La construcción social de la calidad educativa

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Education

Published on April 6, 2014

Author: claussbel

Source: slideshare.net

• FINES Y CRITERIOS DE EDUCACIÓN. • PLANES Y PROGRAMAS. • METODOS EDUCATIVOS. • EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS. • CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO. • AUXILIARES DIDÁCTICOS. • DIRECTORA • PROFESORES Y PERSONAL DE APOYO • ALUMNOS • PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD • AUTORIDADES EDUCATIVAS INSTITUCIONALES Y GUBERNAMENTALES. •GESTIÓN ESCOLAR. •GESTIÓN PEDAGÓGICA. •PARTICIPACIÓN SOCIAL. • Sobresale en Olimpiada del Conocimiento infantil. • Concursos de comprensión lectora. • Altos resultados en la prueba ENLACE 2006-2007. • Tres alumnos incorporados en el grupo nacional de mejores estudiantes del país. • Primeros lugares de escoltas y torneos deportivos. • Mejoras en la infraestructura. LOGROS FACTORES EL ROL DE SU FUNCIÓN EN EL PROCESO ACTORES

a.-¿Cuáles son las evidencias de logro educativo? • Sobresale en Olimpiada del Conocimiento infantil. • Concursos de comprensión lectora. • Altos resultados en la prueba ENLACE 2006-2007. • Tres alumnos incorporados en el grupo nacional de mejores estudiantes del país. • Primeros lugares de escoltas y torneos deportivos. • Mejoras en la infraestructura.

b) ¿Cuáles son los factores que posibilitaron una educación con calidad? • GESTION ESCOLAR • GESTION PEDAGOGICA • PARTICIPACION SOCIAL

C) Quiénes fueron los actores que brindaron un soporte para impulsar logro educativo? • DIRECTORA • PROFESORES Y PERSONAL DE APOYO • ALUMNOS • PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD • AUTORIDADES EDUCATIVAS INSTITUCIONALES Y GUBERNAMENTALES.

d)¿Qué acciones se generan a partir de la función de “asesoría técnico pedagógica” • FINES Y CRITERIOS DE EDUCACIÓN. • PLANES Y PROGRAMAS. • METODOS EDUCATIVOS. • EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS. • CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO. • AUXILIARES DIDÁCTICOS.

e)¿Los resultados de la escuela son acordes con las necesidades y desafíos sociales del Siglo XXI? • Formación docente. • Practicas pedagógicas. • Tecnologías de información y comunicación. • Evaluación educativa. • Fortalecimiento del trabajo colegiado. • Ampliar la colaboración con otras escuelas. • Fortalecer los mecanismos de acción social. • Mejorar la comunicación y acompañamiento de la supervisión escolar.

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