La música en américa latina

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Published on March 5, 2014

Author: cubanadian

Source: slideshare.net

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For Spanish lessons at eMentor.

Tormenta de Ideas / estimulación: Prediga el tópico de la clase de hoy. (Exprese los posibles títulos del tópico de hoy sobre la base de las imágenes sugerentes a continuación).

La música en América Latina

Objetivos terminales (Terminal Objectives): Al término de esta lección usted será capaz de: • • Reconocer e identificar la música tradicional latinoamericana Expresar las simpatías y antipatías hacia la música latina Objetivos Instructivos Al término de esta lección: Los estudiantes pueden entender y discutir sobre la música tradicional latinoamericana. Los estudiantes pueden explicar sus simpatías y antipatías hacia la música y bailes tradicionales latinoamericana.

Tormenta de Ideas / estimulación Estimulación: ¿Con qué asocia usted el nombre de este tópico de hoy? (Aplique el vocabulario, frases y expresiones adquiridos previamente) La música en América Latina

Discutamos el vocabulario nuevo Identifique las palabras resaltadas con sus definiciones coincidentes en la parte inferior. apócope: El apócope del adjetivo “bueno” es “buen”; es decir la forma corta de una palabra englobar: El término América Central no engloba el sur de América. quena: La quena es una flauta indígena. trovador: El trovador es considerado un cantante del pueblo. herencia: La herencia de la música latina tiene sus bases en España. décima: La décima son diez versos octosílabos que riman: 1-4,5; 2-3; 6-7; 8-9,10 aislamiento: Algunas músicas y bailes latinoamericanos se encuentran en aislamiento en relación a la herencia española. separación, reducción, recogimiento, abarcar, contener, fusionar, contracción, flautín, supresión, incluir, trovero, juglar, bardo, flauta, rapsoda, sucesión, comprender, poeta, patrimonio, transmisión, poesía, poema, trova, legado, copla, soledad, oda, apartamiento, composición, incomunicación,

Eche una ojeada al artículo y trate de entenderlo Un poco de historia ● El término música latinoamericana, o su apócope música latina, se emplea popularmente para englobar diferentes ritmos y músicas de América Latina y del Caribe. ● Este término se empezó a utilizar a partir de los años 1950 en los Estados Unidos para referirse a los ritmos musicales típicos de América Latina, buscando una diferenciación entre los estilos de origen afroamericano de los afro latinoamericanos. En este sentido, se considera que hacen parte de la música latina, un gran número de géneros: ● el merengue, la bachata, la salsa, el reggaetón, la rumba, la ranchera, el bolero, la bossa nova, la cumbia, el tango, el fado, la milonga, el rock latino; desde la música norteña de México a la sofisticada habanera de Cuba, desde las sinfonías de Heitor Villa-Lobos a los sencillos sonidos de la quena. El único elemento en común que tienen estas músicas es el uso de los idiomas latinos, predominantemente el español y el portugués de Brasil, aunque en este último país se prefiere el termino música de América Latina.

Orígenes La llegada de los españoles y su música marca el inicio de la música latinoamericana. En las épocas inmediatamente anteriores había existido en España y Portugal una coexistencia de diversos grupos étnicos, incluyendo árabes, moros del Norte de África, gitanos, judíos y cristianos, cada cual con sus propias manifestaciones musicales, que contribuyeron a la evolución de la música latina. Muchos instrumentos musicales de los moros fueron adoptados en España y el estilo de canto nasal norafricano y su frecuente uso de la improvisación también fueron recogidos por los ibéricos. De la Europa Continental, España adoptó la tradición francesa de los trovadores, la cual en el siglo XVI fue parte importante de la cultura española. De esta herencia se mantuvo el formato de composición lírica de la décima, la cual se mantiene como parte fundamental de la música latinoamericana, estando presente en los corridos, boleros, y vallenatos. Algunos pueblos modernos de América Latina son esencialmente africanos, como los garífuna de América Central, y su música refleja su aislamiento de la influencia europea. Sin embargo, en general, los esclavos africanos llegaron al continente americano modificando sus tradiciones musicales, adaptando los estilos rítmicos africanos a las canciones europeas o viceversa.

Bailes tradicionales latinoamericanos Argentina Honduras Bolivia México Brasil Chile Colombia Nicaragua Panamá Paraguay Costa Rica Cuba Perú Puerto Rico Ecuador República. Dominican a El Salvador Uruguay Guatemala Venezuela

Comprensión: Determine si es Verdadero o Falso. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior 1. Los ritmos y músicas de América Latina y del Caribe son identificados con la denominación arte latino. a) Verdadero b) Falso 2. El término música latinoamericana comenzó a utilizarse por los años setenta. a) Verdadero b) Falso 3. Existe un elemento común en estas músicas y ritmo: el idioma inglés. a) Verdadero b) Falso ● Un poco de historia El término música latinoamericana, o su apócope música latina, se emplea popularmente para englobar diferentes ritmos y músicas de América Latina y del Caribe. ● Este término se empezó a utilizar a partir de los años 1950 en los Estados Unidos para referirse a los ritmos musicales típicos de América Latina, buscando una diferenciación entre los estilos de origen afroamericano de los afro latinoamericanos. En este sentido, se considera que hacen parte de la música latina, un gran número de géneros: ● el merengue, la bachata, la salsa, el reggaetón, la rumba, la ranchera, el bolero, la bossa nova, la cumbia, el tango, el fado, la milonga, el rock latino; desde la música norteña de México a la sofisticada habanera de Cuba, desde las sinfonías de Heitor Villa-Lobos a los sencillos sonidos de la quena. El único elemento en común que tienen estas músicas es el uso de los idiomas latinos, predominantemente el español y el portugués de Brasil, aunque en este último país se prefiere el término música de América Latina.

Comprensión: Determine si es Verdadero o Falso. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior 4. La evolución de la música latina se inició con los españoles, portugueses, árabes, moros, gitanos, judíos y cristianos. a) Verdadero b) Falso 5. Los españoles heredaron de los moros instrumentos musicales y el estilo de canto nasal, y esa herencia también pasó a América Latina. a) Verdadero b) Falso Orígenes La llegada de los españoles y su música marca el inicio de la música latinoamericana. En las épocas inmediatamente anteriores había existido en España y Portugal una coexistencia de diversos grupos étnicos, incluyendo árabes, moros del Norte de África, gitanos, judíos y cristianos, cada cual con sus propias manifestaciones musicales, que contribuyeron a la evolución de la música latina. Muchos instrumentos musicales de los moros fueron adoptados en España y el estilo de canto nasal norafricano y su frecuente uso de la improvisación también fueron recogidos por los ibéricos.

Comprensión: Determine si es Verdadero o Falso. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior 6. La tradición trovadoresca llegó a América Latina gracias a los ingleses. a) Verdadero b) Falso 7. El formato de la décima está presente en los corridos, boleros y vallenatos. a) Verdadero b) Falso 8. Hay algunos pueblos actuales latinoamericanos, cuya música no refleja la influencia de Europa. a) Verdadero b) Falso De la Europa Continental, España adoptó la tradición francesa de los trovadores, la cual en el siglo XVI fue parte importante de la cultura española. De esta herencia se mantuvo el formato de composición lírica de la décima, la cual se mantiene como parte fundamental de la música latinoamericana, estando presente en los corridos, boleros y vallenatos. Algunos pueblos modernos de América Latina son esencialmente africanos, como los garífuna de América Central, y su música refleja su aislamiento de la influencia europea. Sin embargo, en general, los esclavos africanos llegaron al continente americano modificando sus tradiciones musicales, adaptando los estilos rítmicos africanos a las canciones europeas o viceversa.

Aplicación de lo asimilado: Ejercite lo aprendido • • • • • Resuma la información obtenida sobre la base de la lectura del artículo Exprese su valoración general de la música latinoamericana. Compare lo discutido hoy con lo que sabía anteriormente sobre el tema. De tener alguna preferencia en la música latina, exponga el porqué, y describa cómo entró en contacto con ella. Considera usted que en la actualidad existe influencia de la música americana en la latinoamericana.

Retroalimentación • Discusión y análisis de los errores del lenguaje cometidos en clase. • Recomendaciones para erradicar errores del lenguaje.

Retroalimentación - Conclusiones Exprese su consideración acerca del logro de los objetivos de esta clase Negativo Positivo ¿Tiene alguna pregunta? Exprese cualquier sugerencia acerca de tópicos y temáticas que desearía ver en clase.

Tarea Haga clic aquí para completar el quiz de esta clase.

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