Introducción del 1 al 10 en el método montessori

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Published on October 10, 2014

Author: newencec

Source: slideshare.net

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Puesta de Power Point de una de las formas en que se INTRODUCEN los números del 1 al 10 en el método Montessori.

1. Método Montessori Introducción de los Números del 1 al 10

2. Generalidades: No sólo se ven símbolos, sino que “se pueden tomar en las manos las cantidades”. ● La introducción a los números es SENSORIAL. ● Se aprende a asociar números a cantidades CONCRETAS, avanzando gradualmente a formas más simbólicas. ● Se ofrecen materiales concretos desde los primeros años. ● Se construyen materiales concretos que representan TODO tipo de cantidades. ● Convencimiento: El niño o la niña se interesan por contar conforme van tocando los objetos que enumeran.

3. Introducción CONCRETA de los números del 1 al 10 Se usa un conjunto de “astas de madera rojas y azules” que representan las cantidades del 1 al 10. La maestra o guía ayuda al niño a contar las secciones rojas y azules de cada asta conforme se van colocando en forma de escalera. El niño nombra el asta más pequeña “Uno”, a la siguiente “Dos” y así sucesivamente. Más o menos al mismo tiempo, el niño aprende los símbolos correspondientes a estas cantidades, trazándolos con los Numerales de Lija. La guía ayuda al niño a colocar cada uno de los numerales junto a la cantidad correspondiente.

4. Introducción de los Números del 1 al 10 Trabajando con este material, el niño tiene la oportunidad de descubrir muchos conceptos aritméticos. Por ejemplo: si coloca el asta “Uno” junto al asta “Dos”, se dará cuenta que tiene la misma longitud que el asta “Tres”. También puede darse cuenta de una división simple; por ejemplo: el asta número “Dos” cabe perfectamente tres veces en el asta número “seis”. ● De igual manera, el niño usa las astas para demostrar las varias combinaciones que son iguales al asta numero “Diez”. Coloca el asta “Uno” junto al asta numero “Nueve” (...) y el asta cinco se repite dos veces.

5. Organizando el trabajo de Aula: Un ejemplo de Guión de Aula Material: -10 listones (rojos u otro color) cambiando en longitud (el primero de 10cm, el 2ª de 20, etc. hasta llegar a un metro de largo.) -Una alfombra.

6. Secuencia del proceso de Aula ● 1 Invita al niño. ● 2 Enseña al niño cómo llevar cada listón: una mano en cada extremidad para apreciar la longitud. ● 3 Lleva todos los listones a la alfombra. ● 4 Mézclalos. ● 5 Busca el listón más largo. ● 6 Con dos dedos, “traza” el listón (pasa los dedos encima desde su principio hasta su fin para focalizar la atención en la longitud). Y pon el listón en la parte baja de la alfombra. ● 7 Busca el siguiente listón más largo y ponlo pegado al primero (las extremidades izquierdas deben coincidir perfectamente una con la otra). ● 8 Procede de la misma manera con los demás listones. ● 9 Asegúrate de que el extremo izquierdo de todos los listones estén perfectamente rectos al borde de la alfombra. ● 10 Coge el más pequeño (el último) y ponlo al final de cada listón. ● 11 Devuelve el material a su sitio. ● 12 Pregunta al niño si le gustaría hacer el ejercicio.

7. Elementos del Proceso Bibliografía: montessoryhoy.blogspot.com escolamontessori.com

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