advertisement

Las competencias de los profesores

67 %
33 %
advertisement
Information about Las competencias de los profesores
Education

Published on March 12, 2014

Author: neilruzz

Source: slideshare.net

advertisement

LA COMPETENCIA DE LOS PROFESORES Saint- Onge Michel

•Video del día

La competencia puede definirse como la capacidad reconocida a una persona, o a un grupo de personas, para realizar tareas específicas relativas a una función determinada. Enseñar debería entenderse como ayudar a aprender.

Thomas L. Good y Jere E. Brophy examinaron el papel de los profesores sobre las expectativas de los alumnos. La enseñanza colectiva según Barak V. Rosenshine tiene 7 funciones: Evocar conocimientos anteriores relacionados con aprendizajes futuros. Determinar y explicitar los objetivos de aprendizaje. Presentar los nuevos elementos de conocimiento para los alumnos. Organizar y supervisar los ejercicios de aplicación. Proponer ejercicios autónomos. Hacer la síntesis de conocimientos ya adquiridos.

Para que haya enseñanza, es necesario que existan tres elementos: RELACIÓN DIDÁCTICA RELACIÓN DE DE ESTUDIO MEDIACIÓN Conocimiento Profesora/ profesor Alumno

RELACIÓN DIDÁCTICA -Compresión del programa. -Acerca de los contenidos disciplinares buscando el mejor camino para construir los conocimientos. ¿Cómo se consigue llegar a esos conocimientos?

La relación de mediación -Asegura la calidad de la marcha del alumno en su búsqueda del saber. Hyman (1974) divide las actividades de los que enseñan en dos categorías: Las operaciones lógicas. Las operaciones estratégicas

La relación de estudio -La materia que tiene que aprender. -Comprenderla y conocerla. Siete fuentes de conocimientos necesarios para la enseñanza que ha identificado Shulman (1987): El conocimiento del contenido. “ “ didáctico. “ “ de la pedagogía. “ “ de los alumnos. “ “ de los contextos. “ “ de las metas, los objetivos y fines. “ “ del programa.

-Jackson (1986) sugiere agrupar las diversas tareas que realizan los profesores en tres grandes periodos:  interactiva Postactiva Preactiva

Preactiva -Los que enseñan deben planificar su actividad y preparar los instrumentos que van a necesitar para llevarla a cabo. -Idear el método de enseñanza. -Distribuir el tiempo programando las actividades previstas.

Interactiva - Conducir el proceso de enseñanza en clase. - Dirigen su aprendizaje. - Conocer cómo el alumno construye su conocimiento. - Rosenshine (1986) ha reunido las actividades ordinariamente emprendidas en seis funciones: revisión, presentación de nuevas materias, ejercicio dirigido, feed-back y corrección, ejercicio autónomo y síntesis periódica.

Postactiva -Evalúan los resultados del proceso. -Los tienen en cuenta para rectificar su nueva preparación. -Idear estrategia para recoger la información necesaria. -Preparar los instrumentos necesarios para evaluar. -Hacer observaciones.

• La enseñanza distingue tres niveles importantes : Las actividades profesionales. La práctica de la enseñanza. Las actividades de mediación. -Hay que pensar en la enseñanza como en una actividad de cooperación.

ACTIVIDAD • Comentar en equipo cuestiones como las siguientes y tomar nota de los aspectos más relevantes: • De acuerdo con el autor: • ¿Qué relación hay entre enseñanza y aprendizaje? • ¿Qué características de la enseñanza influyen favorablemente en el aprendizaje? • ¿Qué relación se establece entre planeación (fase preactiva) y evaluación (fase postactiva)?

• Repartir entre los equipos una de las fases de la relación pedagógica (didáctica, de mediación y de estudio); pedir a los equipos explicar la fase que les correspondió, considerando los aspectos principales y plantear ejemplos. Presentar sus conclusiones al grupo y fundamentarlas. • Comentar en grupo las implicaciones que tendría para el aprendizaje en telesecundaria, considerar de manera prioritaria sólo una de las fases y descuidar las otras dos.

Add a comment

Related presentations

Related pages

La Competencia de los Profesores - Scribd - Read books ...

Establecer esta relación exige un gran número de conocimientos y habilidades en los profesores. He aquí las siete fuentes de ... Las Competencias ...
Read more

Las 10 Competencias del Docente Moderno - ExamTime Home

Por ello, a las competencias tradicionales necesarias para ser un buen docente, ... esta técnica es usada hoy en día no solo por los profesores, ...
Read more

Las competencias clave del profesorado - Portal de ...

Las competencias no son los ... Implica refl exionar sobre su desempeño profesional a partir de la descripción de las competencias clave del profesor, ...
Read more

Competencia digital de los profesores - YouTube

Competencia digital de los profesores ... Las Competencias Básicas: ... LOS DOCENTES Y LAS TIC.wmv ...
Read more

Competencias de los docentes | EL RINCON DE LA EDUCACIÓN ...

Los profesores debemos ser concientes de nuestras funciones, ... etc. Antes los autores para estudiar las competencias se fijaban en las conductas ...
Read more

Las ocho competencias clave del profesor de español

Las ocho competencias clave del profesor de español. ... que describe las ocho competencias clave que deben desarrollar los docentes de español para ...
Read more

¿Qué son las Competencias Docentes? - Bienvenidos a edu22

Las competencias docentes son el conjunto de recursos -conocimientos, habilidades y actitudes- que necesitan los profesores para resolver de forma ...
Read more

Las competencias profesionales de los docentes

Las competencias profesionales de los docentes ... pueden explicar las resistencias de los profesores al cambio, subrayan de nuevo diferentes dimensiones
Read more

Competencias de los profesores para la Escuela del Futuro ...

Conclusiones de la investigación realizada sobre las competencias de los profesores para la escuela del futuro.
Read more

Revista Caminos Abiertos 2011: Las competencias ...

“Decidir en la incertidumbre y actuar en la urgencia es una forma de caracterizar la experiencia de los profesores, que realizan una de las tres ...
Read more