Los exploradores (Importancia de la macrofauna del suelo en distintos sistemas de manejo)

50 %
50 %
Information about Los exploradores (Importancia de la macrofauna del suelo en distintos...

Published on January 26, 2016

Author: ondasput

Source: slideshare.net

1. IMPORTANCIA DE LA MACROFAUNA DEL SUELO EN DISTINTOS SISTEMAS DE MANEJO CONCEPCIÓN LUNA DE VILLOTA, ESPECIALISTA* SANDRA BURBANO TORRES, ESPECIALISTA** *Docente, licenciada en Biología y Química área mayor biología de la U. de Nariño, y Especializada en Educación sexual en la U. Antonio Nariño; trabaja de tiempo completo en la institución educativa Escuela Normal Superior de Putumayo; c_luna05@hotmail.com;; escogida como maestra investigadora de Colombia para hacer la ponencia en el Foro Educativo Nacional; proponente de la propuesta: La investigación una herramienta natural de aprendizaje que fue seleccionada como experiencia significativa del Putumayo; escogida para el premio Mejores maestros del Putumayo; fundadora del grupo de investigación: Los Exploradores hace 12 años con el cual gano las siguientes convocatorias: Un panel con la primera dama nacional, Foro mundial del medio ambiente y como grupo focal del grupo Tayrona; y con el proyecto Investiguemos la Watsimba se hacen acreedores al premio como mejor grupo investigativo de Colombia en la noche de los mejores; participo en el concurso Expediciones Botánicas donde fue seleccionado dentro de los mejores proyectos; ha realizado varios trabajos con el proyecto Ondas; investigadora en el presente trabajo. **Docente, Tecnóloga en Educación Preescolar del CESMAG, Licenciada en Educación con énfasis en ciencias naturales de la U. de Nariño, Especializada en Pedagogía de la Recreación Ecológica de la Fundación Universitaria los Libertadores. Trabaja tiempo completo en la institución educativa Escuela Normal Superior de Putumayo; CLUB DE CIENCIAS LOS EXPLORADORES

2. Sandry120807@gmail.com. Integrante del grupo de investigación Los Exploradores hace 7 años; investigadora del presente trabajo. RESUMEN Dos grados de la Escuela Normal Superior, 6 y 9 deciden emprender un proyecto de investigación después de escuchar una ponencia sobre el caracol africano; desean conocer los animales que viven en el suelo y que le aportan a este. Para ello se organizan salidas a una finca, una chagra, un bosque; en cada uno de estos lugares, los jóvenes con ayuda de sus implementos: palas, palustres, cuerdas, frascos, etc. Encuentran sapos, arañas, lombrices, insectos, caracoles, mariposas, hormigas, ciempiés, entre otros; algunos son llevados al colegio con el fin de averiguar su nombre científico, como también a qué reino, phylum, género y especie corresponden. Cada estudiante trabaja en su libreta personal, dibujando estos animalitos y consultando en diferentes fuentes acerca de sus utilidades para el suelo. Aprovechando el festival de la ciencia llevado a cabo en la institución en Septiembre 29, estos jóvenes dan a conocer los avances de su investigación. Con los resultados obtenidos hasta entonces, surge otro interrogante en los jóvenes: ¿el tipo de suelo influye en el crecimiento de las plantas? Para responder esta inquietud, se eligen 4 tipos de suelos: el de bosque, uno que ha sido cultivado constantemente, otro al que se le ha aplicado fungicidas y por último uno hidropónico; cada uno en una matera, y se le siembran semillas de maíz previamente hidratadas. El resultado: la planta sembrada en suelo de bosque adquirió mayor longitud y grosor del tallo como también ensanchamiento de la lámina foliar. Complementando este trabajo, el 24 de Noviembre se da un encuentro para intercambiar saberes ancestrales con el taita: Juan Mutumbajoy, quien insistió en el respeto a la naturaleza, en que todo lo que es vida, está íntimamente ligada a la madre tierra. Las conclusiones de este proyecto de investigación, se realizarán una vez los jóvenes inicien sus clases, después de los análisis que hagan sobre todo lo recopilado, investigado y aprendido. PALABRAS CLAVE Macrofauna, suelo, abono, chagra, cultivo, fenotipo, bosque, hidropónico, reserva, cosmovisión, crecimiento vegetal.

3. INTRODUCCIÓN Dos grupos conformados por estudiantes de sexto y noveno grado de la Escuela Normal Superior del Putumayo se encuentran adelantando el proyecto denominado “Importancia de la macrofauna del suelo en distintos sistemas de manejo” que parte de la inquietud de los jóvenes por conocer el papel que cumplen los animales en el suelo y por ende en la vegetación, además para afianzar sus conocimientos sobre taxonomía, morfología, fisiología, reproducción animal, ecología, crecimiento vegetal, clases de abonos y asocio entre fauna y flora. Para dar respuesta a los interrogantes de los estudiantes se realizan visitas a distintos lugares del Valle de Sibundoy: finca orgánica, a una chagra, una reserva natural, y a un cultivo dentro de la institución, igualmente se realizan diálogos de saberes con personas que tienen experiencia en el agro y consultas en varias fuentes como textos, internet y revistas de carácter científico en un espacio donde se comparten conocimientos y experiencias dentro de un ambiente de camaradería favoreciendo la expresión oral, mejoramiento de la autoestima y sensibilización ante los problemas de su entorno entre otros. No cabe duda que la investigación constituye un elemento de gran importancia en el proceso de aprendizaje por lo que se hace necesario que los niños y jóvenes inicien esta aventura maravillosa en las aulas escolares y complementen los trabajos fuera de ellas para que puedan proyectarse a la comunidad. En el momento actual en el que las nuevas generaciones están siendo absorbidas por el uso del celular, los video juegos y el internet conviene ofrecerles otras alternativas para que desarrollen la capacidad de observación, asombro y curiosidad que facilitan el planteamiento de interrogantes constituyendo hipótesis que conllevan a la búsqueda de respuestas, es así como se plantean actividades diversas que favorecen la ampliación y aplicación del conocimiento aprovechando de manera productiva el tiempo libre; como respuesta a los planteamientos anteriores, las docentes de ciencias naturales invitan a los estudiantes a participar en la convocatoria realizada por Colciencias a través del proyecto Ondas y en colaboración con Crepic y la Gobernación del Putumayo, la respuesta de los estudiantes fue positiva desde el inicio dando muestras de compromiso, responsabilidad y deseos por trabajar en las actividades que ellos mismos propusieron.

4. Dentro de la metodología aplicada para dar respuesta a las inquietudes que tienen los estudiantes se destacan las visitas a fincas ubicadas en el Valle de Sibundoy, La primera salida se realizó a la finca San Antonio localizada en la vereda Bellavista, su suelo solo se trabaja con abonos y fungicidas orgánicos elaborados por su propietario empleando la técnica de lombricultura y para los plaguicidas emplea ají y papa cebolla, en el lugar los niños y jóvenes lograron identificar diversos animales destacándose las lombrices de tierra, arañas, hormigas, sapos caracoles, termitas, babosas, ciempiés, saltamontes y una gran variedad de otros insectos con diversos colores, formas y tamaño; todos los animales fueron recolectados en frascos de vidrio con una porción de tierra y material vegetal cuidando de que los animales mantengan buena aireación para mantener sus condiciones de vida; luego nos dirigimos al colegio donde fueron seleccionados según las características morfológicas; se hizo el conteo y se procedió a clasificarlos con la ayuda de textos, fotocopias y consultas en internet según las categorías de: reino, phylum, género y especie obteniendo el nombre científico de cada uno. El número de animales recolectados fue: lombrices 41, munchiras 5, arañas 4, hormigas 6, ciempiés 9, cusos 7, caracoles 3, babosas 6, larvas 2, saltamontes 3, tijeretas 6, cucarrones 8, termitas 4, sapos 2, moscas 4. Las muestras recolectadas, una vez clasificadas las muestras se procedió a liberar los animales, en esta actividad se explicó la necesidad que existe de que todos tomemos conciencia de mantener la fauna del suelo si queremos conservar suelos con óptimas OBSERVANDO LOS CULTIVOS RECOLECCION DE MUESTRAS

5. condiciones de cultivos, de igual forma reconocer que los animales por más sencillos que sean se deben mantener porque son seres vivos y como tal contribuyen a conservar el equilibrio ecológico. Es importante resaltar que en la salida los estudiantes hicieron un derroche de interés, dedicación, compromiso y colaboración dejando a la vista su preocupación por difundir en la comunidad el valor que tienen los organismos que habitan en el suelo. Se destaca que a pesar de ser dos grupos heterogéneos se tratan con amabilidad y respeto; algo anecdótico que se vivió en esta salida fue al regreso porque debido a la presencia de gran cantidad de barro en el camino tuvimos que hacer cadenas con las manos para sostenernos, sin embargo no faltaron las caídas y resbaladas que nos facilitaron compartir un abrazo y cantidad de barro que terminó arrancándonos una sonrisa y afianzando los lazos de amistad. Para la segunda salida se escogió la chagra tradicional indígena de la familia De la Cruz Ramos ubicada en el barrio Villanueva para recoger muestras de organismos presentes en el suelo, debido a la diversidad de productos que se encontraban sembrados y partiendo de que no se halla intervenida con material químico, son varios los animales encontrados como: cusos que son las larvas de cucarrones, arañas, hormigas, caracoles y mosquitos, pudimos comprobar que estos son muy parecidos a los encontrados en la finca visitada anteriormente. Empleando el recurso agrícola presente en la escuela normal, se procede a observar el suelo de un cultivo de maíz que es tratado con plaguicidas y abonos químicos para poder establecer comparaciones, encontramos que la cantidad de fauna es mucho menor que en los lugares visitados, sobresalen los insectos, caracoles y algunas lombrices lo que demuestra la incidencia de los compuestos químicos

6. en la vida animal y nos permite realizar diferencias fenotípicas entre las plantas y animales que allí se desarrollan y los existentes en otros suelos. Considerando que la investigación abre las puertas para realizar muchas actividades que poco a poco dan respuesta a los interrogantes que los niños y jóvenes plantean, vimos la necesidad de hacer una visita a un lugar donde la acción del hombre no ha llegado para modificar las condiciones de vida de los animales que conforman el suelo, escogimos El alto resguardo, sitio ubicado a unos doce kilómetros del casco urbano para comparar la macrofauna existente con la de los otros lugares visitados, nos impresiono la majestuosidad vegetal que presenta este hermoso lugar de nuestro verde Putumayo; solicitamos el acompañamiento y orientación del señor Jairo Cárdenas ingeniero agroforestal y conocedor del lugar quien nos explicó la manera de obtener muestras de animales a distintas profundidades, se procedió a demarcar porciones de terreno con dimensiones de un metro cuadrado de lado delimitándolos con una pita y estacas, se emplearon palas y a cada nivel de profundidad se hizo el análisis encontrándose notables diferencias por la variabilidad de especies, su tamaño, la cantidad y coloraciones en algunas de ellas que jamás habíamos visto, como insectos de color verde intenso y aumento en el tamaño de algunas muestras, algo llamativo fue la presencia de tarántulas, después de realizar el trabajo compartimos un delicioso refrigerio para recuperar energías, cuando nos disponíamos a regresar, recolectamos muestras de suelo para emplearlas en la implementación de un trabajo experimental complementario. TRASLADO ALTO RESGUARDO

7. Conscientes de la riqueza que representa el convivir con comunidades indígenas, las cuales dan gran importancia a la tierra, considerándola como una madre, de ahí que la llamen Pacha Mama; decidimos realizar un intercambio de saberes con el señor Juan Mutumbajoy, taita de la comunidad Kamentza quien amablemente nos recibió en su casa que es una reserva natural de gran belleza donde se vive con mayor intensidad el contacto armónico con la naturaleza por lo que constituye un sitio turístico visitado continuamente por muchas personas del mundo. En la maloka se llevó a cabo el intercambio de saberes con estudiantes, una madre de familia que nos acompañó y las docentes quienes con mucho interés escuchamos la importancia y relación que tienen las plantas, los animales y en general los recursos naturales en el mantenimiento de la vida; los participantes disfrutamos de el bagaje de conocimientos ancestrales, entendimos que el indígena tiene una cosmovisión muy diferente al mestizo porque no considera a la tierra como un recurso para explotarla y así obtener dinero sino como una madre que proporciona alimento, es debido a esto que el indígena solo cultiva lo que necesita para su sustento, por eso la quiere tanto y le duele la sobreexplotación y daño que se le hace con la aplicación de sustancias químicas que poco a poco la destruyen y la convierten en un lugar no cultivable, además, con preguntas y respuestas pudimos adquirir mayores conocimientos que nos llevan a valorar, admirar y proteger la biodiversidad que afortunadamente aún tenemos en nuestro Valle de Sibundoy y el departamento del Putumayo. Después de tener la fortuna de compartir con don Juan Mutumbajoy gentilmente nos invitó a hacer un recorrido por la reserva dándonos a conocer particularidades de algunas plantas y ante todo del trabajo que realizan algunos animales en el mejoramiento del suelo; nos sorprendió el parecido que existe

8. entre los animales de este lugar con los de la finca y la chagra donde los cultivos son tratados en forma orgánica y la diferencia con la reducida cantidad de animales presentes en un suelo cultivado en el que se aplican plaguicidas y abonos químicos. Los investigadores inquietos por verificar las hipótesis planteadas, proponen establecer cultivos de maíz en diferentes sustratos; como primera medida se hidratan las semillas y se preparan los diferentes suelos así: una muestra de suelo que ha sido cultivado pero tratado con materiales orgánicos, un suelo que nunca ha sido cultivado, para ello se emplea suelo de el Alto Resguardo al que se le denominó suelo de bosque, otra muestra es la de un suelo que ha sido cultivado y cuidado con material químico denominado suelo fumigado, otra muestra de suelo cultivado pero con muy poca aplicación de material químico, a este se le agrega una solución de agua con gotas de formol con el propósito de extinguir cualquier ser vivo que contenga. Finalmente se prepara un sustrato empleando cascarilla de arroz estableciendo un cultivo hidropónico al que se lo trata con una solución preparada con sustancias denominadas sustancia A que contiene los siguientes componentes: nitrógeno, nitrógeno amoniacal, nitrógeno nítrico, fósforo asimilable, potasio y calcio y sustancia B que contiene: magnesio, azufre, hierro, cobre, zinc, boro, manganeso, molibdeno, cobalto y cloro; de la sustancia A se emplean 2 centímetros cúbicos y de la solución B, 5 centímetros cúbicos, los cuales se disuelven en un litro de agua, la preparación se aplica cada dos o tres días de acuerdo al clima, se hace el seguimiento y registro del progreso experimentado por las plantas durante diez semanas obteniendo como resultados que las plantas en suelo fumigado fueron las primeras en PREPARANDO SOLUCION HIDROPONICA SIEMBRA EN DISTINTOS SUSTRATOS

9. germinar, luego las de suelo cultivado, las de suelo de bosque y por último las de cultivo hidropónico, el crecimiento durante las primeras semanas fue en el mismo orden, pero a medida que avanza el tiempo el desarrollo de las plantas de suelo fumigado empiezan a decolorar sus hojas y a retardar el crecimiento y son las de suelo cultivado y suelo de bosque las que empiezan a adquirir mayor desarrollo tanto en longitud y grosor de la lámina foliar como del tallo. Las del cultivo hidropónico también retardan su crecimiento pero al aumentarles la concentración de solución hidropónica crecen mejor pero sin superar a las otras; es importante aclarar que la cascarilla de arroz atrae insectos y lo mismo ocurre con el suelo cultivado y suelo de bosque, por el contrario, las plantas de suelo fumigado continúan creciendo pero es notable la diferencia con las otras, lo que denota la incidencia de los animalitos como aporte al crecimiento vegetal que nos ayuda a comprobar porqué la macrofauna contribuye a constituir un suelo apto y con buenas garantías para ser cultivado. Para el grupo investigador fue muy significativo el poder compartir los conocimientos adquiridos hasta el momento y darlos a conocer en el Festival de la Ciencia que se realiza en nuestro colegio cada dos años dentro de las actividades de Proyecto Ambiental Escolar, evento que convoca a una gran cantidad de padres de familia, docentes, estudiantes y directivos de las instituciones educativas del Valle de Sibundoy.

10. GRAFICA SEGUIMIENTO PLANTAS: RESULTADOS:  El crecimiento de las plantas empleadas en el trabajo experimental se muestra en la gráfica donde se puede apreciar que durante las cinco primeras semanas las plantas sembradas en suelo fumigado son las que obtienen mayor crecimiento, seguidas por las de suelo de bosque en continuación con las de suelo cultivado y por ultimo las de sustrato hidropónico que siempre mantienen un crecimiento menor.  A partir de la sexta semana las de suelo fumigado empiezan a detener su crecimiento y son las de suelo de bosque quienes logran mayor altura seguidas por las de suelo cultivado.  En la última semana ocurre algo llamativo porque las sembradas en sustrato hidropónico superan en crecimiento a las de suelo fumigado presentado un crecimiento acelerado debido al suministro de una solución con mayor cantidad de la solución hidropónica B, las de suelo de bosque se observan más resistentes por el grosor de su tallo y desarrollo de la lámina foliar 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 FUMIGADA S. CULTIVADO S. BOSQUE HIDROPONICO

11. Los resultados obtenidos nos dejan observar claramente que la falta de macrofauna y microfauna afecta negativamente el crecimiento de las plantas debido a que los animalitos proporcionan abono al suelo porque al consumir el alimento que está constituido por materia orgánica, los desechos eliminados proporcionan una buena cantidad de biolementos que son empleados por las plantas, en cambio los suelos que carecen de la fauna necesaria por acción de los plaguicidas y fungicidas que se aplican a los cultivos terminan destruyendo todo tipo de animales tanto benéficos como perjudiciales para las plantas; por esta razón cada vez necesitan mayor cantidad de abonos químicos que afectan la fertilidad del suelo; al contrario de los suelos que en mayor o menor proporción contienen materia orgánica favorecen la presencia de vida vegetal. Al realizar el seguimiento los niños deducen que de continuar con la labor agrícola empleando insumos químicos el suelo de nuestro municipio necesitará cada vez más el suministro de estas sustancias que conlleva a la obtención de suelos estériles que son sinónimos de desnutrición y pobreza, es aquí donde más valoramos el pensamiento de las comunidades indígenas porque si todos pensáramos como ellos nuestro alimento estaría asegurado al igual que el suministro de agua y oxigeno porque estos recursos tan valiosos se encuentran íntimamente relacionados y al faltar uno de ellos se inicia el desequilibrio ecológico que tantos daños ocasiona a nuestro planeta en la actualidad; estas reflexiones tan importantes adquiridas por los niños constituyen una voz de alerta para los padres de familia, estudiantes, docentes y toda la comunidad de nuestro Valle de Sibundoy y por qué no decirlo, para todo el país que está viviendo las consecuencias de la mala utilización de los recursos naturales siendo necesario tomar medidas inmediatas que contribuyan al mejoramiento del ambiente si queremos asegurar un mundo con mejores condiciones de vida para las futuras generaciones. Basados en las actividades realizadas en nuestro proyecto podemos mencionar como conclusiones más destacadas las siguientes: Todos los animales no cumplen las mismas funciones en el suelo porque unos son beneficiosos y otros perjudiciales. Según la composición y características del suelo habitan diferentes especies de animales. De acuerdo a la profundidad del suelo habitan distintas especies. El crecimiento vegetal depende del tipo de suelo o sustrato. Es importante cambiar las técnicas agrícolas con sustancias químicas y retomar la práctica de implementar cultivos orgánicos. La investigación constituye una herramienta fundamental para el proceso pedagógico. Debemos respetar la ideología agrícola de las culturas indígenas porque favorecen la permanencia de vida en el suelo.

12. Consideramos que los aportes suministrados en el presente trabajo son de especial importancia y merecen ser difundidos desde este rinconcito de Colombia donde existen niños y jóvenes investigadores que no les preocupa el tiempo empleado, los inconvenientes ocasionados por la inclemencia del frío y el cansancio que en ocasiones se siente en este tipo de trabajos, su interés es brindar aportes valiosos para que nuestro país continúe siendo una reserva mundial de la biodiversidad. Agradecemos al grupo Ondas de Colciencias, al Crepic, Gobernaciòn del Putumayo y directivos, docentes y administrativos de La Escuela Normal Superior del Putumayo por la colaboración en la realización del proyecto que no solo ha permitido aplicar los conocimientos ecológicos, biológicos, sociales, éticos, matemáticos, artísticos y tecnológicos sino también mejorar las relaciones interpersonales, la autoestima, valorar el pensamiento ancestral, reconocer el duro trabajo que realizan los agricultores, interactuar más de cerca con la comunidad, mejorar la expresión oral y escrita porque ha incentivado la lectura comprensiva de textos y artículos cuyos referentes más relevantes se describen a continuación: Autor: HAMILON Vanesa, SRADING Lino Año: 2001-2003 Titulo: Mundo Animal Información al consultar: Clasificación de los animales Autor: PARENTI Humberto Año: 1973 - 1976 Titulo: Diccionario de Zoologia Información al consultar: terminología acerca de la fisiología y anatomía animal. Autor: Bibiana Botina G., Ángel Velásquez I., Tito Bacca, Jesús Castillo F., Lucina G. Días, Titulo: EVALUACIÓN DE LA MACROFAUNA DEL SUELO EN SOLANUM TUBEROSUM (SOLANALES: SOLANACEAE) CON SISTEMAS DE LABRANZA TRADICIONAL Y MÍNIMA Pagina Web: http://200.21.104.25/boletincientifico/downloads/Boletin(16)2_7.pdf Información al Consultar: Diversidad, abundancia y biomasa de la macrofauna en cuatro diferentes usos del suelo. Autor: George G. BROWN, Carlos FRAGOSO, Isabela BAROIS, Patricia ROJAS, José C. PATRÓN, Julián BUENO Ana G. MORENO, Patrick LAVELLE, Víctor ORDAZ Y CARLOS RODRÍGUEZ. Título: DIVERSIDAD Y ROL FUNCIONAL DE LA MACROFAUNA EDÁFICA EN LOSECOSISTEMAS TROPICALES MEXICANOS Pagina Web: http://es.scribd.com/doc/149520993/6-Diversidad-y-Rol-Funcional-de-La-

13. Macrofauna-Edafica Información al Consultar: Funcionalidad y Rol de Los diversos organismos que conforman la macrofauna del suelo. Autor: Dra. Patricia Rojas Fernández Título: BIODIVERSIDAD Y SISTEMATICA Pagina Web: http://www.inecol.mx/personal/index.php/biologia-y-conservacion-de-vertebrados/50- hector-gadsden Información al Consultar: Estudiar las comunidades de hormigas del suelo y la hojarasca en sitios naturales desde el punto de vista de su diversidad, estructura y funcionamiento, y los cambios en sus patrones en los agroecosistemas y bajo los efectos de otros usos del suelo.

Add a comment

Related pages

El manejo de los residuos de cultivos, de los cultivos de ...

2 La importancia de los cultivos de cobertura en la Agricultura de Conservación Los cultivos de cobertura constituyen un componente fundamental de la ...
Read more

Redalyc.Biomasa y diversidad de la macrofauna del suelo en ...

Biomasa y diversidad de la macrofauna del suelo en ... el suelo, el manejo del ... Manejo sostenible de la fertilidad del suelo en los sistemas ...
Read more

La importancia de la biota edáfica en México Documento ...

La importancia de la biota edáfica en ... de manejo o con una participación clave en los ... de la macrofauna del suelo, con énfasis en la ...
Read more

Manejo Ecológico del Suelo - Funsatun... Nuestra ...

procesos de gran importancia en la dinámica del suelo, ... suelo. Los distintos tipos de suelo en ... a un sistema permanente y un manejo de la fertilidad ...
Read more

Animales del suelo - BOTANICA

La macrofauna del suelo mide más de 2 ... los animales del suelo se clasifican en animales de vida edáfica ... Importancia de la conservación del suelo .
Read more

Bloglogía de Suelos

... de los distintos organismos vivos del suelo y ... en los poros del suelo) aparecen en la ... La macrofauna del suelo se trata de todos los ...
Read more

manual 5 1 1/11/08, 5:23 PM

La importancia de la materia orgánica en los ... biológica del suelo: Fauna: • Macrofauna ... un manejo adecuado de la fertilidad del suelo.
Read more

www.bib.fcien.edu.uy

TESIS . Presentada por . María Stella ZERBINO BARDIER . PARA OBTENER EL GRADO DE . MAGISTER EN CIENCIAS AMBIENTALES . UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA ...
Read more

Funciones de los Organismos del Suelo: La biota Edáfica

... y la macrofauna, ... Sistemas de Manejo del Riego y Suelos en las culturas ... Biología del Suelo en Funciones de los Organismos del Suelo: La biota ...
Read more