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Investigacion modelos curriculares

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Information about Investigacion modelos curriculares
Education

Published on March 9, 2014

Author: Liissy14

Source: slideshare.net

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Universidad Columbus Diseño Curricular Investigación Modelos Curriculares Preparado por Diógenes Miranda 4-745-236 1-3-14

INTRODUCCIÓN El modelo curricular, antes llamado lineamientos curriculares es el plan de contenidos que se van a dar a lo largo del ciclo escolar en cualquier nivel de educación. Se debe tener en cuenta el nivel de enseñanza previo de los alumnos, que se genera a través de la evaluación de nivel, durante las primeras dos semanas de marzo, y de allí se planifican esos contenidos para el año en curso en donde se tendrán en cuenta también los recursos con lo que se puede contar tales como textos, materiales, bibliografía.

En esta investigación a realizar se hará una recopilación de los diferentes modelos curriculares que existen en cuanto a lo educacional. Los modelos a realizar son: modelo académico, modelo tecnológico, modelo interpretativo cultural y modelo sociocrítico.

Modelos Curriculares Modelo Académico: está centrado en los contenidos conceptuales como formas de saber y éstos son organizados en asignaturas. El Enseñar es explicar contenidos definiéndolos correctamente. Existe una secuenciación de temas, en la que el profesor es el que habla la mayoría del tiempo, y los estudiantes se limitan a escuchar y tomar notas.

 Modelo Tecnológico: La programación curricular es cerrada y centrada en los objetivos. Desde que el modelo se creo a la educación desde una perspectiva gerencial y administrativa los parámetros de calidad, eficacia y control fueron muy buenos. Los fenómenos curriculares se pueden racionalizar técnicamente y los criterios a tener en cuenta son control y eficacia.

 Modelo Interpretativo Cultural: Presenta un modelo de racionalidad práctica y se utiliza la comprensión como base de la explicación. Es el primer modelo en el cual aparecen explícitamente los valores que forman parte del contexto cultural. Este modelo también afirma que en los modelos de corte deliberativo y práctico se comienza a reconocer a los docentes como actores, creadores y decisores del diseño curricular.

 Modelo Socio-Crítico: Postula una concepción histórica del conocimiento y no absoluta, ponderándose los valores de razón, libertad y humanidad. Entiende a la educación como principal liberadora e intenta desenmascarar situaciones de dominio del hombre sobre el hombre. Se apunta a contenidos socialmente significativos, un profesor crítico, reflexivo, comprometido “ con la situación escolar y sociopolítica”, es un agente de cambio social.

CONCLUSIONES  De acuerdo a estos modelos puedo decir que son muy útiles en todo lo relacionado a la educación y ayudan mucho al desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes.  También son una herramienta poderosa para todos los docentes que los utilizan y se enfocan en cada aspecto significativo para mejorar su enseñanza.

Bibliografía www.google.com http://www.unne.edu.ar/unnevieja/We b/cyt/com2004/9-Educacion/D-001.pdf http://sistemas02.minedu.gob.pe/archi vosdes/fasc_ped/01_pedg_d_s1_f3.pdf http://almitarfeyes.blogspot.com/

The Education is the most powerful weapon that have a person.

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