aprender a conocer…………… 5 Aprender a hacer ……………… 6 Aprender a vivir juntos………… 7 Aprender a ser …………………. 8 Conclusión………………………. 9 Fuentes…………………………... 10 Agradecimiento……………….. 11

La educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la civilización cognitiva, porque son las bases de las competencias del futuro.

Cuatro pilares fundamentales del conocimiento: Aprender a aprender, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión.  Aprender a hacer para poder influir sobre el propio entorno.  Aprender a vivir juntos: para participar y cooperar en actividades humanas.  Aprender a ser: proceso que recoge los anteriores. 

De la noción de calificación a la competencia. El dominio de las dimensiones cognitiva e informativa en los sistemas de producción industrial vuelve algo caduca la noción de calificación profesional, entre operarios y técnicos y tiende a realizar la competencia personal

Este aprendizaje constituye una de las principales empresas de la educación contemporánea. La educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la intra dependencia entre todos los seres humanos, tender hacia objetivos comunes.

La educación debe contribuir al desarrollo global de la persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual. Todos los seres humanos deben estar en condiciones de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por si mismos que deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida.

Concebir los ámbitos escolares como espacios donde se inician los procesos de socialización democrática. Las actividades que se producen dentro de las instituciones escolares son las primeras prácticas en las cuales los alumnos aprenden a escuchar, socializar, opinar, participar, en fin a insertarse en el ejercicio democrático.

TEDESCO, Juan Carlos (2003). "Los pilares de la educación del futuro". En: Debates de educación (2003: Barcelona) http://www.monografias.com/trabajos95/pilareseducacion-tedesco/pilares-educaciontedesco.shtml#ixzz2t5MKaBHs

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