Las áreas de la “ventana de Johari”

57 %
43 %
Information about Las áreas de la “ventana de Johari”

Published on December 26, 2013

Author: ambrocioteodoro

Source: slideshare.net

Description

Las áreas de la “ventana de Johari” van cambiando a medida que los individuos se van conociendo entre sí, lo ideal es ir ampliando el área abierta de la ventana para aumentar la confianza entre los individuos y esto contribuiría al entendimiento y la eficacia de la comunicación.

ESCUELA DE POST GRADO MAESTRIA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA VENTANA DE JOHARI PROGFESOR:ESTEVES PAIRAZAMAN AMBROCIO TEODORO MAESTRO EN PSICOPEDAGOGIA Las áreas de la “ventana de Johari” van cambiando a medida que los individuos se van conociendo entre sí, lo ideal es ir ampliando el área abierta de la ventana para aumentar la confianza entre los individuos y esto contribuiría al entendimiento y la eficacia de la comunicación.

RESUMEN La ventana de Johari es un diagrama que busca descubrir los misterios que abordan las cuestiones relacionadas con el grado de éxito o fracaso de la comunicación que se establezca dentro de un grupo. Las áreas de la “ventana de Johari” van cambiando a medida que los individuos se van conociendo entre sí. Para la dinámica de grupos lo ideal es ir ampliando el área libre de la ventana de modo que la confianza entre los individuos sea mayor, esto contribuiría muy positivamente al entendimiento y la eficacia de la comunicación, el autoconocimiento y ampliar la comprensión entre los participantes de grupo, reconociendo así las creencias, motivos, necesidades, deseos, gustos, comportamientos y cualidades principales de los otros lo cual, se convierte en una oportunidad única que permite a cada uno abrir las "ventanas. Palabras clave: comunicación, grupo, confianza, retroalimentación. ABSTRACT The Johari window is a diagram seeks to discover the mysteries that address issues related to the degree of success or failure of communication is established within a group. 2

Areas of the "Johari Window" will change as individuals get to know each other. For the group dynamics, the ideal is to expand the area free of the window so that trust between individuals is greater, this would contribute positively to the understanding and effective communication, self-awareness and broaden understanding among participants group, recognizing the beliefs, motives, needs, desires, tastes, behavior and other key qualities which becomes a unique opportunity that allows everyone to open "windows. Keywords: communication, group, trust, feedback Ventana de Johari Describir la información desde dos puntos de vista, la exposición y la realimentación, lo cual ilustra dos fuentes importantes las cuales son:”los otros” y el yo, detalla el proceso de dar y recibir. El presente trabajo tiene como finalidad ilustrar los procesos de comunicación y analizar las dinámicas de las relaciones personales e interpersonales. Esta herramienta nos ayuda de manera positiva ya que a través de ella llegamos al entendimiento y la eficacia de la comunicación, permitiendo que el individuo se conozca así mismo y logrando que los demás conozcan su intimidad La ventana de Johari nos ayuda a conocer diferentes tipos de comportamientos que podemos adquirir en diferentes situaciones relacionadas con el grupo social del que formamos parte, la cual nos ofrece soluciones para resolver dificultades que se pueden presentar con las personas de nuestro entorno. La ventana de Johari trata de presentar como se debe tolerar mutuamente estas diferencias en las áreas de la personalidad con la finalidad de mejorar las relaciones interpersonales en el ámbito grupal mediante, el conocimiento de uno mismo y de los demás. 3

La ventana de Johari La ventana de Johari es una herramienta de psicología cognitiva creada por los psicólogos Joseph Luft y Harry Ingham —las primeras letras de cuyos nombre conforman la palabra Johari— para ilustrar los procesos de interacción humana. Este modelo se utiliza generalmente en grupos de autoayuda y en ejercicios corporativos de dinámica de grupo como una forma de heurística. Este modelo de análisis ilustra el proceso de comunicación y analiza la dinámica de las relaciones personales. Este modelo intenta explicar el flujo de información desde dos puntos de vista, la exposición y la realimentación, lo cual ilustra la existencia de dos fuentes, los "otros" y el yo. Esta teoría se articula mediante el concepto de espacio interpersonal, que está dividido en cuatro áreas, cuadrantes, definidas por la información que se transmite. Estos cuatro cuadrantes son: 4

Abierto o libre: 1.- Lo que yo sé de mí. 2.- Lo que los demás saben de mí. Oculto 1.- Lo que yo sé de mí. 2.- Lo que los demás no saben de mí. Ciego 1.- Lo que yo no sé de mí. 2.- Lo que los demás saben de mí. Desconocido, perdido y oscuro 1.- Lo que yo no sé de mí. 2.- Lo que los demás no saben de mí. Charles Handy llama a este concepto la casa de cuatro habitaciones de Johari. La primera habitación es la parte de nosotros mismos que los demás también ven. La número dos lo que los otros perciben pero nosotros no. La tercera es la parte más misteriosa del subconsciente o del inconsciente que ni el sujeto ni su entorno logran percibir y la última habitación es el espacio personal privado. Áreas de comunicación en la ventana de Johari 5

CONOCIDO POR EL INDIVIDUO CONOCIDO POR LOS DEMÁS DESCONOCIDO POR LOS DEMÁS DESCONOCIDO POR EL INDIVIDUO Área libre Área ciega Área oculta Área Desconocida Libre El primer cuadrante (espacio superior izquierdo) es el único claro y libre. En el se encuentran los datos y experiencias conocidas por la propia persona y por los que lo rodean (amigos, familia,...). Se caracteriza esta área por el intercambio abierto y libre de información entre el yo y los demás, siendo la conducta pública y accesible (por ejemplo el comportamiento de un alumno/a determinado en el aula). El “cuadrante libre” incrementa el tamaño a medida que crece el nivel de confianza entre los participantes, por ejemplo en un programa de tutoría, y (en la manera en) que se comparten informaciones importantes de naturaleza personal. Ciega 6

Abarca la parte superior derecha de la ventana y posee informaciones referentes a nuestro yo que “desconocemos pero que son conocidas por los demás”. Es lo que los compañeros saben de nosotros, más que lo que nos dicen. Al comenzar nuestra participación en un grupo, comunicamos las informaciones de las que somos conscientes y que son observadas por las restantes personas del mismo, por ejemplo nuestro modo de hablar, la manera de actuar, nuestro estilo de relación etc. Oculta o privada El cuadrante inferior izquierdo representa el área oculta para los demás y contiene información que uno sabe sobre si mismo pero que es desconocida por el grupo. En este cuadrante es donde se encuentra en gran medida lo que conocemos de nosotros mismos y que ocultamos a los demás, teniendo recelo de que si el grupo llegara a saber nuestros sentimientos, opiniones y percepciones referentes al propio grupo o de sus integrantes o de nosotros mismos, tal vez podría rechazarnos, agredirnos o ejercer sobre nosotros algún tipo de acción. Como consecuencia no revelamos tales informaciones. Desconocida El cuadrante de la parte inferior derecha expresa aquellos aspectos de nuestra personalidad de los que no somos conscientes y que también son desconocidos por las personas que se relacionan con nosotros. 7

Es el área de las motivaciones inconscientes que expresa en nuestro aspecto “desconocido”, “no explorado” y que puede incluir realidades como la dinámica interpersonal, potencialidades latentes, recursos aún por explorar y descubrir, etc. La “Ventana de Johari” trata de presentar cómo se deben tolerar mutuamente estas diferencias en las distintas áreas de la personalidad con la finalidad de mejorar las relaciones interpersonales en el ámbito grupal, mediante el conocimiento de uno mismo y de los demás (Fritzen, 1992). El entrecruzamiento de líneas verticales y horizontales muestra cual es la situación al comenzar el proceso de relación grupal con la finalidad de agrandar el “área libre” y en la medida que se amplíe gracias a una mayor comunicación se reducen los demás cuadrantes. Lo aconsejable es que esta “área libre” agrande su radio de acción de tal forma que se reduzca al mínimo el “área desconocida” referente a los demás y de nosotros mismos. C OCULTA ABIERTA A ABIERTA OCULTA B DESCONOCIDA CIEGA D CIEGA DESCONOCIDA 8

La flecha A nos muestra la vía por la que circula la mayor parte de la información compartida por los individuos. Es una vía que no supone esfuerzo ni riesgo para los individuos, la comunicación se realiza de forma voluntaria, consciente y con un propósito determinado. Por esta vía circula la información al alcance de todos, aquella que nosotros interpretamos como no perjudicial para nuestras relaciones. La comunicación establecida por la vía B transmite información de forma involuntaria para el individuo, se trata de la información que nosotros no aportamos voluntariamente pero que sin embargo los demás captan de nosotros. En esta categoría se encuentran el lenguaje no verbal y la meta comunicación, nuestros gestos, nuestra forma de vestir, de vivir, nuestra forma de hablar o expresarnos facilita información sobre nosotros a cada momento incluso si tratamos de evitarlo. La vía C comprende la información voluntaria y confidencial que un individuo decide aportar a otro por haberse ganado su confianza. Son cuestiones sobre nosotros que conocemos pero sólo revelamos a unos pocos seres debido a su alto nivel de privacidad. Las flechas que establecen el tipo D de comunicación enlazan las áreas ciegas de los dos individuos. Es una comunicación mediante la cual los individuos se comprenden afines en sus sentimientos, desconocen su procedencia pero no niegan su existencia. Se incluyen en esta comunicación todas las influencias en los sentimientos de otra persona. Las áreas de la “ventana de Johari” van cambiando a medida que los individuos se van conociendo entre sí. Para la dinámica de grupos lo 9

ideal es ir ampliando el área abierta de la ventana de modo que la confianza entre los individuos sea mayor, esto contribuiría muy positivamente al entendimiento y la eficacia de la comunicación. Formas de aumentar el área abierta podrían ser reducir el área oculta (proporcionando mayor información sobre nosotros y sobre nuestra intimidad a los demás) y/o también podríamos reducir el área ciega dando y aceptando feed- back. Fortalezas de la ventana de comunicación: Facil de adoptar, resultados flexibles. El metodo facilita un abierto compartir de informacion. El metodo crecera en un punto de referencia compartida. Sirve de ayuda para formarnos una idea de muchos de nuestros comportamientos y ofrecer soluciones a nuestras dificultades en las relaciones interpersonales. Crea un grado de confianza que se pueda lograr con los demas fomentando un entorno de mutua credibilidad. Explica como tolerarse mutuamente aceptando las diferencias entre las personas que se relacionan entre si. Es un instrumento que describe los diferentes los diferentes tipos de conocimientos relacionas con el crecimiento individual y el desarrollo interpesonal con los demas, Favorece la comunicación no verbal como los siguiente: nuestros gestos, nuestra forma de vestir, de vivir, nuestra forma de hablar, dando a entender a los demas el como somos. Ilustra el proceso de dar y recibir, es decir una persona da y recibe sobre si misma o sobre otra persona 10

e r s o n a . Limitaciones. Algunas cosas quizas sea mejor no cumunicarlas (comporatamiento sexual y salud) Algunas personas pueden pasar informacion recibida mas lejos que usted desea. Miedo de que el grupo llega a saber de nuestros sentimientos, percepciones y opiniones y respecto a los demas, pueden rechazarnos, atacarnos es por esto que lo mantenemos en secreto ( area ciega). 11

CONCLUSIONES: Por la propia manifestación a los demás. Cada vez que damos a conocer a alguien algo de nosotros que desconocía, ampliamos nuestra ventana en el área libre y mejoramos nuestras relaciones interpersonales. Es un instrumento que facilita un abierto compartir de información, Modelo que describe los diferentes tipos de conocimientos relacionados con el crecimiento individual y el desarrollo de las relaciones con los demás Ofrece soluciones para hacer frente a nuestras dificultades en las relaciones interpersonales con el entorno Contribuye positivamente al entendimiento y eficacia de la comunicación Sensibiliza a los demás sobre aquellos comportamientos y aptitudes que dificultan las relaciones interpersonales. 12

Permite observar como los aspectos de la percepción de sí mismo y lo de otras personas están en interacción. La ventana de Johari sensibiliza a los demas sobre aquellos comportamientos y actitudes que dificultan las realaciones interpersonales conociendo los problemas y logros que se presenta en cada uno de ellos. Trata de explicar como tolerarse mutuamente. RECOMENDACIONES: Tolerarse mutuamente estas diferencias en los distintas fases de nuestra personalidad, con el fin de mejorar las relaciones interpersonales a traves de la comunicacion de uno mismo y de los demas. El animador que aplique esta herramienta tiene que tener tres (03) cualidades fundamentales : autenticidad, empatía y respeto a los demás, para hacer crecer el nivel de confianza entre los participantes Antes de aplicar la ventana de Johari debemos afianzar el autoconcepto o definicion de uno mismo para pasar al autoconocimiento, afianzar su autoaceptacion que a su vez nos llevara asu autoevaloracion como base de su autorespeto para mejorar su autoestima, si son capaces de identificar sus caracteristicas personales e individuales estaran en condiciones de responder correctamente el instrumento en mencion. 13

INFOGRAFIA: Libro de la ventana de Johari.ejercicios de dinamica de grupo de realaciones humanas y de sensibilizacion de Silvino Jose Fritzen(http://books.google.com/books? Imagen de grafico (http://es.wikipedia.org/wiki/la ventana_de Johari“. Anexos 14

Adjetivos Johari Una ventana de Johari consta de los siguientes adjetivos usados como descripciones posibles de la participante son: - capaz -adaptable - audaz - valiente - calmado - cuidadoso - alegre - inteligente -complejo - seguro - confiable - digno - energético - extrovertido - amistoso - feliz - útil - idealista - independiente - ingenioso 15

-inteligente - introvertido - experto - lógico - amoroso - maduro - modesto - nervioso - observador - organizado -paciente - poderoso - orgulloso - tranquilo - reflexivo - relajado - religioso - sensible - seguro de sí mismo -cohibido - razonable - sentimental - tímido - Inteligente - espontáneo - simpático - ingenioso 16

Add a comment

Related presentations

Related pages

Ventana de Johari - Wikipedia, la enciclopedia libre

Ventana de Johari [1] Yo conozco: Yo desconozco: Los demás conocen: Área libre: Área ciega: Los demás desconocen: Área oculta: Área desconocida
Read more

La Ventana de Johari - Inici. XTEC - Xarxa Telemàtica ...

La Ventana de Johari 1/5 ... Si tomamos las cuatro áreas o cuadrantes en sentido vertical (columnas) o en sentido horizontal (franjas), ...
Read more

PSICOLOGIA LABORAL: La Ventana de Johari

La ventana de Johari es un modelo de la personalidad, ... Así, las cuatro áreas son la “libre”, la “oculta”, la “ciega”, ...
Read more

Conócete mejor con la ventana de Johari.

Estos cuadrantes están permanentemente interactuando entre sí, por lo que si una de las áreas aumenta o disminuye, ese cambio afecta a todas las demás.
Read more

Ventana de Johari - Apuntes, Tareas, Ensayos, Resúmenes ...

Ventana de Johari. Ciencias sociales. ... Según estas áreas los individuos podrán pues, a la hora de mantener una comunicación, ...
Read more

MODELO COMUNICACIONAL: LA VENTANA DE JOHARI 1. La Ventana ...

La “Ventana de Johari” pretende ilustrar el proceso del “dar y ... reducción de las restantes áreas. f) La ampliación de dicha área facilitará ...
Read more

Proceso Grupal: LA VENTANA DE JOHARI

· Analizar las áreas de comunicación. · ... cada uno dibujará cómo visualiza la ventana de Johari de los otros ... La Ventana de Johari ...
Read more