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LOS BLOG EN LA ACTIVIDAD DOCENTE

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Information about LOS BLOG EN LA ACTIVIDAD DOCENTE
Education

Published on March 9, 2014

Author: TahisisCortezaSilvaP

Source: slideshare.net

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• Los blog es un sito web 2.0 • Donde se publican textos o artículos. • El autor conserva la libertad de publicar lo que crea conveniente. • Los lectores participan a través de sus comentarios. El desarrollo de los servicios Web 2.0, ha permitido que los docentes tengan en sus manos, nuevos recursos con los que pueda enriquecer su actividad pedagógica. Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en los procesos educativos. Los docentes pueden utilizarlos para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin limitar su interacción exclusivamente al aula.

AL EDUCADOR Como ventana de información y opinión acerca de la materia o elementos del ámbito de trabajo. AL ESTUDIANTE Como foro de opinión y ventana para mostrar sus progresos en una determinada actividad o asignatura.

Apoya la asignatura fuera del aula, complementa la información que da el profesor, envía y comparte tareas. Es un espacio para que el alumno exprese sus opiniones, cree sus propias estrategias de aprendizaje con respecto a las TIC., se enriquezca con el conocimiento que aportan sus compañeros. Se pueden realizar talleres creativos, repositorios de archivos multimedia, espacios que permitan albergar cualquier información en varios formatos (video, audio, imagen, otros). Fomenta el trabajo y aprendizaje colaborativo

• • • • • • • • Proporciona la oportunidad de crear nuevas estrategias de enseñanza. Hace amena e interesante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se facilita la comunicación e interacción entre los profesores y estudiantes. El docente y los estudiantes ya no se limitan únicamente al salón de clases. Se ponen en práctica el aprender Haciendo, el aprender Compartiendo y el aprender Siendo. Permite la implementación de la pedagogía constructivista ya que existe la construcción social del conocimiento. El docente propicia el refuerzo de valores tales como responsabilidad, honestidad, colaboración, respeto, tolerancia, humildad y trabajo en equipo. Permite una nueva forma de evaluar, donde el alumno no sienta la presión que ejerce una prueba que sólo invita a la memorización de un contenido.

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