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La participación estudiantil en el EEES

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Information about La participación estudiantil en el EEES

Published on March 6, 2009

Author: francescesteve

Source: slideshare.net

Description

La participación estudiantil en el Espacio Europeo de Educación Superior. Francesc Esteve
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La participación estudiantil en el EEES Francesc Esteve - Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria - Consejo de la Juventud de España 17 Enero 2009

Índice Un poco de historia... ✤ Opinión sobre los principales ✤ cambios Vías de participación estudiantil ✤

Un poco de historia...

1998 - Sorbonne “Al hablar de Europa no sólo deberíamos referirnos al Euro, los bancos y la economía, sino que también debemos pensar en una Europa de conocimientos” Declaración de la Sorbona, 1998

1999 - Bologna • Definición de objetivos estratégicos para la creación del EEES con el horizonte de 2010 + movilidad de egresados + movilidad de estudiantes + garantía de la calidad

Proceso de convergencia Praga 2001 > Estudiantes - ESIB Berlín 2003 Bergen 2005 Londres 2007 Benelux 2009

En España LOMLOU, RD 1393/2007...

¿Hemos participado los estudiantes? + de 12 M de estudiantes

¿Hemos participado los estudiantes?

Opinión sobre los principales cambios

Ciclos y créditos Estructura grado / máster / ✤ doctorado ECTS - carga de trabajo del ✤ estudiante Masters oficiales, precios públicos ✤

Ciclos y créditos No debe ser el principal cambio ✤ (operación de maquillaje, reparto del pastel) No puede suponer una sobrecarga de ✤ trabajo Reducción de la desproporcionada ✤ tasa de abandono Garantizar la empleabilidad del ✤ grado y las formas adecuadas de transición entre planes de estudio

Movilidad Comparabilidad entre planes de ✤ estudio a nivel europeo (ECTS) Suplemento europeo al título ✤ Eliminación de obstáculos ✤ Ayudas para la movilidad ✤

Movilidad Se debe garantizar la completa ✤ comparabilidad y reconocimiento Necesaria la convergencia de ✤ financiación: aumento de becas + becas ✤ préstamo Eliminación de obstáculos ✤

Garantía de la calidad Importancia de la cultura de la ✤ calidad Criterios y directrices para la garantía ✤ de la calidad en el EEES Evaluación, verificación, acreditación, ✤ revisión periódica, transparencia, información pública, rendición de cuentas.

Garantía de la calidad Participación ✤ Publicación de resultados ✤ Transparencia de los procesos ✤ Consecuencias reales ✤

Renovación de las metodologías ¿Cuál es la situación ✤ actual?

La docencia sigue centrada en la lección magistral

Exceso de formación teórica y escasez de práctica

¿Tutorías?

¿Materiales didácticos?

¿Reciclaje?

•Deficiencias en el diseño de los planes de estudio •Las NTIC no se han incorporado de manera generalizada

Renovación de las metodologías Cambio del paradigma ✤ educativo: de la enseñanza al aprendizaje Aprendizaje por competencias ✤ El estudiante en el centro del ✤ proceso Educación activa ✤ Life Long Learning ✤

Participación estudiantil Consideración de los estudiantes ✤ como participantes y protagonistas del proceso de renovación del sistema de enseñanza superior (Declaración Mundial sobre Educación Superior de UNESCO, 1998) El estudiante no participa de manera ✤ generalizada en su universidad en comparación con otros sistemas universitarios: Falta de pertenencia, falta de reconocimiento y momento ✤ sociológico.

Vías de participación estudiantil

Participación en la formación Metodologías activas: ✤ Aprendizaje basado en problemas ✤ (PBL), prácticas en empresas, portafolios, exposiciones orales Equipos docentes - Peer tutoring ✤ Aprendizaje - servicio (valores, ✤ ciudadanía) Delors.

Participación en la gestión LOMLOU, 2007 ✤ En los órganos de gobierno de ✤ las universidades Consejo Estatal de Estudiantes ✤ Estatuto del Estudiante ✤ universitario: Derechos y deberes del ✤ estudiante

Participación en la gestión Diseño de los nuevos planes de ✤ estudio Evaluación interna de la calidad de ✤ las titulaciones Evaluación del profesorado ✤ Verificación de las propuestas de ✤ títulos (grado y máster) - ANECA

Participación en la gestión ¿Qué se evalúa en el programa ✤ VERIFICA? Descripción ✤ Justificación del título ✤ Objetivos ✤ Acceso y admisión ✤ Planificación de la enseñanza ✤ Personal académico ✤ Recursos materiales ✤ Resultados previstos ✤ Sistema de garantía de la calidad ✤ Calendario de implantación ✤

Participación en la difusión ¿Qué le llega al ✤ estudiante universitario sobre Bolonia?

Participación en la difusión Material de difusión ✤ Congresos ✤ Internet y nuevos medios 2.0: ✤ Webs en condiciones? Anuncios ✤ en TV? Facebook? Twitter?

“Transformad esas antiguas aulas; suprimid el estrado y la cátedra del maestro, barrera de hielo que lo aísla y hace imposible toda intimidad con el discípulo; suprimid el banco, la grada, el anfiteatro, símbolos perdurables de la uniformidad y del tedio”. Francisco Giner de los Ríos la actividad de la “Desarrollad espontaneidad y el razonamiento; favoreced la expansión de sus fuerzas interiores y haced que sea no sólo partícipe sino el principal actor de su propia educación. Manuel B. Cossío

¡Muchas gracias! Francesc Esteve estevemon@gmail.com wwww.francescesteve.es

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