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Le Cerveau

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Information about Le Cerveau
Education

Published on March 16, 2009

Author: mac4

Source: slideshare.net

Description

LE CERVEAU EST TRIUNIQUE
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LE CERVEAU «   triunique  » est une théorie développée par Paul Mac Lean en 1970.

 

Stress hormones have been shown to be directly toxic to memory centers (hippocampus) Managing stress effectively is essential to good brain function.

Stress hormones have been shown to be directly toxic to memory centers (hippocampus)

Managing stress effectively is essential to good brain function.

LE CERVEAU Le cerveau est UNE maison a TROIS étages, et chaque étage a ses particularités. Le cerveau est physiologiquement structuré en 3 niveaux : le cerveau reptilien, siège des instincts, le cerveau limbique, siège des émotions le cortex, siège du raisonnement.

Le cerveau est UNE maison a TROIS étages, et chaque étage a ses particularités.

Le cerveau est physiologiquement structuré en 3 niveaux :

le cerveau reptilien, siège des instincts,

le cerveau limbique, siège des émotions

le cortex, siège du raisonnement.

LE CERVEAU « reptilien » est le plus ancien . Il assure les fonctions vitales de l’organisme en contrôlant, la fréquence cardiaque, la respiration, la température corporelle, l’équilibre, etc…. Il comprend le tronc cérébral et le cervelet . Il a tendance à être plutôt rigide et compulsif…

Il assure les fonctions vitales de l’organisme en contrôlant, la fréquence cardiaque, la respiration, la température corporelle, l’équilibre, etc….

Il comprend le tronc cérébral et le cervelet .

Il a tendance à être plutôt rigide et compulsif…

Le cerveau reptilien. C' est le cerveau reptilien qui se charge de la survie de l' organisme : respirer, boire, manger, dormir, assurer la défense du territoire (agressivité) et la survie de l' espèce (se reproduire).

C' est le cerveau reptilien qui se charge de la survie de l' organisme : respirer, boire, manger, dormir, assurer la défense du territoire (agressivité) et la survie de l' espèce (se reproduire).

Quand un élève mécontent dit "Dégage de MA place !", Il laisse s' exprimer son reptilien. Le cerveau reptilien aime garder la même place et conserver les mêmes habitudes. C' est lui qui a l' instinct d' imitation. Il privilégie l' odorat sur les autres sens. Le cerveau reptilien.

Quand un élève mécontent dit "Dégage de MA place !", Il laisse s' exprimer son reptilien.

Le cerveau reptilien aime garder la même place et conserver les mêmes habitudes.

C' est lui qui a l' instinct d' imitation.

Il privilégie l' odorat sur les autres sens.

LE CERVEAU « limbique », apparu avec les premiers mammifères, Il comprend principalement l’hippocampe , l’amygdale et l’hypothalamus. C’est le siège de nos jugements de valeur, souvent inconscients, qui exercent une grande influence sur notre comportement.

Il comprend principalement l’hippocampe , l’amygdale et l’hypothalamus.

C’est le siège de nos jugements de valeur, souvent inconscients, qui exercent une grande influence sur notre comportement.

LE CERVEAU « limbique » est responsable des émotions .

 

LE CERVEAU limbique son fonctionnement domine l’affectivité et la mémoire. Il mémorise les comportements agréables ou désagréables Il est en étroite relation avec les centres des pulsions .

son fonctionnement domine l’affectivité et la mémoire.

Il mémorise les comportements agréables ou désagréables

Il est en étroite relation avec les centres des pulsions .

LE CERVEAU limbique Comme le cerveau reptilien, il ne s’exprime pas verbalement mais peut exciter le cortex qui lui, s’exprime par la parole.

Comme le cerveau reptilien,

il ne s’exprime pas verbalement

mais peut exciter le cortex qui lui,

s’exprime par la parole.

Sa fonction essentielle est la survie par une bonne adaptation à l’environnement social : empathie, statut social, intégration à un groupe, convictions et croyances, sentiment de sécurité… C’est aussi le lieu des mécanismes de motivation, des réussites et échecs, du plaisir et de déplaisir… LE CERVEAU limbique

Sa fonction essentielle est la survie par une bonne adaptation à l’environnement social : empathie, statut social, intégration à un groupe, convictions et croyances, sentiment de sécurité…

C’est aussi le lieu des mécanismes de motivation, des réussites et échecs, du plaisir et de déplaisir…

Le cerveau limbique Le cerveau limbique a une certaine autonomie par rapport au cortex: il peut bloquer toute réactivité des zones corticales, et anesthésier les informations déplaisantes qui n’atteignent pas le cortex. Mais il peut aussi stimuler certaines zones du cortex.

Le cerveau limbique a une certaine autonomie par rapport au cortex: il peut bloquer toute réactivité des zones corticales, et anesthésier les informations déplaisantes qui n’atteignent pas le cortex.

Mais il peut aussi stimuler certaines zones du cortex.

Le cerveau limbique enregistre d’abord l’action vécue qui deviendra réflexion La réflexion est ainsi soumise à l’action: le cerveau ne peut résoudre un problème que s’il expérimente de nouvelles solutions LE CERVEAU limbique

Le cerveau limbique enregistre d’abord l’action vécue qui deviendra réflexion

La réflexion est ainsi soumise à l’action: le cerveau ne peut résoudre un problème que s’il expérimente de nouvelles solutions

"Un cheval sans cavalier". LE CERVEAU limbique

"Un cheval sans cavalier".

"Le cavalier" . LE CERVEAU « néo-cortex »

"Le cavalier" .

LE CERVEAU « néo-cortex » Le « néo-cortex » culmine chez l’humain les deux hémisphères cérébraux. C’est grâce aux deux hémisphères que se développent: le langage , la pensée abstraite, l’imagination, la conscience . Le néocortex est souple et a des capacités d’apprentissage quasi infinies. C’est aussi grâce au néo- cortex que peut se constituer la culture .

Le « néo-cortex » culmine chez l’humain les deux hémisphères cérébraux.

C’est grâce aux deux hémisphères que se développent: le langage , la pensée abstraite, l’imagination, la conscience .

Le néocortex est souple et a des capacités d’apprentissage quasi infinies.

C’est aussi grâce au néo- cortex que peut se constituer la culture .

LE CERVEAU L’outil Herrmann prend en considération la distinction entre les deux niveaux supérieurs qu’il combine avec le modèle initial de Sperry le cerveau gauche (logique, analytique, rationnel) le cerveau droit (intuitif, global, imaginatif).    

L’outil Herrmann prend en considération la distinction entre les deux niveaux supérieurs qu’il combine avec le modèle initial de Sperry

le cerveau gauche (logique, analytique, rationnel)

le cerveau droit (intuitif, global, imaginatif).    

 

" la finalité de l'Être, c'est d'être... ".

" la finalité de l'Être, c'est d'être... ".

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