L ASSETJAMENT

50 %
50 %
Information about L ASSETJAMENT
Education

Published on December 5, 2008

Author: jpinies

Source: authorstream.com

Slide1:  Núria Altimira Raquel Fernàndez QUÈ ÉS?:  QUÈ ÉS? És la pressió, violència, menyspreu i maltractament psicològic a un individu. Els principals símptomes de la víctima  són que no sap com actuar, por, depressió, es sent sol… TIPUS: Existeixen molts tipus d’assajament i tots estan relacionats entre si com l’assajament sexual,l’assajament a un grup social determinat,etc. Però els que creiem que en el nostre àmbit són més importants són el bullyng i el mobbing. Slide3:  El bullyng o assajament escolar és el maltractament que rep una persona a l’escola. Els agressors es comporten cruelment amb ell/a amb l’objectiu de sotmetre’l, excloure’l de la societat, humiliar-lo, ferir-lo i/o espantar-lo. TIPUS::  TIPUS: Físic: són les agressions que causen lesions físiques o l’amenaça de mal.  Són més freqüents a la primària que a la secundària ja que els nens petits només saben defensar-se aplicant la violència; en canvi els de secundària en principi també saben defensar-se sense recorre a la violència. Exemples en són les empentes, puntades de peu, agressions amb objectes… Verbal: són els maltractaments psicològics; els més freqüents són els insults, amenaces,posar-li sobrenoms despectius a la víctima,etc. Solen ressaltar els defectes físics, la timidesa, economia i les bones notes acadèmiques (vulgarment a aquests se’ls diu “empollons’’) Social: té com a objectiu excloure i aïllar a la víctima de la resta del grup i companys, mitjançant la intimidació, difonent informació errònia sobre la víctima,etc. QUI PARTICIPA?:  QUI PARTICIPA? -Agressor: persona que porta a terme l’assetjament. -Víctima: persona que pateix l’assetjament. -Espectadors: persones que observen l’acció i pocs cops actuen. CARACTERÍSTIQUES: VÍCTIMA:  Alumne poc popular entre els companys, amb un caràcter dèbil i poca autoestima, insegur de si mateix, no solen parlar gaire a classe. Cada cop mostren menys interès per l’escola, i solen patir depressions. Fins i tot poden arribar a sentir sentiment de culpabilitat. Així és com sol ser la víctima, però no obstant això, els experts afirmen que qualsevol persona pot sofrir-ne. Slide6:  L’AGRESSOR: Alumne amb una alta autoestima, popular, no té sentiment de culpabilitat, impulsiu, que necessita sentir-se o ser superior als altres, caràcter fort i agressiu, no presenten bona actitud respecte l’escola; entre altres. Alguns dels agressors consumeixen drogues o alcohol, i/o acaben amb conductes antisocials o delictives.  Mai és una baralla entre persones amb les mateixes condicions físiques o psicològiques, la víctima sempre és més dèbil. Generalment així és l’agressor, però  no sempre. CONSEQÜÈNCIES::  L’ESPECTADOR: Són persones que coneixen a la víctima, a l’agressor, la situació… però  generalment no diuen res. Es senten com pressionats, per una part culpables per no dir res, però per l’altre, callen perquè potser els pròxims a patir-ne són ells. Alguns espectadors donen suport a l’agressor, fent-li també bullyng. I molts pocs es posen de part de la víctima i l’ajuden, per por al que els pugi arribar a passar a ells si es posen enmig. CONSEQÜÈNCIES: COM COMBATRE’L?:  COM COMBATRE’L? La única manera és la cooperació de tots els implicats: director del centre, professors, pares de l’agressor i de la víctima, agressor, víctima i els testimonis(alumnes que han vist el fet).. Sobretot és molt important la intervenció dels adults per a qualsevol intervenció per resoldre el problema. Estratègies: -Parlar amb la víctima i preguntar-li si vol fer alguna cosa, i si rebutgen, pren tu part i comença a investigar. -Després d'investigar la situació, pot ser necessària la intervenció amb l'intimidador/agressor. La situació necessita de ser tractada amb una mica d’optimisme, així potser es troba la solució al conflicte. Slide10:  -Informar als pares sobre la víctima o sobre l'intimidador. Discutir les possibles solucions amb ells i si és possible, intentar tenir una trobada amb ells. -Seguir comunicant-se amb la víctima, amb els pares i amb el professor sobre la situació. -Controlar el comportament de l'intimidador i la seguretat de la víctima per tota l'escola. -Si el problema continua, tornar a parlar amb els pares de l'intimidador i comentar la possible expulsió de l'intimidador si el problema continua. Els intimidadors normalment ataquen no solament en un, sinó que normalment s'ajunten un grupet, i per tant, s’ha ha de trobar exactament qui són. -Triar un càstig depenent de com actuïn els intimidadors/agressors, des de quan hi ha aquest problema,etc. Slide11:  Hi ha dos tipus de mobbing : l’ assetjament laboral i el mobbing immobiliari La paraula mobbing, però, deriva de l’ angles “To mob” que significa atacar amb violència. L’ assetjament laboral:  L’ assetjament laboral L'assetjament laboral, és l'agressió psicològica continuada cap a una persona per part de l’ entorn laboral. La poden dur a terme tan superiors com els mateixos empleats. L’ objectiu del maltractador es que la víctima se’n vagi de la seva feina renunciant-hi. Perfil de la víctima:  Perfil de la víctima Persones que tenen una major probabilitat de ser envejades. El mobbing sol afectar als treballadors perfectament vàlids i capaços. En altres casos es la persona que ha volgut defensar a una altre que patia mobbing Altres perfils son d’ aquells que presenten un excés d’ ingenuïtat i bona fe. També s’escull a la víctima per la seva joventut, orientació sexual, ideologia política, religió, procedència geogràfica... Es molt freqüent que es seleccioni a la víctima entre persones que presenten un factor major vulnerabilitat personal, familiar o social Testimonis Muts:  Testimonis Muts Els testimonis Muts són les persones que veuen el que està succeint i no fan res per evitar-ho. La majoria d’aquests testimonis, no fan res per no buscar problemes, o per por que passin a ser ells les víctimes, però també hi ha que no diuen res perquè pensen que no hi ha per tant o que la víctima ha hagut de fer alguna cosa per a que li passi això. A més hi ha una part de testimonis muts que gaudeixen de l’ espectacle que fa l’acusador a la víctima Mobbing immobiliari:  Mobbing immobiliari El mobbing  immobiliari és l’assetjament i l’abús, que practiquen antisocials, per forçar que algú se’n vagi de sa casa, independentment   que aquesta sigui pròpia o arrendada. L’ objectiu no és cap altre que desnonar l’ arrendatari sota un falsa aparença de legalitat, convèncer-lo perquè ell mateix abandoni l’ habitatge o acabar amb sa paciència i sa integritat moral, pràctiques que constitueixen frau i delicte. Perfil de la víctima:  Perfil de la víctima Propietari o inquili de l’ immoble Té una situació econòmica deficient Pateix malsons i obsesions que porten a la víctima a la degradació piscológica TREBALL DE CAMP:  TREBALL DE CAMP ENQUESTA 1: - Creus que l’agressor anteriorment va patir algun tipus de bullying o problema psicològic? 1.Sí(16%) 2.No(3%) 3.No té perquè, tot pot ser per entreteniment(27%) 4.No té perquè, potser ho fa per fer-se notar i/o sentir-se millor(27%) 5.Altres(11%) 6.Opció 4 i 5 (16%) Slide19:  ENQUESTA 2: -Com reaccionaries si et fessin bullying? 1.Explicar-ho als professors(5%) 2.Explicar-ho als professors i pares(27%) 3.Explicar-ho als pares(11%) 4.Plantar-li cara a l’ agressor(44%) 5.Res(1%) 6.Preguntar-li al psicòleg que fer(3%) 7.altres (9%) CONCLUSIONS::  CONCLUSIONS: No és fàcil estar en el lloc de la gent de l’entorn, però molt menys en el lloc de la víctima; i hem de pensar que a ningú ens agradaria patir quest tipus d’assajament, per tant, si veiem que algú en pateix hauríem d’intentar ajudar-lo. Estic ben segura que als agressors no els agradaria que els hi fessin a ells, per tant, el que no vols per tu no ho vulguis per els altres. Tothom hauríem de tenir els seus drets, simplement per el fet de ser persona, i un altre no es qui per treure-te'n els teus. I si tothom respectéssim als demés i no descriminéssim a les persones simplement per el fet de pertànyer a diferent ètnia, diferent sexe,etc no existiria l’assajament.

Add a comment

Related presentations

Related pages

treball.gencat.cat

Hier sollte eine Beschreibung angezeigt werden, diese Seite lässt dies jedoch nicht zu.
Read more

Bullying- Assetjament escolar-

Bullying- Assetjament escolar- Bullying és un terme anglès que fa referència a l’assetjament escolar. L’assetjament escolar és qualsevol maltracte ...
Read more

L'assetjament escolar i la justícia juvenil

DEBAT A BAT: L’assetjament escolar i la justícia juvenil - 5 - escolar . Encara que relacionats, aquests fenòmens no tenen una vinculació directa
Read more

L' assetjament : contextos, conseqüències i control ...

Terry A. Kinney - L' assetjament : contextos, conseqüències i control (Comunicació i Societat, Band 3) jetzt kaufen. ISBN: 9788497889391, Fremdsprachige ...
Read more

Generalitat de Catalunya 1 Departament de Treball i ...

1 23 Assetjament psicològic en el treball exemplar gratuït F U L L S D’ I N F O R M A C I Ó M O N O G R A F I E S 1 La Unió Europea va presentar a ...
Read more

Ciberassetjament - Viquipèdia, l'enciclopèdia lliure

CIBERBULLYING. L'assetjament a través de la xarxa - XTEC; Internet Segura, Cos de Mossos d'Esquadra; El ciberassetjament entre els joves.Característiques ...
Read more

L'assetjament laboral - elMercadal

L'assetjament laboral 21 Mai 2016 ; Escrit per Jose Luis Solans Pueyo. Doctor en dret. Professor de l’Escola de Relacions Laborals ...
Read more

Assetjament escolar - Viquipèdia, l'enciclopèdia lliure

L'assetjament escolar es produeix per l'exposició d'un alumne, de forma repetida i durant un temps, a accions negatives que porta a terme un altre o ...
Read more

L'assetjament escolar: Causes - bullingescolarr.blogspot.com

L'assetjador i/o agressor escolar no té per què patir cap malaltia mental o trastorn de personalitat greu, però sí que presenta algun tipus de ...
Read more