Las TIC y los entornos virtuales de aprendizaje

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Published on November 11, 2016

Author: cometaysinembargo

Source: slideshare.net

1. Recursos didácticos III: Las TIC y los entornos virtuales de aprendizaje Guillermo Gómez Muñoz ggomez@deusto.es http://profesorenapuros.es http://www.twitter.es/cometa23 Licencia Creative Commons -Atribución ¿SOBRE QUÉ VAMOS A HABLAR? ¿Qué es la web 2.0? ¿Nativos digitales? ¿Qué aporta a la educación? Herramientas web 2.0: Edmodo, Twitter y Diigo Webs interesantes para el profe de ELE ¿QUÉ ES LA WEB 2.0? • Origen del término: El término nace en 2004. Fue acuñado por Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media dentro de una lluvia de ideas para una conferencia. El concepto de web 2.0 lo define Tim O'Reilly refiriéndose a las aplicaciones basadas en esta nueva concepción de la web.1 • Definición: “En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos.” (Wikipedia)2 En definitiva, la web 2.0 es lo que comúnmente se conoce como la WEB SOCIAL. • Características: ◦ Los usuarios de la web 2.0 son PROSUMIDORES = PROductor + conSUMIDOR ◦ La web 2.0 se caracteriza con palabras que empiezan por C-:3 ▪ COmpartir ▪ COlaborar ▪ COnectar ▪ COmunidad ▪ COnocimiento 1 Fuente: “Web 2.0”, Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 2 Fuente: “Web 2.0”, Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 3 Interesante leer esta entrada de Tíscar Lara: http://tiscar.com/2010/09/13/thinkingparty-internet-se-escribe-con-c/ 1

2. LAS EDADES DE LA WWW Historia de internet: • Internet no es la web (World Wide Web). Internet nace a finales de los 60, pero la web no se desarrolla hasta 1990, gracias a Tim Berners-Lee y Robert Cailliau.4 • La primera etapa de la web: la Web 1.0. ◦ páginas webs creadas por webmasters ◦ la mayoría de usuarios son meros lectores ◦ interconexión de páginas web por medio de enlaces ◦ burbuja.com (1997-2001) • La segunda etapa de la web: la Web 2.0 o web social. Servicio Año5 Internet Explorer Altavista Yahoo 1995 Hotmail 1996 Google 1998 Blogger Messenger 1999 Wikipedia 2001 Skype 2003 Flickr Facebook 2004 Youtube Firefox Wordpress Wikispaces 2005 Twitter Tuenti 2006 Tumblr 2007 Wolfram Alpha 2009 Pinterest Instagram 2010 Snapchat 2011 • El futuro: ¿la Web 3.0 o web semántica? “La web semántica es aquella que se construye en un lenguaje que los ordenadores pueden “entender”. Se refiere, más allá de la transmisión 4 Fuente: Wiki de Lorena Fernández: http://loretahur.wikispaces.com/Web+2.0 5 Fuente: Wikipedia: http://www.wikipedia.org/ 2

3. de señales, a la comunicación. Es una web de datos escritos en formatos interoperables, de bases de datos compatibles que construyen algo así como ámbitos conceptuales globales en toda la web. Son datos, dicho de otro modo, que los ordenadores pueden interpretar, relacionar con otros, etc… para devolvernos resultados o una experiencia de usuario más cómoda y satisfactoria.” (Dolors Reig)6 Algunos servicios que apuntan hacia la web 3.0: Wolfram Alpha. NATIVOS DIGITALES VS. PROFESORES ANALÓGICOS El término nativo digital lo acuña Mark Prensky en 20017 para tratar de caracterizar a los estudiantes jóvenes que llegan a las aulas. El término nace en contraposición al de inmigrantes digitales, aplicable a los profesores. Sin embargo, aunque parece evidente que las generaciones más jóvenes se desenvuelven muy bien con las TIC, en general, no las dominan ni saben sacarles el máximo beneficio. ¿Y los profesores? Muchos profesores se sienten alejados de las TIC e incluso les asustan dado su menor dominio, en comparación con el de sus alumnos. ¿Y cuál es el papel de los profesores? Tienen que desarrollar su competencia digital y colaborar en el desarrollo de la competencia digital de sus estudiantes. ¿POR QUÉ USAR HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN ELE? Porque son herramientas para la comunicación... Y en la clase de ELE trabajamos la competencia comunicativa. Porque son herramientas que nos facilitan el aprendizaje autónomo... Y como profesores tenemos que potenciar el aprender a aprender. Porque son herramientas presentes en la vida diaria... Y a los alumnos hay que ayudarles también a desarrollar su competencia digital. Porque son herramientas que nos facilitan la reflexión... Y tenemos que ser profesores reflexivos que se cuestionan a diario su actividad docente. HERRAMIENTA POR HERRAMIENTA • Plataformas educativas: ¿qué son? ¿para qué sirven? Edmodo. 6 Fuente: Dolors Reig: “Entrevista web semántica – 3.0 para la revista Computing” en http://www.dreig.eu/caparazon/2009/09/22/entrevista-web-semantica-3-0-para-la-revista-computing/ 7 Fuente: Mark Prensky (2001): “Digital Natives, Digital Immigrants” http://www.marcprensky.com/writing/prensky %20-%20digital%20natives,%20digital%20immigrants%20-%20part1.pdf 3

4. • Redes sociales: ¿qué son? ¿para qué sirven? Twitter. #twitterele • Marcadores sociales: ¿qué son? ¿para qué sirven? Diigo. • Webs de recursos: ◦ Didactiteca: http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/ ◦ Aveteca: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/aveteca.htm ◦ RedELE: http://www.educacion.es/redele/index.shtml ◦ Formespa: http://formespa.rediris.es/actividades.htm ◦ ZonaELE: http://www.zonaele.com/ ◦ Formación ELE IH Barcelona: http://blogs.ihes.com/formacion-ele/ ◦ TodoELE: http://www.todoele.net/ BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA Sobre la web 2.0: CRUZ PIÑOL, Mar (2014): “Veinte años de tecnologías y ELE. Reflexiones en torno a la enseñanza del español como lengua extranjera en la era de Internet”, MarcoELE, nº 19: http://marcoele.com/veinte-anos-de-tecnologias-y-ele/ FERNÁNDEZ, Lorena: Wiki: http://loretahur.wikispaces.com/Web+2.0 FREIRE, Juan (2007): “¿Quiénes son los nativos digitales?, y ¿por qué?”, en su blog: http://nomada.blogs.com/jfreire/2007/10/quines-son-los-.html PRENSKY, Mark (2001): “Digital Natives, Digital Immigrants” http://www.marcprensky.com/writing/prensky%20-%20digital%20natives,%20digital %20immigrants%20-%20part1.pdf REIG, Dolors (2009): “Entrevista web semántica – 3.0 para la revista Computing” en http://www.dreig.eu/caparazon/2009/09/22/entrevista-web-semantica-3-0-para-la-revista- computing/ Sobre Twitter: COLES, Tait (2010): “Using Twitter for student learning”: http://taitcoles.wordpress.com/tag/assessment-for-learning/ FRANKER, Karen (2010): “Twitter Rubric”: http://www2.uwstout.edu/content/profdev/rubrics/Twitter_Rubric.html GÓMEZ, Guillermo (2012) : “Mi claustro de profesores sin límites” en Llorens, F. y Calderón, J.J. (eds.): El bazar de los locos. The Twitter Experience, Valencia: Novadors Edicions, 127-128. GÓMEZ, Guillermo: “Twitteando en clase de ELE”: http://profesorenapuros.es/tag/twitteando-en- 4

5. clase Martín Bosque, Adelaida y Mejías Caravaca, María de los Ángeles (2012): “Cómo evaluar el uso de Twitter con estudiantes de ELE” http://es.scribd.com/doc/80108864/Como-evaluar-el-uso-de- Twitter-con-estudiantes-de-ELE Mesa redonda sobre el uso de Twitter por profesores de ELE: http://profesorenapuros.es/2014/10/profestuiteros-que-aporta-twitter-a-los-profesores-de-ele- 2.html Sobre el uso de Edmodo: Edmodo: Frequently Asked Questions http://help.edmodo.com/ Guía oficial de Edmodo. Grupo World Languages en Edmodo: http://www.edmodo.com/community/world-languages Comunidad Ning sobre Edmodo en Internet en el aula: http://internetaula.ning.com/group/edmodo Folch Gascón, Alejandro (traduc.): La guía para emplear Edmodo http://es.scribd.com/doc/31662718/La-Guia-Para-Emplear-EDMODO Garrido, Antonio: Tutorial sobre Edmodo de Antonio Garrido: http://edmodo.antoniogarrido.es/index.html Garrido, Antonio: Gestión de la biblioteca de Edmodo: http://alcazarcep.blogspot.com/2011/05/gestion-de- la-biblioteca-de-edmodo.html Guerra, Juan Carlos: http://juancarikt.blogspot.com/2011/06/proyecto-iddigital-redes.html En esta entrada Juan Carlos expone un proyecto colaborativo de uso de Edmodo en las aulas. Guerra, Juan Carlos: Proyecto idDigital & redes: http://juancarikt.blogspot.com/2011/06/proyecto-iddigital- redes.html 5

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