Investigación, creatividad y estrategias comunicacionales

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Published on November 5, 2008

Author: zulmaaramayo

Source: slideshare.net

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Investigación, creatividad y estrategias comunicacionales

Investigación, creatividad y estrategias comunicacionales Mg. Zulma Aramayo Comunicación Educativa

¿Creatividad? Creatividad.- Capacidad de crear. Crear.- (lat. creare) Producir una cosa que no existía, engendrar, inventar, fundar, establecer, y hacer nacer (GARCIA-PELAYO Y GROSS, Ramón, 1991:284). Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo (GREGORY, Carl E., 1967:182).

Creatividad.- Capacidad de crear.

Crear.- (lat. creare) Producir una cosa que no existía, engendrar, inventar, fundar, establecer, y hacer nacer (GARCIA-PELAYO Y GROSS, Ramón, 1991:284).

Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo (GREGORY, Carl E., 1967:182).

E s un proceso mediante el cual se integran los conocimientos generales, las experiencias prácticas, los datos aislados, la información sobre algún problema, las "corazonadas“ .... orientadas a la generación de ideas y a la toma de decisiones . (Boden, 1994).

E s un proceso mediante el cual se integran los conocimientos generales, las experiencias prácticas, los datos aislados, la información sobre algún problema, las "corazonadas“ .... orientadas a la generación de ideas y a la toma de decisiones .

(Boden, 1994).

Principios generales sobre la producción de ideas 1. Una “IDEA NUEVA” es nada más, ni nada menos, una COMBINACIÓN de “VIEJAS IDEAS” . 2. La capacidad de rescatar VIEJAS IDEAS para hacer NUEVAS COMBINACIONES, depende en gran medida de NUESTRO INPUT y de nuestra HABILIDAD PARA VER RELACIONES .

1. Una “IDEA NUEVA” es nada más, ni nada menos, una COMBINACIÓN de “VIEJAS IDEAS” .

2. La capacidad de rescatar VIEJAS IDEAS para hacer NUEVAS COMBINACIONES, depende en gran medida de NUESTRO INPUT y de nuestra HABILIDAD PARA VER RELACIONES .

Factores que atentan contra nuestra creatividad RACIONALES             Tendencia a hacer juicios apresurados          No aceptar la ambigüedad          Excesiva focalización en el problema     EMOCIONALES            Percepción estereotipada Falta de una visión multifacética de un problema          Impaciencia          Miedo al fracaso          Falta de motivación       

RACIONALES

 

          Tendencia a hacer juicios apresurados

         No aceptar la ambigüedad

         Excesiva focalización en el problema

 

 

EMOCIONALES

 

         Percepción estereotipada

Falta de una visión multifacética de un problema

         Impaciencia

         Miedo al fracaso

         Falta de motivación       

¿Somos creativos? ¿Tenemos? 1) ¿ Habilidad de usar apropiada o conjuntamente las diferentes destrezas de los 2 hemisferios cerebrales ?. 2 ) ¿ Fluid é z de ideas ? . 3 ) ¿ Originalidad ? . 4 ) ¿ Capacidad de expansión de las ideas ? . 5) ¿ Capacidad de asociación ? .

1) ¿ Habilidad de usar apropiada o conjuntamente las diferentes destrezas de los 2 hemisferios cerebrales ?.

2 ) ¿ Fluid é z de ideas ? .

3 ) ¿ Originalidad ? .

4 ) ¿ Capacidad de expansión de las ideas ? .

5) ¿ Capacidad de asociación ? .

Hemisferios cerebrales. Hemisferio I. Palabras Lógica. Números. Secuencias. Linealidad. Análisis. Listas. Hemisferio D. Ritmo. Conciencia espacial. Dimensiones. Imaginación. Soñar despiertos. Color. Conciencia holística .

Hemisferio I.

Palabras

Lógica.

Números.

Secuencias.

Linealidad.

Análisis.

Listas.

Hemisferio D.

Ritmo.

Conciencia espacial.

Dimensiones.

Imaginación.

Soñar despiertos.

Color.

Conciencia holística .

El proceso de generación de ideas y dominancia cerebral en la Comunicación Educativa 1. RECOLECCION DE DATOS Dominancia H. I.  INVESTIGACIÓN   2 . ANÁLISIS – SÍNTESIS Dominancia H. I. Análisis F.O.D.A. Definición Objs. Educativos .   3. PAUSA Momento creativo Dominancia H. D. Para que a nivel inconciente trabaje el H.I. 4. ILUMINACIÓN EUREKA!. Integración hemisférica. BIG IDEA . IDEA FUERZA. CONCEPTO. 5. ACCIÓN IMPLEMENTACIÓN/ COORDINACIÓN/ EJECUCIÓN/ DE LA ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS. Aramayo, Zulma (2008)

1. RECOLECCION DE DATOS Dominancia H. I. 

INVESTIGACIÓN

 

2 . ANÁLISIS – SÍNTESIS Dominancia H. I.

Análisis F.O.D.A.

Definición Objs. Educativos .

 

3. PAUSA Momento creativo Dominancia H. D.

Para que a nivel inconciente trabaje el H.I.

4. ILUMINACIÓN EUREKA!. Integración hemisférica.

BIG IDEA . IDEA FUERZA. CONCEPTO.

5. ACCIÓN

IMPLEMENTACIÓN/ COORDINACIÓN/ EJECUCIÓN/ DE LA ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS.

Aramayo, Zulma (2008)

¿Estrategia comunicacional? Conjunto de decisiones y prioridades comunicacionales basadas en la investigación el análisis y el diagnóstico de una problemática que definen tanto la tarea como la forma de cumplirla a través de contenidos y herramientas de comunicación pertinentes y posibles. Aramayo, Zulma (1998).

Conjunto de decisiones y prioridades comunicacionales basadas en la investigación el análisis y el diagnóstico de una problemática que definen tanto la tarea como la forma de cumplirla a través de contenidos y herramientas de comunicación pertinentes y posibles.

Aramayo, Zulma (1998).

Recordar que... EL GENIO ES: 10% INSPIRACIÓN 90% TRANSPIRACIÓN.

EL GENIO ES:

10% INSPIRACIÓN

90% TRANSPIRACIÓN.

Técnicas de c reatividad Reversión del problema Esta técnica se caracteriza por la búsqueda de significados opuestos a cualquier atributo, concepto o idea.

Reversión del problema

Esta técnica se caracteriza por la búsqueda de significados opuestos a cualquier atributo, concepto o idea.

Pensamiento l ateral Esta técnica consiste en buscar la solución de un problema mediante métodos no ortodoxos o aparentemente ilógicos.

Pensamiento l ateral

Esta técnica consiste en buscar la solución de un problema mediante métodos no ortodoxos o aparentemente ilógicos.

Seis sombreros del pensamiento Representan seis maneras de pensar y se deben considerar como direcciones de pensamiento más que como etiquetas de pensamiento. Este método promueve mayor intercambio de ideas entre más personas .

Seis sombreros del pensamiento

Representan seis maneras de pensar y se deben considerar como direcciones de pensamiento más que como etiquetas de pensamiento. Este método promueve mayor intercambio de ideas entre más personas .

Análisis m orfológico Es una técnica combinatoria de creación consistente en descomponer un concepto o problema en sus elementos esenciales o estructuras básicas.

Análisis m orfológico

Es una técnica combinatoria de creación consistente en descomponer un concepto o problema en sus elementos esenciales o estructuras básicas.

Mapas m entales Los mapas mentales son la expresión de una forma de pensamiento: el pensamiento irradiante. El mapa mental es una técnica gráfica que permite acceder al potencial del cerebro.

Mapas m entales

Los mapas mentales son la expresión de una forma de pensamiento: el pensamiento irradiante. El mapa mental es una técnica gráfica que permite acceder al potencial del cerebro.

Analogías Consiste en resolver un problema mediante un rodeo: en vez de atacarlo de frente, se compara ese problema o situación con otra cosa .

Analogías

Consiste en resolver un problema mediante un rodeo: en vez de atacarlo de frente, se compara ese problema o situación con otra cosa .

La Visualización La característica básica de esta técnica es la preponderancia de su no verbalidad. Al dar prioridad a la parte no verbal o visual sobre la verbal, se consigue mayor rapidez y versatilidad del pensamiento.

La Visualización

La característica básica de esta técnica es la preponderancia de su no verbalidad. Al dar prioridad a la parte no verbal o visual sobre la verbal, se consigue mayor rapidez y versatilidad del pensamiento.

S CAMPER Es una lista de preguntas que estimulan la generación de ideas. S: ¿Sustituir?; C: ¿Combinar?; A: ¿Adaptar?; M: ¿Modificar?; P: ¿Utilizarlo para otros usos?; E: ¿Eliminar o reducir al mínimo?; R: ¿Reordenar/Invertir? .

S CAMPER

Es una lista de preguntas que estimulan la generación de ideas. S: ¿Sustituir?; C: ¿Combinar?; A: ¿Adaptar?; M: ¿Modificar?; P: ¿Utilizarlo para otros usos?; E: ¿Eliminar o reducir al mínimo?; R: ¿Reordenar/Invertir? .

Brainstorming La base de la Tormenta de Ideas o Brainstorming es la generación de ideas en un ambiente de grupo bajo el principio de la suspensión del juicio o la crítica.

Brainstorming

La base de la Tormenta de Ideas o Brainstorming es la generación de ideas en un ambiente de grupo bajo el principio de la suspensión del juicio o la crítica.

Técnicas de creatividad. Recursos en la red: http://www.neuronilla.com/component/option,com_deeppockets/task,catShow/id,5/Itemid,70/

http://www.neuronilla.com/component/option,com_deeppockets/task,catShow/id,5/Itemid,70/

Bibliografía B oden , Margaret A. (1994). La mente creativa . Gedisa. España. Buzan Tony. (2003). El poder de la inteligencia creativa. Urano. España. De Bono, E. (1989) El Pensamiento Lateral. Manual de Creatividad. P ai d ó s. Buenos Aires. De Bono, E. (1991) Seis sombreros para pensar . Editorial Vergara-Granica. Buenos Aires. G arcía -P elayo y otros (1991). Pequeño Larousse Ilustrado, Larousee. México . G regory , Carl E. (1967). T he Management Of Intelligence: Scientific Problem Solving and Creativity . Mc Graw-Hill. U.S.A. James Young, James Webb Young, William Bernbach Colaborador William Bernbach (2003). A Technique for Producing Ideas . McGraw-Hill Professional . U.S.A.

B oden , Margaret A. (1994). La mente creativa . Gedisa. España.

Buzan Tony. (2003). El poder de la inteligencia creativa. Urano. España.

De Bono, E. (1989) El Pensamiento Lateral. Manual de Creatividad. P ai d ó s. Buenos Aires.

De Bono, E. (1991) Seis sombreros para pensar . Editorial Vergara-Granica. Buenos Aires.

G arcía -P elayo y otros (1991). Pequeño Larousse Ilustrado, Larousee. México .

G regory , Carl E. (1967). T he Management Of Intelligence: Scientific Problem Solving and Creativity . Mc Graw-Hill. U.S.A.

James Young, James Webb Young, William Bernbach Colaborador William Bernbach (2003). A Technique for Producing Ideas . McGraw-Hill Professional . U.S.A.

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