Introduzione ai Webquest

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Education

Published on February 16, 2009

Author: endelwar

Source: slideshare.net

Description

Breve introduzione ai WebQuest e al loro utilizzo nella scuola secondaria

WEBQUEST I Moderni Jim Hawkins Manuel Dalla Lana Montebelluna, 12 Febbraio 2009

Cos'è un WebQuest? Attività educativa tramite la quale gli studenti leggono, analizzano e riassumono informazioni utilizzando Internet. Metodo di svecchiamento del sistema di insegnamento nel 21° secolo

Cos'è un WebQuest? Progettato dai docenti, deve guidare gli studenti in una serie di attività predefinite per far apprendere conoscenze e acquisire competenze tramite strategie di Problem Solving e Cooperative Learning

Cos'è un WebQuest? Richiede agli studenti uno sforzo ed un impegno maggiore rispetto ai classici “compiti per casa” Si chiede di analizzare una serie di risorse e di mettere in pratica le proprie abilità creative e di pensiero critico per arrivare alla soluzione del problema

WebQuest La Struttura

Struttura di un WebQuest Introduzione Compito Risorse Processo Valutazione Conclusione

Introduzione L'Introduzione (Introduction) descrive l'argomento del WebQuest, fornisce lo scopo dell'attività e presenta il ruolo o lo scenario Deve preparare lo studente, destarne l'attenzione e motivarlo a imparare!

Compito Il Compito (Task) descrive il risultato delle attività degli studenti (divisi in gruppi) e gli strumenti che possono essere utilizzati (word processor, fogli di calcolo, internet,...)

Risorse Le Risorse (Resources) individuano le risorse occorrenti per portare a termine il compito assegnato. E-Book e Siti web precedentemente visionati e recensiti dal docente, libri reperibili nella biblioteca della scuola o in altra biblioteca

Processo Il Processo (Process) descrive il percorso che gli studenti devono seguire, diviso in fasi ben definite, per portare a termine il compito Nel Processo gli studenti vengono divisi in gruppi eterogenei di 3-5 persone

Valutazione La Valutazione (Evaluation) descrive il metodo di valutazione del lavoro prodotto. Specifica se il voto sarà di gruppo oppure individuale Consigliata una valutazione in griglia

Conclusione La Conclusione (Conclusion) riepiloga l'attività portata a termine e ciò che gli allievi hanno appreso Si possono aggiungere domande di approfondimento o ulteriori collegamenti per incoraggiare gli studenti ad approfondire l'argomento

Punti di Forza Creazione di un ambiente di apprendimento quot;in situazionequot; Lavoro cooperativo, di interazione tra gruppi di pari, di assunzione e di scambio di ruoli diversificati Rafforzamento della motivazione negli alunni che rispondono a questa proposta didattica

Taskonomy

WebQuest Esempi Pratici

Esempi Nelle dispense: “Quanta malattia nella Letteratura” “Filastrocche” “Search Engines”

WebQuest Fonti di Approfondimento

Bibliografia Marchi C., I webquest: come utilizzare internet nella didattica, in “Nuova Secondaria”, 10, giugno 2007. Marchi C., i webquest: per usare il computer in classe, in “La Scuola e l’Uomo”, 3-4, marzo-aprile 2006. Gagliardi R., Web quest e intelligenze multiple, in Carletti A., Varani A. (a cura di), Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie. Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola, Trento, 2007, Erickson, pagg. 340-353. Carletti A., Did.Internet, in quot;Informatica e scuolaquot;, 2, 2004.

Linkografia http://www.webquest.org/index.php http://www.bibliolab.it/webquest.htm http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/practice/teaching_ideas/webquests.htm http://www.pavonerisorse.to.it/PSTD/wq.htm http://eduforge.org/projects/phpwebquest/

Contatti Manuel Dalla Lana manuel@sonsof.net www.sonsof.net

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