La intervención de la educación física en la EMS

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Information about La intervención de la educación física en la EMS

Published on April 26, 2014

Author: nelba_s

Source: slideshare.net

LA INTERVENCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PARA LA PREVENCIÓN DE LA DESINTEGRACIÓN SOCIAL DEL ADOLECENTE

PROGRAMA INTEGRACIÓN DE ACTIVACIÓN FÍSICA DE ESPECTÁCULO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA MEDIA SUPERIOR

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ESPECTÁCULO EN EMS • Establecer la clase de Educación Física con un enfoque de Competencia Motriz indagando en Espectáculo para poder establecer en los adolescentes un proceso de imaginación, emoción, motivación, razonamiento de la Actividad Física. • Mediante la Educación Física por Competencia Motriz, desarrollaran en los adolescentes su motricidad mediante el saber hacer, actuar y desempeñar, donde superaran las distintas situaciones a que se enfrentaran en la clase de educación física como en su vida cotidiana. • La Educación Física implica la comprensión de los procesos corporales, cognitivos, afectivos e interrelación, por tal motivo se complementara con un exposición espectacular.

ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN MÉXICO Militar 1940 Orden y Control, marcha y disciplina corporal Orgánico Funcional 1988 Desarrollo de las capacidades físicas y un buen estado de salud Motriz de Integración Dinámica 1993 Desarrollo de las capacidades físicas condicionales y con énfasis en el desarrollo deportivo Deportivo 1960 Entrenamiento Deportivo, la Ed. Física se divide en tres fases. Psicomotor 1974 Integración Cuerpo mente a través de la practica consiente del movimiento Competencias Educativas y para la vida 2005 Experiencias motrices de sus gustos, motivaciones, aficiones y necesidades de movimiento habilidades de aprendizaje permanente de su vida cotidiana cada uno de ellos, respondió a las exigencias socio culturales y de política educativa en su época

¿PORQUE? Actividades Para-escolares Barreras para no hacer Educación Física Curricular de la EMS Plazas Escolares 1. No me gusta 2. No tengo tiempo 3. Tengo Vergüenza 4. Estoy Gordo 5. Estoy Lesionado 6. No es para mi Cultura, Hábitos y Costumbres.

OBJETIVO GENERAL • Emplear la educación física para el mejoramiento de las habilidades, capacidades motrices, cognoscitivas y afectivas de los alumnos, favoreciendo su formación integral y mejorar su calidad de vida, estableciendo una cultura en la realización de la actividad física y deporte . Para que

METAS • Incorporar el 80% de los alumnos a la participación de las clases de Educación Física de Primer Semestre en Ciclo Escolar 14-15 . • Establecer la incorporación de la asignatura de educación física en todo los niveles de EMS. • Desarrollar la motivación de los adolescentes mediante una planificación estratégica para establecer una cultura física.

LUGAR Y ESCUELAS • Se implementara en las Escuelas Publicas de Nivel Media Superior del Municipio de San José Iturbide, Gto. • CONALEP • PLAN GUANAJUATO • SABES • CECYTEG

MODELO Educación Física por Competencias Motriz • Mediante el aprendizaje motor trataremos de adoptar un sentido de motivación, desarrollo de habilidades, experiencias e indague en inteligencias múltiple, tratando de establecer una metodología productiva, lo cual los alumnos trataran de ejecutar movimientos consientes- razonables-creativos. Capacidades Motrices: Velocidad, Flexibilidad, Fuerza Resistencia Habilidades: Saltar, Correr, Caminar saber hacer, actuar y desempeñar

MAPA DEL PROGRAMA Estableces una educación integral del alumno EMS Pruebas de Aptitudes físicas Anatomía, Fisiología higiene y salud Acondicio namiento Físico Deporte y Espectáculo Tabla de Valoración Sistema del Cuerpo Humano y Nutrición Antecedentes Históricos y Beneficios Practica y Desarrollo

OBJETIVOS DE LOS ALUMNOS • Desarrollar sus capacidades para expresarse y comunicarse • Sepa adquirir y utilizar información • Desarrollar el pensamiento y las habilidades para resolver problemas • Se sienta seguro y competente en el plano motriz • Que pueda apreciarse y respetarse a si mismo y a los otros. Valores

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES • Pate Inicial: Abril - Junio 014 • Desarrollo y Gestión del Programa • Parte Desarrollo: Julio – Noviembre 014 • Capacitación y Operación del Programa • Parte Final: Diciembre 014 • Evaluación y Retroalimentación

BENEFICIARIOS • Adolescentes (Alumnos) que cursan el nivel de educación media superior, que inicien su ciclo escolar en 14-15 ya que ellos serán nuestro punto de partida a un cambio de cultura física. Efecto Mariposa Prevención de Salud y Retomar de Valores Solidos

RECURSOS HUMANOS • Director Escolar • Supervisor o Coordinador de Deportes • Docentes de Educación Física Alumnos

RECURSOS MATERIALES • Material Deportivo • Aros • Pelotas • Listones • Cuerdas • Cualquier Espacio plano • Salón • Área Verde • Patio • Instalaciones Deportivas

RECURSOS FINANCIEROS • Gastos Administrativos • Pago de horas de Docentes • $80.00 x Hora • Gastos Materiales • Material Deportivo • Pelotas • Aros • Listones $ 1,000.00 (Gestión con Deporte Municipal) Gastos de Evento Final Gastos de Operación Publicidad Sonido Reconocimientos $ 5,000

PRESENTACIÓN FINAL

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