La evolución del E-Learning

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Education

Published on March 11, 2014

Author: AEFOL

Source: slideshare.net

Description

- Blended Learning, Flipped Classroom, PLE/PLN, MOOCs
- De planes de Formación al uso de Redes Sociales en proyectos de Aprendizaje

El futuro del e-Learning Madrid 5 de marzo de 2014

Tenemos que estar preparados para trabajos que aún NO EXISTEN, con herramientas que NO SE HAN DESARROLLADO, para resolver problemas que AÚN NO ESTÁN PLANTEADOS.

Hace 20 años no existía la WEB Hace 10 años no existían las REDES SOCIALES Hace 7 no existían los SMARTPHONES Y hace 4 no había TABLETS

Junio de 2007 Steve Jobs presenta el primer IPhone

Enero de 2010 Steve Jobs presenta el primer IPAD No se puede hablar de estrategias de MLEARNING sin reconocer la importancia trascendental de la aparición del IPAD en enero del 2010 para la evolución y transformación del mundo del ELEARNING

MOBILE LEARNIG: Comienza la era post-PC

TABLETS | NOTICIAS | 06 MAY 2013

1418 LA NECESIDAD DEL CAMBIO PENETRACIÓN DE SERVICIOS EN EL MUNDO

136HIPERCONECTIVIDAD

SMART CITIZEN

EMPODERAMIENTO Somos la única especie que puede dirigir su propio aprendizaje, elegir qué aprendemos, dónde y cuándo. Mariola Lorente en Universo UPUniverso UP

EMPODERAMIENTO Cómo los individuos y las comunidades se incorporan a los procesos de aprendizaje en los cuales crean, se apropian y comparten el conocimiento, las herramientas y las técnicas para cambiar y mejorar la calidad de tus propias vidas y sociedades. Con el empowerment, los individuos no sólo manejan y se adaptan al cambio, también contribuyen a generar cambios en sus vidas y ambientes. UNESCOUNESCO

17 Trabajadores del Conocimiento….KNOWMADS

18 …y Walkers. Los que aprenden caminando

Interactuar en grupos de interés, aprendizaje, práctica, trabajo. Usar herramientas TIC/TAC de forma interactiva Aprendizaje autónomo y responsable EPA COMPETENCIAS CLAVE

BUSCAR CONOCIMIENTO Preguntar Desear Leer Escuchar Observar -James Mangan BUSCAR CONOCIMIENTO Preguntar Desear Leer Escuchar Observar -James Mangan GESTIÓN PERSONAL DEL CONOCIMIENTO - H. JARCHEGESTIÓN PERSONAL DEL CONOCIMIENTO - H. JARCHE CURAR CONOCIMIENTO Comparar Relacionar Visualizar Evaluar Acreditar y atribuir -Robin Good CURAR CONOCIMIENTO Comparar Relacionar Visualizar Evaluar Acreditar y atribuir -Robin Good COMPARTIR CONOCIMIENTO Ordenar Definir Enseñar Escribir Razonar -James Mangan COMPARTIR CONOCIMIENTO Ordenar Definir Enseñar Escribir Razonar -James Mangan BUSCARBUSCAR COMPARTI R COMPARTI R SENTIDOSENTIDO AÑADIR VALOR Filtrar Validar Sintetizar Presentar Adaptar -Ross Dawson AÑADIR VALOR Filtrar Validar Sintetizar Presentar Adaptar -Ross Dawson FILTROS Inicial Experto Redes Heurístico Algorítmico -Tim Castelle FILTROS Inicial Experto Redes Heurístico Algorítmico -Tim Castelle ADQUIRIR CONOCIMIENTO Practicar Preguntarse a sí mismo Darle vueltas Experimentar -James Mangan ADQUIRIR CONOCIMIENTO Practicar Preguntarse a sí mismo Darle vueltas Experimentar -James Mangan AYUDAR BUSCADORES Responder Metaconocimiento Reformulación problemas Validación Legitimación -Rob Cross & Lee Sproull AYUDAR BUSCADORES Responder Metaconocimiento Reformulación problemas Validación Legitimación -Rob Cross & Lee Sproull

CREACIÓN DE LA INTELIGENCIA COLECTIVA

TENDENCIAS EN EL APRENDIZAJE 2014

E-LEARNING U-LEARNING M-LEARNING S-LEARNING C-LEARNING CONECTADO

Tin Can API es un nuevo estándard de e-learning, sucesor de SCORM, que permite hacer un seguimiento de actividades de aprendizaje sean online o offline. Permitiendo realizar actividades a través de móviles, tablets, simulaciones, mundos virtuales, serious games, aprendizaje offline, aprendizaje social, e-learning y el aprendizaje colaborativo. MULTIPLATAFORMA: Tin Can API

Nueva Tecnología para el Aprendizaje PIZARRAS DIGITALES y SOFTWARE DE PRESENTACIÓN TECNOLOGÍA DE PROYECCIÓN

MOBILE LEARNING

MLEARNING

APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

¿Vestibles?

MLearning Responde a comandos de voz Toma fotos con un guiño Comparte contenidos. Busca direcciones. Detecta objetos. Graba vídeo Geolocalización Webinarios Aprender Idiomas Buscar informaciónRealidad aumentada Grabar conferencias Ubicuidad

TELEPRESENCIA WEBINARIO

Los estudios de investigación indican que tDCS es una forma sencilla y segura de estimular el cerebro, tiene la capacidad de mejorar la memoria, la velocidad de aprendizaje, mejorar la habilidad física y mejorar la creatividad. En la actualidad hay más de 1.000 estudios publicados de tDCS con la participación de instituciones que van desde la Harvard Medical, el MIT, la Universidad de Emory, la Universidad de Alabama y docenas más. Estimulación transcraneal de corriente directa NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE

El principal objetivo es conseguir una interactividad o diálogo entre el estudiante y el libro digital. Se incorporan simulaciones interactivas, lectura del texto, realización de informes de seguimiento y adaptación del libro según estrategias establecidas por el profesor, todo ello integrado en un entorno navegable y gestionado por un conjunto de agentes inteligentes. EBOOKS: digitales e inteligentes

El principal objetivo es conseguir una interactividad o diálogo entre el participante y el libro digital. Se incorporan simulaciones interactivas, lectura del texto, realización de informes de seguimiento y adaptación del libro según estrategias establecidas por el docente, todo esto integrado en un entorno navegable y gestionado por un conjunto de agentes inteligentes. EBOOKS: digitales e inteligentes

GAMIFICACIÓN: USO DE DINÁMICAS DEL JUEGO

GAMIFICACIÓN Business Games SIMULADORES

SIMULADORES

CURACIÓN CONTENIDOS

CURSOS ON-LINE MASIVOS ABIERTOS MOOC/COMA

De los PLANES DE FORMACIÓN a los ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE PLEEPA

Esteban Romero-Frías PLE

PLE Esteban Romero-Frías Comunicación/Redes Sociales Creación de Contenidos Gestión de la Información Multi- media Produc- tividad

COMUNIDADES PLN

JANE HART TOP TOOLS FOR LEARNING 2013

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