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La UD por Tareas

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Information about La UD por Tareas
Education

Published on January 20, 2009

Author: maxhamann

Source: slideshare.net

Description

Presentación que detalla las características del enfoque por tareas para ELE
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¡Nuestro último sábado en la Costa del Sol! Trabajo realizado por: Tania Alonso Galán Juan Carlos Pastora Bernal Begoña Rosales Santaclara

Trabajo realizado por:

Tania Alonso Galán

Juan Carlos Pastora Bernal

Begoña Rosales Santaclara

1. Contexto Educativo Nivel: B1 Nº de alumnos/as: 12 Nacionalidad: Austriaca Edad: 17-20 Intereses: Inmersión cultural Duración: 2 semanas (40 horas)

Nivel: B1

Nº de alumnos/as: 12

Nacionalidad: Austriaca

Edad: 17-20

Intereses: Inmersión cultural

Duración: 2 semanas (40 horas)

2. Especificación del tema EL OCIO

3. Descripción de la tarea final Programar el último día de ocio del grupo (grupos de 3) Elaborar el programa Exposición Votación

4. Objetivos Al final de la Unidad Didáctica el alumno/a será capaz de: Aprender a comparar diferentes localidades. Aprender a establecer horarios. Hablar del tiempo. Aprender a hablar de sus experiencias y expresar sus preferencias. Aprender a buscar información en la red. Aprender los nombres de diferentes actividades de ocio y tiempo libre. Informarse sobre el ocio y la cultura en la Costa del Sol a través de Internet y otros medios informativos. Planificar actividades de tiempo libre para un día en la Costa del Sol. Discutir las actividades con los compañeros. Presentar y justificar sus elecciones. Aprendizaje Comunicación OBJETIVOS

Al final de la Unidad Didáctica el alumno/a será capaz de:

Aprender a comparar diferentes localidades.

Aprender a establecer horarios. Hablar del tiempo.

Aprender a hablar de sus experiencias y expresar sus preferencias.

Aprender a buscar información en la red.

Aprender los nombres de diferentes actividades de ocio y tiempo libre.

Informarse sobre el ocio y la cultura en la Costa del Sol a través de Internet y otros medios informativos.

Planificar actividades de tiempo libre para un día en la Costa del Sol.

Discutir las actividades con los compañeros.

Presentar y justificar sus elecciones.

5. Contenidos - Conocer las costumbres de los jóvenes españoles en su tiempo libre y compararlas con los hábitos del país de origen. - Me gustaría - Mejor/ peor - ¿A que hora? - ¿Cómo quedamos? -¿Cuándo …? - Tan … como Más … que Menos … que - Vamos a … Y si … - No, prefiero … -Vale Buena idea Esta bien - Lugares y actividades de ocio. - Adjetivos para valorar. - Oferta cultural. - Describir y valorar actividades. - Comparar. - Proponer y rechazar una agenda cultural.   Socio-cultural Gramática Exponentes Nociones Especificas Funciones-Nociones Generales

6. Planificación del Proyecto

6.1 Secuenciación de tareas

6.2 Descripción de tarea comunicativa Elaboración de una ELE-quest

Elaboración de una ELE-quest

6.3 Descripción de tarea de apoyo lingüístico

7. Evaluación

7. Bibliografía

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