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La biblioteca app2009ppt

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Information about La biblioteca app2009ppt
Education

Published on January 10, 2012

Author: luperip

Source: slideshare.net

Description

La biblioteca diventa anche il luogo dove scrivere la tesi o l'elaborato tiennale
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La biblioteca apprende 2009 “Arraffasapienza", incapacità o cambiamenti di modelli? L’attuale sfida per le biblioteche e i loro partner sta nel processo dell' elaborazione/scrittura dei testi a livello scientifico 6-9 settembre 2009, COIRA (Svizzera) Scrivere la tesi in biblioteca: percorsi di scrittura in presenza e a distanza Dott. Patrizia Lùperi, 8.IX. 2009 Sistema Bibliotecario Ateneo Università di Pisa

Quale ruolo per la biblioteca pubblica nella società delle informazioni contestualizzate, tacite e condivise? ICT : Information and communication technologies

Biblioteche universitarie o CRAI (Centri di risorse per l’apprendimento e la ricerca)? ECTS: European Credit Transfer and Accumulation System

Biblioteca come CRAI centro di apprendimento informale l’utente potrà sviluppare una capacità di indagine critica delle variegate informazioni presenti in rete autonomia di giudizio passando attraverso momenti di socializzazione e di discussione sull’uso delle risorse digitali di qualità

centro di apprendimento informale

Biblioteca come CRAI si sviluppano innovative potenzialità (concetto di scaffolding ) identità personale si costruisce attraverso la partecipazione che favorisce lo sviluppo di skills cognitivi e sociali biblioteca come comunità di pratica e/o di apprendimento dove anche tutte informazione sono elaborate collettivamente in biblioteca si seguono corsi di information literacy dove si sviluppano competenze utili in un contesto di lifelong learning

si sviluppano innovative potenzialità

(concetto di scaffolding )

identità personale si costruisce attraverso la partecipazione che favorisce lo sviluppo di skills cognitivi e sociali

biblioteca come comunità di pratica e/o di apprendimento dove anche tutte informazione sono elaborate collettivamente

in biblioteca si seguono corsi di information literacy dove si sviluppano competenze utili in un contesto di lifelong learning

Programmi di information literacy All’Università di Pisa si organizzano “ Corsi sull’informazione bibliografica” che permettono di acquisire fino a 3 CFU nelle biblioteche dell’Ateneo http://www.biblm1.unipi.it/servizi.php?id=Corso%20sull%20informazione%20bibliografica

All’Università di Pisa si organizzano

“ Corsi sull’informazione bibliografica” che permettono di acquisire fino a 3 CFU nelle biblioteche dell’Ateneo

http://www.biblm1.unipi.it/servizi.php?id=Corso%20sull%20informazione%20bibliografica

Corso sull’informazione bibliografica in presenza programmazione semestrale percorsi flessibili e personalizzati illustrazione delle diverse strategie di navigazione in Internet esercitazioni pratiche di valutazione delle varie fonti (e possibile classificazione) manipolazione critica dei dati ed elaborazione di testi scritti originali ed autentici per relazioni, elaborati di primo livello, articoli scientifici…

programmazione semestrale

percorsi flessibili e personalizzati

illustrazione delle diverse strategie di navigazione in Internet

esercitazioni pratiche di valutazione delle varie fonti (e possibile classificazione)

manipolazione critica dei dati ed elaborazione di testi scritti originali ed autentici per relazioni, elaborati di primo livello, articoli scientifici…

Biblioteca come “ third places ” numerosi attori coinvolti: coordinatore didattico, docenti, laureandi dottorandi e laureati staff della biblioteca con funzione di organizzatori, facilitatori o tutor … utenti con competenze e bisogni diversi tirocinanti curricolari e post-laurea tutti presenti nello spazio sociale della biblioteca ...

numerosi attori coinvolti:

coordinatore didattico, docenti, laureandi dottorandi e laureati

staff della biblioteca con funzione di organizzatori, facilitatori o tutor …

utenti con competenze e bisogni diversi

tirocinanti curricolari e post-laurea

tutti presenti nello spazio sociale della biblioteca ...

In biblioteca si scrive individualmente o in gruppo e si producono: analisi e recensioni di siti web elaborati dei risultati delle ricerche esercizi di scrittura e riscrittura, avvalendosi anche di manuale pratici ( P. Italia, Scrivere all’università , Le Monnier, 2006 ) articoli scientifici con scelta di key-word e tag interventi nei forum e nei blog testi in wiki collaborativi tesi di laurea di vari livelli

analisi e recensioni di siti web

elaborati dei risultati delle ricerche

esercizi di scrittura e riscrittura, avvalendosi anche

di manuale pratici ( P. Italia, Scrivere all’università , Le Monnier, 2006 )

articoli scientifici con scelta di key-word e tag

interventi nei forum e nei blog

testi in wiki collaborativi

tesi di laurea di vari livelli

In biblioteca si scrive, in un clima di apprendimento “attivo e situato” con numerosi approfondimenti Per le tematiche relative al diritto d’autore e copyright: seminari con esperti sui vari tipi di licenze, es. c reative commons ( M.C. Pievatolo, filosofa del diritto della Facoltà di Scienze politiche ed esperta CRUI) incontri tra laureandi, neo-laureati e ricercatori in un clima di condivisione tacita e implicita delle informazioni, tipico delle comunità di pratica, dove i partecipanti vengono coinvolti nelle situazioni formative e agiscono in prima persona

Per le tematiche relative al diritto d’autore e copyright:

seminari con esperti sui vari tipi di licenze, es. c reative commons ( M.C. Pievatolo, filosofa del diritto della Facoltà di Scienze politiche ed esperta CRUI)

incontri tra laureandi, neo-laureati e ricercatori in un clima di condivisione tacita e implicita delle informazioni, tipico delle comunità di pratica, dove i partecipanti vengono coinvolti nelle situazioni formative e agiscono in prima persona

Per approfondire gli aspetti etici e giuridici del diritto d’autore discussioni, ricerche e partecipazione a convegni sulle tematiche legate ai repository d’ateneo e al movimento open access e open archives (es. Convegno Humanae Litterae & New Technologies , Milano, maggio 2009) strategie didattiche centrate sugli utenti che vengono lasciati liberi di personalizzare il proprio percorso, partecipando emotivamente e fattivamente, in collaborazione tra loro e di fatto contrastando ogni forma di plagio e di appropriazione di ricerche altrui

discussioni, ricerche e partecipazione a convegni sulle tematiche legate ai repository d’ateneo e al movimento open access e open archives (es. Convegno Humanae Litterae & New Technologies , Milano, maggio 2009)

Corso di formazione per il personale delle biblioteche Come scrivere e comunicare efficacemente in biblioteca: 9.30/13-14.30/18.00 Linee guida del corso: Conosciamo il nostro pubblico, reale e remoto Ideiamo e organizziamo un testo Sintetizziamo le informazioni da comunicare, scrivendo frasi brevi e chiare Scriviamo in positivo, usando parole comuni Curiamo la forma grafica anche dei cartelli e degli avvisi Usiamo termini tecnici consapevolmente, spiegandoli se necessario Comunichiamo con il corpo: la prossemica Dalla lettera tradizionale alla posta elettronica e vari modelli di e-mail (formale, informale…) Parliamo come loro: analisi del linguaggio giovanile Luoghi e spazi del web 2.0: quali forme di scrittura?

Linee guida del corso:

Conosciamo il nostro pubblico, reale e remoto

Ideiamo e organizziamo un testo

Sintetizziamo le informazioni da comunicare, scrivendo frasi brevi e chiare

Scriviamo in positivo, usando parole comuni

Curiamo la forma grafica anche dei cartelli e degli avvisi

Usiamo termini tecnici consapevolmente, spiegandoli se necessario

Comunichiamo con il corpo: la prossemica

Dalla lettera tradizionale alla posta elettronica e vari modelli di e-mail (formale, informale…)

Parliamo come loro: analisi del linguaggio giovanile

Luoghi e spazi del web 2.0: quali forme di scrittura?

Per formare un numero maggiore di utenti dell’Ateneo pisano Partecipazione al Master universitario in e-learning dell’Università degli studi della Tuscia, con indirizzo verso la formazione informale http://webdev2.caspur.it/lms/course/view.php?id=2 con progettazione pratica di un corso di formazione on line per la diffusione delle varie metodologie di ricerca in rete, con il titolo: Le strade dell’informazione bibliografica test d’ingresso moduli flessibili personalizzati pdf ppt studio di casi link, lo, vrd… chatt forum wiki approfondimenti di vario tipo

Partecipazione al Master universitario in e-learning dell’Università degli studi della Tuscia, con indirizzo verso la formazione informale

http://webdev2.caspur.it/lms/course/view.php?id=2

con progettazione pratica di un corso di formazione on line per la diffusione delle varie metodologie di ricerca in rete, con il titolo:

Le strade dell’informazione bibliografica

Le strade dell’informazione bibliografica : percorso in e-learning suddiviso in 4 moduli Le strade dell’informazione bibliografica http://lnx.blocconotes.it/moodle2/course/view.php?id=8 Nei primi due moduli ci si propone di fornire all’utenza le competenze di base per svolgere qualsiasi tipo di ricerca bibliografica, sia in ambito cartaceo che digitale

Le strade dell’informazione

bibliografica

http://lnx.blocconotes.it/moodle2/course/view.php?id=8

Le strade dell’informazione bibliografica… nei moduli 3 e 4 passiamo dal piano della bibliographic instruction a quello dell’ information literacy , con l’intento di rinforzare alcune abilità, che vanno oltre l’ambito biblioteconomico e che si rivelano indispensabili in un contesto di cittadinanza attiva di ciascun individuo

nei moduli 3 e 4 passiamo dal piano della bibliographic instruction a quello dell’ information literacy , con l’intento di rinforzare alcune abilità, che vanno oltre l’ambito biblioteconomico e che si rivelano indispensabili in un contesto di cittadinanza attiva di ciascun individuo

Modulo 3: dalle informazioni bibliografiche alla stesura della tesi di laurea Consigli pratici per laureandi Organizzazione dei materiali per la tesi documento PDF Guida alle norme per le citazioni bibliografiche documento PDF Stai preparando l'elaborato o la tesi: hai bisogno di un aiuto? file Le tesi in formato digitale file forum - dalle informazioni bibliografiche alla tesi di laurea

Consigli pratici per laureandi

Organizzazione dei materiali per la tesi documento PDF

Guida alle norme per le citazioni bibliografiche documento PDF

Stai preparando l'elaborato o la tesi: hai bisogno di un aiuto? file

Le tesi in formato digitale file

forum - dalle informazioni bibliografiche alla tesi di laurea

Modulo 4: oltre l’informazione bibliografica Esercitazione n. 4 - Come redigere un curriculum europeo con indicazioni pratiche tratte dal curriculum redatto da una neolaureata

Work in progress: ulteriori moduli orientati ad altre istituzioni pubbliche e private attualmente il corso viene utilizzato in modalità blended , in futuro si organizzeranno classi virtuali verrà reso disponibile un ambiente wiki interamente dedicato alla scrittura scientifica dove commentare, discutere, sperimentare, valutare, correggere gli esercizi di scrittura proposti agli studenti

attualmente il corso viene utilizzato in modalità blended , in futuro si organizzeranno classi virtuali

verrà reso disponibile un ambiente wiki interamente dedicato alla scrittura scientifica dove commentare, discutere, sperimentare, valutare, correggere gli esercizi di scrittura proposti agli studenti

Work in progress: ulteriori moduli orientati ad altre istituzioni pubbliche e private temi da sviluppare dei moduli 5 e 6: tecnologie digitali proprietà intellettuale accesso alla conoscenza scientifica modelli e licenze open access e-book e supporti di lettura

temi da sviluppare dei moduli 5 e 6:

tecnologie digitali

proprietà intellettuale

accesso alla conoscenza scientifica

modelli e licenze open access

e-book e supporti di lettura

In sintesi Biblioteche universitarie come CRAI creano utenti consapevoli e autonomi nella gestione delle informazioni sono istituti di apprendimento non formale svolgono compiti di responsabilità, di tutela etica e giuridica, di validazione delle risorse possono sviluppare un numero sempre maggiore di programmi di formazione a distanza

Biblioteche universitarie come CRAI

Per concludere… Nei corsi in e-learning dedicati alla scrittura scientifica si creano innovative figure professionali che supportano lo staff della biblioteca: l’ e-learning writer e il copyrwriter , professionisti che si occuperanno non solo di scrittura ma anche di didattica, di meccanismi cognitivi, di produzione di learning objects … … di tutela del copyright e dei diritti d’autore, contrastando ogni forma di plagio e di “arraffasapienza”, rafforzando il ruolo di tutela delle informazioni di qualità della teaching library

Nei corsi in e-learning dedicati alla scrittura scientifica si creano innovative figure professionali che supportano lo staff della biblioteca:

l’ e-learning writer e il copyrwriter , professionisti che si occuperanno non solo di scrittura ma anche di didattica, di meccanismi cognitivi, di produzione di learning objects …

… di tutela del copyright e dei diritti d’autore, contrastando ogni forma di plagio e di “arraffasapienza”, rafforzando il ruolo di tutela delle informazioni di qualità della teaching library

Dr.ssa Patrizia Lùperi Sistema bibliotecario di ateneo Università di Pisa Un particolare ringraziamento all’Associazione Italiana Biblioteche, sezione Trentino-Alto Adige che ha sostenuto la mia partecipazione a questo convegno

Dr.ssa Patrizia Lùperi

Sistema bibliotecario di ateneo

Università di Pisa

Un particolare ringraziamento all’Associazione Italiana Biblioteche, sezione Trentino-Alto Adige

che ha sostenuto la mia partecipazione a questo convegno

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