Las inferencias abductivas

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Published on July 14, 2009

Author: rodolfor

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LA INFERENCIA ABDUCCTIVA Y EL DESCUBRIMIENTO CIENTIFICO RODOLFO J. RODRIGUEZ R. E-MAIL: RODOLFOR@CARIARI.UCR.AC.CR U.R.L.: HTTP://CARIARI.UCR.AC.CR/~RODOLFOR Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 1

Lógica abductiva en el contexto del descubrimiento científico Los modelos epistemológicos sobre el razonamiento científico han sido descritos en términos de inferencias de tipo deductivo o de tipo inductivo. No obstante, han sido menos explorados los tipos de inferencias abductivas. La Abducción puede ser entendida como el proceso racional de generación de hipótesis de carácter explicativo sobre distintos tipos de información observacional y sobre las conclusiones derivadas en el contexto de una teoría científica T. Explicar los procesos de inferencia abductiva, resultan sumamente ilustrativos para dar cuenta de los procesos de resolución de problemas en el contexto de un modelo epistemológico del descubrimiento científico. Así pues, si en el proceso de una investigación científica en el contexto de una Teoría T, surgen contradicciones y contraejemplos, estos más que determinar que ha quedado falsada el sistema teorético T más bien muestran las regiones que deben ser cambiadas y optimizadas en el contexto de la teoría científica T. Así, el investigador científico, por medio de procesos cognoscitivos de tipo abductivo, podrá generar de amplia gama de nuevas hipótesis plausibles, y entre ellas decidir racionalmente cuáles son capaces de dar cuenta de los datos observacionales. Con ello es posible explicar en el contexto del descubrimiento científico, el proceso de resolución de contradicciones, asimetrías teóricas o Rodríguez-R. suscitadas a lo interno de una teoría científica T Rodolfo-J. anomalías U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 2

HEURISITICA Para entonces, los extraterrestres ya habían logrado el dominio de mi idioma, aunque todavía cometían algunos errores elementales, como decir “ hermenéutica” en vez de “heurística” Un obrero de Lousiana en la película: La amenaza de los OVNIS, de Woody Allen Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 3

HEURISTICA Heurística: Del griego jeuriskein que significa “encontrar” o “descubrir”. Heurística: Métodos para descubrir e inventar técnicas para la resolucion de problemas. Geroge Polya, 1957, How to Solve It 4 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor

HEURISTICA “Cuando un proceso afirma poder resolver un problema determinado, pero no ofrece ninguna garantía de ello, se dice que es la heurística del problema” Newell, Shaw y Simon, 1963 (Pioneros de Inteligencia Aritificial) Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 5

ABDUCCION Abducción: Tipo especial de razonamiento que permite descubrir o inventar nuevas hipótesis para explicar un hecho. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 6

C. S PEIRCE • La abducción adquiere el sentido actual a partir de Charles S. Peirce ( Cambridge, Massachussets,1839-1914), entendiéndose como aquel proceso inferencial que conduce a la invención, descubrimiento o creación de una hipótesis; propuesta que se inscribe entonces como un intento por construir una "lógica del descubrimiento" científico. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 7

C. S PEIRCE • Para Peirce, la abducción o retroducción, es un proceso inferencial que esta relacionado con la generación de hipótesis, ya sea en el razonamiento científico, ya sea en el pensamiento ordinario. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 8

C.S.PEIRCE • En el ensayo "Acerca de la clasificación natural de los argumentos", Peirce expone sobre los tres métodos de razonar, que en la terminología aristotélica son: Epagogé, apodeixis, apagogé . Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 9

C.S.PEIRCE • Aristóteles había tratado la “epagogé” o inducción, en el capítulo 23, del libro segundo de los Primeros Analíticos, y se esboza como un proceso contrapuesto a la “apodeixis”, que lo entiende como el razonamiento necesario, o deductivo o apodíctico Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 10

C.S.PEIRCE Deducción: Premisa MP Los seres humanos son mayor mortales Premisa SM Los atenienses son menor seres humanos Conclusión SP Los atenienses son mortales Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 11

C.S.PEIRCE Inducción(Premisa mayor como conclusión): Premisa SM Los atenienses son seres menor humanos (original) Conclusión SP Los atenienses son (original) mortales Premisa mayor MP Los seres humanos son (original) mortales Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 12

C.S.PEIRCE • "Con esta pista sobre la naturaleza de la inducción, observé en seguida que debería haber una forma de inferir la premisa menor a partir de la mayor y la conclusión. Es más, Aristóteles era el último de los hombres que podría haber pasado esto por alto. Seguí leyendo y encontré que, después de haber señalado en el capítulo 24 una variante particular de la inducción, Aristóteles abre el capítulo 25 describiendo la inferencia de la premisa menor a partir de la mayor y la conclusión” Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 13

C.S.PEIRCE Apagogé (Aristóteles): Abducción (Peirce) Premisa mayor SM Los seres humanos son (original) mortales Conclusión SP Los atenienses son (original) mortales Premisa menor MP Los atenienses son seres (original) humanos Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 14

CUADRO COMPARATIVO Esquema 1 Esquema 2 Si el fusible está fundido, entonces el Todos los frijoles de este saco son blancos secador no funciona [Regla] DEDUCCION El fusible está fundido Estos frijoles son de este saco [Caso] (Por lo tanto) (Por lo tanto) el secador no funciona Estos frijoles son blancos [Resultado] El secador no funciona Estos frijoles son de este saco [Caso] El fusible está fundido Estos frijoles son blancos [Resultado] INDUCCION (Por lo tanto) (Por lo tanto) Si el fusible está fundido, entonces el Todos los frijoles de este saco son blancos secador no funciona [Regla] El secador no funciona Todos los frijoles de este saco son blancos [Hecho a explicar] [Regla] Si el fusible está fundido, entonces el Estos frijoles son blancos [Resultado] ABDUCCION secador no funciona (Por lo tanto) [Marco teórico] Estos frijoles son de este saco (Por lo tanto) [Caso] El fusible está fundido [Hipótesis] Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 15

C.S.PEIRCE • El tercer tipo de razonamiento es la inferencia de un caso a partir de una regla general y un resultado. • Peirce no usaba todavía la palabra "abducción" para denominar este tipo de argumento. En su lugar habla de "hipótesis", "conjetura" (guess) o "suposición". Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 16

C.S.PEIRCE • Ejemplo de hipótesis propuestas por Peirce: • "En una ocasión desembarqué en un puerto de una provincia turca; y, al acercarme a la casa que tenía que visitar, me topé con un hombre a caballo, rodeado por cuatro jinetes que sostenían un dosel sobre su cabeza. Como el gobernador de la provincia era el único personaje de quien yo pudiera pensar que fuese tan magníficamente honrado, inferí que era él. Esto fue una hipótesis" 17 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor

ABDUCCION Abducción: A: La calle esta mojada, B: Fue lavada por el Municipio entonces de “B implica A”, se infiere “B”. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 18

ABDUCCION La hipotesis “B”(fue lavada) puede ser considerada como una posible explicación de “A”(esta mojada) Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 19

ABDUCCION Para ser considerada “B” una hipótesis plausible debe ser consistente con nuestras creencias. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 20

ABDUCCION La Abducción es una inferencia de tipo no monótonico y no determínisitico Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 21

ABDUCCION Se tiene C: llovió Así de “A”, “B implica A” y “ C”, “C implica A“, se puede inferir ya sea “B” o ya sea “C”, Como hipótesis alternativas posibles. Si se descubre No-B, entonces, la no monotonicidad retira B como hipótesis Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 22

ABDUCCION La Abducción ha venido a ganar popularidad recientemente, en Inteligencia Aritificial, con aplicaciones como: diagnóstico por defecto, comprensión del lenguaje, y comprensión de imágenes. Bundy,Alan. Catalogue of Artificial Intelligence Techniques,1986. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 23

ABDUCCION De los Efectos a las Causas: La teoría hidrostática de Arquímedes: “Principio: un cuerpo sólido sumergido en un líquido es empujado hacia arriba con una fuerza que es igual al peso del volumen del líquido desalojado” Es posible inferir la causa, a partir del efecto, a saber el volúmen del líquido desalojado, el cual es directamente observavble y manipulable Martinez, S.De los efectos a las causa, 1997 24 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor

Hans Reichenbach Hans Reichenbach (1891- 1953) en su libro Experiencia y predicción (1938) distinguió dos contextos en el desarrollo de una teoría científica: el contexto descubrimiento y el contexto justificación. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 25

Hans Reichenbach Reichenbach recomendaba al filósofo de la ciencia, relegar al contexto justificación: “el modo del pensador de encontrar un teorema”, así como “los procesos reales del pensar” Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 26

K. Pooper K. Popper en la Logica de de la investigación cientifica: “La etapa inicial, el acto de concebir o investigar una teoría, no me parece que exija un análisis lógico ni susceptible de él. La cuestión acerca de cómo ocurre una idea nueva a una persona –ya sea un tema musical, un conflicto dramático o una teoría científica- puede ser de gran interés para la psicología empírica, pero carece de importancia para el análisis lógico del conocimiento científico. […] Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 27

K. Pooper En consecuencia, distinguiré netamente entre proceso de concebir una idea nueva y los métodos y resultados de su examen lógico. En cuanto a la tarea de la lógica del conocimiento –que he contrapuesta a la psicología del mismo-, me basaré en el supuesto de que consiste pura y exclusivamente en la investigación de los métodos empleados en las contrastaciones sistemáticas a que debe someterse toda idea nueva antes de que se la pueda sostener seriamente” Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 28

Descubrimiento Científico No obstante, a partir de los estudios realizados en historia de la ciencia en el siglo XX y partir de las investigaciones en psicología cognoscitiva e inteligencia artificial, ha adquirido particular importancia el contexto descubrimiento, para dar una explicación satisfactoria al proceso de generación de las hipótesis de investigación científica. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 29

Descubrimiento Científico Contexto descubrimiento: Puede ser entendido como los pasos que llevan a un científico a sus conjeturas o afirmaciones y al descubrimiento de nuevas teorías. Interesa como son subjetivamente (no arbitrariamente) concebidas, el proceso por el cual se llega a concluir y desarrollar una idea particular hasta convertirla en una hipótesis científica. . Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 30

Descubrimiento Científico • Se puede establecer entonces, al menos dos sentidos epistemológicos del término abducción: • Def.1: El proceso inferencial por medio del cual se generan hipótesis plausibles. Puede ser estipulada como: Abducción creativa. • Def.2: El proceso inferencial por medio del cual se establece la mejor explicación y también se evalúan hipótesis. Esta puede ser estipulada como Abducción evaluativa. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 31

Descubrimiento Científico En el caso de la abducción creativa, es posible ilustrarlo en el contexto del diagnóstico médico, que lleva al descubrimiento de nuevas enfermedades, de tal modo que una comunidad de agentes (expertos), el cual tiene una amplia “base de conocimiento”, con una de reglas de inferencia internalizadas (motor de búsquedas), propias del diagnóstico medico, contextualizado todo ello por un modelo mental: M = < U, I >, tal que U es el universo discurso o estructuras de conocimientos médicos, e I son las métodos o procesos de interacción de estas estructuras. 32 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor

Descubrimiento Científico El agente se enfrentará ante una serie de síntomas Sn que no tipifican con ninguna enfermedad previa(reconocible dentro de la base de conocimientos), en un grupo de pacientes Gn. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 33

Descubrimiento Científico Se genera un ambiente potencial de descubrimiento científico, cuando tales agentes (expertos) en el campo del conocimiento medico, empiezan el esbozo de un grupo de hipótesis Hn, con la que buscan encontrar la causa de esta nueva enfermedad. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 34

Descubrimiento Científico Tales hipótesis, deben ser consistentes con las creencias y conocimientos de sus enunciadores. El paso subsecuente será contrastar experimentalmente una a una las hipótesis esbozadas, hasta encontrar un subconjunto de las hipótesis más plausibles. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 35

Descubrimiento Científico Se trata de encontrar entonces una relación causal: de los efectos a las causas, siendo la causalidad un proceso validado en el contexto de la consistencia de los métodos de la teoría-T subyacente. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 36

Descubrimiento Científico La hipótesis afortunada será entonces aquella que haya enunciado un evento o elementos causales, tales que, -de manera reciproca-, si se alteran estos, se alterarán los efectos. Se puede verificar este proceso si se da seguimiento al descubrimiento de los virus del SIDA y el SARS. Reiterando lo anterior, se trata de un proceso de la búsqueda de las causas a partir de sus efectos. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 37

Descubrimiento Científico Desde un punto de vista de la psicología cognoscitiva, este proceso es complejo, pues implica una reconceptualización de parte de los agentes (expertos) de algunas áreas de su modelo mental: M, pues se trata de un suceso nuevo, “sorpresivo”. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 38

Descubrimiento Científico De previo el mismo Peirce había propuesto “la sorpresa”, como el detonante de toda pesquisa, sorpresa que puede darse por novedad o por anomalía Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 39

Descubrimiento Científico El proceso cognitivo que integra a la inferencia abductiva con el proceso epistémico puede describirse como sigue: una experiencia novedosa o anómala da lugar a un hecho sorprendente, el cual genera un estado de duda que rompe un hábito de creencia, y así dispara el razonamiento abductivo. Este consiste justamente en explicar el hecho sorprendente y así “apaciguar” el estado de duda. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 40

Descubrimiento Científico En general se considera el papel de la abducción como el mecanismo para generar las explicaciones de las creencias a incorporar. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 41

Descubrimiento Científico El razonamiento abductivo es una forma de cambio epistémico por medio del cual puede modelarse la incorporación de nuevas creencias. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 42

Descubrimiento Científico En el contexto del razonamiento creativo en ciencia, hay varios tipos de transformaciones conceptuales que están involucradas como resolución anomalías, combinación conceptual, pensamiento visual y analógico, experimento mental, etc. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 43

Descubrimiento Científico En el caso de la abducción evaluativa, para lograr la inferencia de la mejor explicación (IME) es indispensable, tener un conjunto de criterios con los cuales evaluar hipótesis competidoras, a las cuales se ha llegado por medio de la abducción creativa. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 44

Descubrimiento Científico Ante un grupo de hipótesis dado: Hn, un científico o una Comunidad Científica (CC), debe entrar en un “proceso de conciliación”, en la que se pueda evaluar cuánto más, le es posible a una hipótesis dar cuenta de la evidencia observada que otra hipótesis. Esto es posible a partir de un proceso de contrastación experimental de las hipotesis. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 45

Descubrimiento Científico En este sentido, entonces una hipótesis puede ser considerada más “conciliatoria” que otra, si esta explica datos más “importantes” o “relevantes” (contrapuesto a: triviales) que las otras. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 46

Descubrimiento Científico Este proceso gradualmente va determinando el grado de relevancia de una hipótesis, con la cual se pueda llegar a la “mejor explicación” a partir de la hipótesis más relevante. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 47

Descubrimiento Científico La determinación de la relevancia de las hipótesis, presupone en el sujeto hipotetizador o al agente un amplio conocimiento de los criterios que hacen referencia a los datos en estudio (universo discurso) y a sus métodos de sus posibles aplicaciones, es decir, enunciar hipótesis con un alto grado de relevancia, requieren una experticia en campo en cuestión, que orienten la formulación de hipotesis relevantes para la investigación científica en desarrollo. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor Rodolfo-J. Rodríguez-R. 48

Descubrimiento Científico • La evaluación abductiva para llegar a la inferencia de la mejor teoría-T (IMT), se hará entre dos elementos teóricos competidores: T-1 y T-2, en un período (histórico): h, y en el contexto de de dos comunidades científicas: CC-1, CC-2, quedando definidos modularmente de la siguiente manera: • T-1 =< K-1, I-1, CC-1, h> • T-2=<K-2, U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor I-2, CC-2, h> Rodolfo-J. Rodríguez-R. 49

Descubrimiento Científico • Siendo K-1 y K-2, los núcleos de los elementos teóricos, compuestos por los modelos que constituyen el universo discurso, I-1, I-2, los métodos de aplicación de los respectivos núcleos a situaciones concretas o empíricas, por parte de las respectivas comunidades científicas CC-1, CC-2. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 50

Descubrimiento Científico Así, el elemento teórico T-1 (en el periodo h) es al más exitoso que elemento teórico T-2 (en el mismo periodo h), si y solo si (⇔): Todos los problemas individuales de T-1 son problemas individuales de T-2. Todos los éxitos generales de T1 son éxitos generales de T-2. T-1 tiene al menos un problema individual exitoso extra, con respecto a T2 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 51

ABDUCCION CASO: Fiebre Pueperal. I.Semmelweis(húngaro) 1844-1848.Hospital de Viena. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 52

ABDUCCION CASO: Fiebre Pueperal. I.Semmelweis(húngaro) 1844-1848.Hospital de Viena. Primera división de Maternidad Después de dar a luz, un alto porcentaje de mujeres contraia la fiebre pueperal o fiebre postparto. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 53

ABDUCCION Información de División Primera: En 1844, Enunciado protocolario o no-téorico: “260 de 3157 madres murieron”, Frecuencias en términos porcentuales: 1844: 8.2% 1845: 6,8%, 1846: 11,4% Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 54

ABDUCCION Comparación: Información de División Primera: Porcentajes de muertes: 1844: 2,3%; 1845: 2,0%; 1846: 2,7% (Es decir los mismos anos). 55 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor

ABDUCCION Semmelweis tiene: datos procentuales de: Muertes en Division Primera Muertes en Division Segunda Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 56

ABDUCCION Problema de investigación: Porcentaje de muertes proporcionalmente muy alto en la División Primera con respecto a la División Segunda Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 57

ABDUCCION Semmelweis inicia por ello un proceso de resolución del problema, es decir una heurística o búsqueda positiva de una solución plausible al problema. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 58

ABDUCCION Semmelweis una secuencia de datos que conforman el hecho observado y cuantificacado, y que pueden ser interpretados como efectos producidos por alguna acción o situación antecedente en el tiempo. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 59

ABDUCCION Semmelweis abduce una hipótesis explicativa general: “El mayor porcentaje de muertes de mujeres parturientas en la División Primera, debe ser causado por algun factor”(hasta el momento desconocido) Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 60

ABDUCCION Acontecemiento A: “Mayor porcentaje de muertes en Division Primera” B: “Algun factor causa implica la mayor cantidad de muertes en la División Primera”. Se infiere “la existencia de un factor”, con múltiples alternativas plausibles. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 61

ABDUCCION Semmelweis, pasa a proponer múltiples hipótesis explicativas particulares, rechazando algunas incompatibles o con sus creencias o con nuevos hechos encontrados, en la heurística del factor. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 62

ABDUCCION Abducción de múltiples hipotesis posibles: Hipótesis 1: “ Influencias epidemicas”: debidas a cambios atmosféricos telúricos. Hipótesis 2: Hacinamiento. Era mayor en la Primera que en la Segunda Hipótesis 3: Lesiones producidas por reconocimientos poco cuidadosos a que sometian a las pacientes los estudiantes de medicina. Hipótesis 4: La aparicion del sacerdote, precedido pr un acolito que hacia sonar una campanilla, producia efecto terrorifico y debilitaba a las pacietes de las salas y hacia asi mas propicia a contraer la fiebre pueperal. Hipótesis 5: La posicion de espaldas de las mujeres de la Division Primera, en contraposicion a la posicion de lado de la Division Segunda. Hipótesis 6: Es el material infeccioso de cadaveres adherido a las manos. Hipótesis ampliada: La causa no solo es la materia cadaverica, sino cualquier otra materia putidra procedente de organismos vivos 63 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor

ABDUCCION Hipótesis 1: “ Influencias epidemicas”: debidas a cambios atmósferico telúricos. Hipótesis 2: Hacinamiento. Era mayor en la Primera que en la Segunda. Rechazo de H1: No puede afectar a las de la primera y no a la segunda, como una epidemia puede respetar una División y atacar la otra. Rechazo de H2: No habia diferencia con dieta y cuidado de los pacientes. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 64

ABDUCCION 1846: Comisión de investigación: Division Primera, caracteristicas: Mayor frecuencia de Fiebre Pueperal Estudiantes de medicina hacen práctica de obstetricia en tal división. Hipotesis 3: Lesiones producidas por reconocimientos poco cuidadosos a que sometían a lasRodolfo-J. Rodríguez-R.losU.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor pacientes estudiantes de medicina. 65

ABDUCCION Rechazo de hipótesis 3 por Semmelweis: a)Las lesiones producidas naturalmente en el proceso de parto son mucho mayores que las que pudiera producir un examen poco cuidadoso b)Las comadronas que recibian ensenanzas en la Division Segunda reconocían a sus pacientes de manera analoga, sin producir los mismos efectos Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 66

Abducción y descubrimiento científico c)Cuando, respondiendo al informe de la comisión, se redujo a la mitad el número de estudiantes y se registro el mínimo de reconocimiento de las mujeres por parte de ellos, la mortalidad, despues de un breve descenso, alcanzó sus cotas más altas Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 67

Abducción y descubrimiento científico Hipótesis de naturaleza piscológica: Dato: La división Primera estaba ubicada de tal manera, que un sacerdote que portaba los últimos auxilios a una moribunda tenia que pasar por cinco salas antes de llegar a la enfermería. En la División segunda no pasaba esto Hipótesis 4: La aparición del sacerdote, precedido pr un acolito que hacia sonar una campanilla, producia efecto terrorífico y debilitaba a las pacientes de las salas y hacia asi mas propicia a contraer la fiebre pueperal. 68 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor

Abducción y descubrimiento científico Rechazo de hipótesis 4: Semmelweis pidio al sacerdote que debía dar un rodeo y suprimir el toque de campanilla, para conseguir que llegara a la enfermera, sin ser visto u oido. La mortalidad no decreció en la Primera División. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 69

Abducción y descubrimiento científico Dato: En la División Primera las mujeres yacían de espaldas, en la Segunda, de lado. Semmelweis Hipótesis 5: La posición de espaldas de las mujeres de la División Primera Hizo, que las mujeres de la División Primera, se acostaran de lado, pero la mortalidad continuó Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 70

Abducción y descubrimiento científico Información adicional:1847: Recibe carta del colega Kolletschka: diciendoo que habia recibido una herida penetrante en un dedo, producida por un escalpelo de un estudiante con el que estaba realizando una autopsia, y murió después de una agonía durante la cual mostró los mismos síntomas que Semmelweis habia observado en las víctimas de la fiebre pueperal Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 71

Abducción y descubrimiento científico Datos: (-Para la fecha no se conocen los microorganismos-) El y sus estudiantes llegaban a las salas inmediatamente después de realizar disecciones en la sala de autopsias, y reconocían a la parturientas, después de haberse lavado las manos solo de modo superficial, de modo que estas conservaban a menudo un característico olor a suciedad Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 72

Abducción y descubrimiento científico Hipótesis 6: Es el material infeccioso de cadáveres adherido a las manos. Dio la orden por la que se exigía a todos los estudiantes de medicina que se lavarán las manos con una solucion de cal clorurada antes de reconocer a ninguna enferma. La mortalidad puerperal comenzo a decrecer, y en el ano 1848 descendio hasta el 1, 27% en la División primera, frente al 1,33 de la Segunda. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 73

Abducción y descubrimiento científico Datos adicionales: Semmelweis, después de haberse desinfectado las manos, examinaron una parturienta aquejada de cancer cervical ulcerado, procedieron a examinar a otras doce mujeres, sin desinfectarse de nuevo. Resultado: Once de las doce pacientes murieron de fiebre pueperal. Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 74

Abducción y descubrimiento científico Hipótesis ampliada: La causa no solo es la materia cadavérica, sino cualquier otra materia putrida procedente de organismos vivos Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 75

Abducción y no-monotonicidad La abducción puede ser intepretada como un tipo de razonamiento de conclusiones plausibles. Se caracteriza por su no- monotonicidad o no determinacion. 76 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor

Razonamiento no-monotonico El razonamiento no monotónico es una clase particular de razonamiento plausible Patrón: Normalmente se da A, Paráfrasis: Típicamente, A es el Caso Asúmase A por omisión Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 77

Razonamiento no-monotónico Ejemplo Normalmente, los pájaros vuelan Típicacamente, los pajaros vuelan Si x es pajaro, entonces supóngase por omisión que x vuela. Se piensa en Piolín, entonces se salta a la conclusión, o se hace la hipótesis por omisión que Piolin puede volar. 78 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor

Razonamiento no-monotónico Hipótesis por omisión: es que en caso de información contraria, supóngase A. Infomación contraria posible: • Piolín es un pingüino • Piolín es una gallina • Piolín es un avestruz • Piolín tiene las alas cortadas • Piolín quedó con las patas atrapadas en el cemento 79 Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor

Razonamiento no-monotónico Caso de diagnóstico médico: • Normalmente, la frecuencia de palpitación para un adulto humano es entre 70 y 90 latidos por minuto. Dato: Este es un paciente humano, típico, adulto, Hipótesis:debe tener entre 70 y 90 latidos por minuto. Información contraria, conlleva a la abducción de nuevas hipótesis explicativas Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 80

Razonamiento no-monotónico • Caso de vida cotidiana Típicamente los físicos son misóginos. Einstein era físico: Acéptese por defecto que Einstein era misógino Rodolfo-J. Rodríguez-R. U.R.L. http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor 81

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