L'uso dei Social Network per l'e-learning

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Education

Published on July 10, 2009

Author: m.quartucci

Source: slideshare.net

leSo ia Ne o p r l' e le rning c l tw rk e - a Mic leQua c (72 6 8 he rtuc i 23)

mondoailati.unical.it  Es teun'e p rie d s c l ne o ad p s ned s e e is s e nza i o ia tw rk is o izio i tud nti d c nti p r fa e a oe e re -le rningeno s lo m nd a ti n o : o o ila  Tutto iniziane 2 0 , q nd il d a rac to d l C l 0 3 ua o i llo ura re e DL, Da le nie Ga b ra , eil s s ff d c o d e b ra un s p r il c rs d m a ra uo ta e id no i la o re ito e o o i Filo o eSc nzed llaC m a need llaC no c nza s fia ie e o unic zio e o se .  Il tutto na c d un id a «gli studenti sono come delle farfalle, se a e: arrivano all'università che sono dei bozzoli, e ne escono meravigliose creature». Dac il no ed llas zio d i fo : iò m e e ne e rum “ piazza dei bozzoli” , c m luo od o o e g 'inc ntro virtua , eno d g le n, e li s e tud nti. 2

«Che gli studenti siano come farfalle..» 3

mondoailati.unical.it/didattica  Il p rta ès d oin s zio (m nd a ti, d a a tp c o le ud ivis e ni o o ila id ttic , c , c m a ne a s ne q li s tro nod rs s nze o unic zio &d m ) lle ua i va ive e ta (c te o ), c alo vo c nte o d rs fo . a g rie he ro lta o ng no ive i rum  Les zio inizia e furo d (m nd a ti ed a a e ni lm nte no ue o o ila id ttic )  Las zio d d a aèq llam g io e d p taa e e ne i id ttic ue a g rm nte e uta ll' - le rninge a li a i, ec ntie tutti q i m te li d a i a /o g vvis o ne ue a ria id ttic forniti d i d c nti od g s e d i c li p c d nti, utili a a oe a li tud nti e ic re e e lla fre ue d l c rs . q nza e o o  L'e e p d l c rs d SCRITTURA CREATIVA.... s m io e o o i CREATIVA 4

mondoailati.unical.it 5

Didattica/Laboratorio di scrittura creativa  Il c rs s s o o i trutturac m un la o to p r l'us c a o e b ra rio e o re tivod lle e nuo te no g , a fined utilizza i nuo m zzi e p s ivi ve c lo ie l i re vi e s re s d llenuo g ne zio e ve e ra ni.  Il te atra top r il p oa m tta e rim nnod c rs èil ling g iod g i o o ua g e li SMS. L'e a ec ns tene c a un ra c ntoap m ni s m o is l re re co iù a re lic nd il ling g iod g SMS. p a o ua g e li  So s ti p d tti, o il ra c ntoa heunarivis (d i p s no ta ro o ltre co nc ta e o t m ta uis i s p rti d l ra c ntoed a p fo im nto e ling tic ulle a e c o i p ro nd e d llete a hetra ted ntelas s d l ro a , os e m tic tta ura te ura e m nzo ui te i tra ti ale ne eun g s a utilea c m re io m tta zio ), lo s rio lla o p ns ne d llea b via ni utilizza ne ra c nto e b re zio te l c o . 6

mondoailati.unical.it Maa hela nc s zio d p zzad i e ne i ia e b zzo ve elo o li d s lg e o line vo im nto n d e a i op rti d i sm a i es si Un' e e p va o s m io lid èd tod l c rs d a a o o i Ling g i ua g p b ita (c ha ub lic ri he un s tre d uo a d d a ): e ic to 7

L'acosa pubblicitaria (mah!) 8

L'acosa pubblicitaria (mah!)  Es rc zio tip 1: e ita ne o “ a un'im a ine d finito il fo a (d s lito a d ta mg , e rm t i o nnunc s m a io ta p ), c p b itàneric via o ” he ub lic a m?  Es rc zio tip 2 e ita ne o : “ a uno s g n, d finito il fo a (d s lito a d to lo a e rm t i o nnunc s m a c io ta p ), he p b itàneric via o ” ub lic a m? 9

Esempio di esercitazione Tipo 2 L'he dlinep p s a ro o ta fu: «… e saluto la rigina di 'sti lochi» Unad lleris o tefu: e ps 10

swe: sistemi di web editing Sis m d w be itingèun c rs c a nta in m nie no te nic , m te no g a los rive te i i e d o o he ffro , a ra n c a a c lo ic , c re s e l wb ul/p r/ne e . No inte s ata las n re s nto trutturainfo a ad llos rive , m q nto leva m d litàd ll'us d l rm tic e c re a ua rie o a e o e w b Quind il w b(2 ) c m s e. i e .0 o e trum ntod c m a ned m s a c n i s i p ec ntroe e i o unic zio i a s , o uo ro o in tutteles d c zio p s ib ue e lina ni o s ili. E lo ic m nteno p te no fa g e a i tra iteq s im o ntes g a e n o va n re li s m m ue to p rta trum nto e ... 11

ning.com  ning o èun s rviziod s c l ne o p b o a c ntra d m nd a ti (c a .c m e i o ia tw rk ub lic , l o rio i o o ila re to a p s m nted ll'Unive itàd llaC la ria c n ta d s rve linux inte a s p o ita e a rs e a b , o nto i e r rno lla truttura)  unim -ttc ib .ning o na c s o ne m ntec m p .c m s e p nta a e o e untod ritro es a b d i vo c m io 'info a ni p r rm zio e etrag s e d l C L. li tud nti e d  Na d llas c nd le nes w b2 d l p f. P lillo ed llac re d l fo to a e o a zio ul e .0 e ro o , a a nza e rum s e ic c a s p tuttone rig rd d l c rs d Te riaeTe no g d llaC m a ne tud ntib o c .it o ra i ua i e o o i o c lo ia e o unic zio 12

La home Co neno s loil ntie n o rie ilo od i fo , o ina p g e rum rd ti p r no , m a he e vità a nc strum nti d a i d rilie , e id ttic i vo c m lo s he ad ll'o rio o e c m e ra d o s ttim nap r ivis e a e s ttim na od g a rtsp r e a , e li lle e les a e d g e a i. c d nze e li s m 13

La home: unimib-ttc.ning.com 14

unimib-ttc.ning.com  No vi èp rte ip zio d p rted i d c nti p r unas s nzia n a c a ne a a e oe e o ta le m nc nzad ufficialità. a a i Malalo “ re e ” m d ta a ve ouno o p s e d ro p s nza è e ia , ttra rs iù tud nti i fid iail d c nteinte nep b a om te li d a i uc oe rvie ub lic nd a ria id ttic  No ès lo fina n o lizza a s io m èun p to llo tud , a untod ritro virtua i vo le  Gli s e s a -o a tud nti i uto rg nizza m te li/g p d s io p r no a ria rup i i tud e ins g m nti o m tte o lep p ris rs ad p s ned g a e na e e nd ro rie o e is o izio e li ltri utenti  Es m io “ e p : Materiale per lo studio” 15

Materiale per lo studio 16

Materiale per lo studio  C ntie : o ne  Ap unti d g s e (in fileim a ine s p e li tud nti mg , e s a rizza ni o P c nne zio DF)  Sc m tizza ni d i te ti in s io he a zio e s tud  Ap unta e p r fo c p reg a p p m nti e to o ia li p unti d llele ni e zio  eq nt'a p s ae s rerite ua ltro o s s e nuto utile... 17

La presenza “mediata” dei prof...  Il c rs d Erg no iaC g o o i o m o nitiva... 18

La presenza “mediata” dei prof... 19

La parte meno “istituzionale” 20

La parte meno “istituzionale” 21

In conclusione!!  P r a reun'e p rie d e a e ve s e nza i -le rningc m le , b o ne b e o p ta is g re b o a d p m g ri fa e op p c m ne s re i iù, a a c nd ro rio o e ll'Unive itàd lla rs e C la ria d nd a li s e lap s ib a b : a o g tud nti o s ilitàd g s un s te a i e tire is m c èna s o ne m nte m hag nd p s ib he to p nta a e , a ra i o s ilitàd i d nta un luo ois ive re g tituzio le na .  P ns m s loa b ne i c q s c m o re b alive e ia o o i e fic he ue to o p rte b e llo d s m lic d g s ned p rted g s e fuo s d o i e p ità i e tio a a e li tud nti ri e e c p r a m tivi no p s o re a i fis a e in a ... he e ltri o n o s no c rs ic m nte ula  Unod g im uls p inno tivi d l w b2 (fa d g ute e li p i iù va e e .0 tto a li nti p r g ute èl'e a . e li nti) -le ring 22

Thanks to  Il p f Ro e P lillo s nzail q leno s re b na ro b rto o , e ua n a b e ta l'e p rie d unim -ttc s e nza i ib .ning  Il p f Da leGa b ra , c n c hoc lla o top r p d tre ro nie m a ra o ui o b ra e iù i a p r m nd a ti nni e o o ila  Tutti g s e d TTC s nzai q li unim -ttc li tud nti i , e ua ib .ningnon a b es ns vre b e o  Mic leQua c (72 6 8 he rtuc i 23) 23

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