INTERACCIONISMO LINGÜÍSTICO

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Published on October 22, 2008

Author: adan400

Source: authorstream.com

Slide1:  INTERACCIONISMO LINGÜÍSTICO INTERACCIONISMO LINGÜÍSTICO:  INTERACCIONISMO LINGÜÍSTICO La interpretación de los textos y su aplicación a la enseñanza resulta de especial importancia, ya que nos permite saber qué informaciones extraen y almacenan los hablantes en el cerebro, según el contenido y la estructura del texto, los conocimientos previos, los intereses, etc.1 1. http://www.scribd.com/doc/4533194/Fundamentos-Teoricos INTERACCIONISMO LINGÜÍSTICO:  INTERACCIONISMO LINGÜÍSTICO Existe una interacción lingüística cuando dos o más personas comparten alternativamente un código. Como resultado se produce una secuencia comunicativa que constituye un texto cuyo formato lo configura como diálogo y que tiene características específicas según la situación comunicativa en que esté inserto en cada caso.2 2. www.quadernsdigitals.net INTERACCIONISMO LINGÜÍSTICO:  INTERACCIONISMO LINGÜÍSTICO El uso de la palabra supone siempre una alocución, es decir, la existencia de un destinatario o alocutario; la palabra circula y se intercambia permanentemente entre emisor y receptor. Ese intercambio se da tanto en forma sucesiva por la alternancia de roles, como en forma simultánea, puesto que el oyente, aún en silencio, emite mensajes verbales o no, que son recibidos por el emisor mientras hace su intervención. 3. Ibídem Ciencias del lenguaje y la comunicación:  Ciencias del lenguaje y la comunicación Psicolingüística (Bronckart, Vigotsky y Ricocur) Conciben el lenguaje como una actividad discursiva que va indisolublemente unida a la actividad humana de la que constituye su fiel reflejo, así como su principal instrumento. Igualmente entiende este autor que las operaciones discursivas que realizan los interlocutores (contextualización, estructuración y textualización –conexión y cohesión-) constituyen, a su vez, una serie de operaciones psicológicas construidas por el ser humano en su desarrollo socio cognitivo. La interpretación de los textos y su aplicación a la enseñanza resulta de especial importancia, ya que nos permite saber qué informaciones extraen y almacenan los hablantes en el cerebro, según el contenido y la estructura del texto, los conocimientos previos, los intereses, etc. 4 4. http://www.scribd.com/doc/4533194/Fundamentos-Teoricos Ciencias del lenguaje y la comunicación:  Ciencias del lenguaje y la comunicación Semiótica La semiótica se concibe, pues, como la ciencia general de todos los sistemas de signos (o de símbolos) gracias a los cuales los humanos se comunican entre sí Mounin (1972). Los estudios de Lotman y la Escuela de Tartu (1979), conciben las culturas como sistemas comunicativos, y, en consecuencia, defienden que las culturas humanas se crean basándose en ese sistema semiótico universal que es el lenguaje natural. 5 5. http://www.scribd.com/doc/4533194/Fundamentos-Teoricos. Hoja 2 Ciencias del lenguaje y la comunicación:  Ciencias del lenguaje y la comunicación La retórica La retórica fue en sus comienzos una ciencia del discurso o texto oratorio, que implicaba una visión globalizadora interesada por la formación del orador –emisor, por el receptor y por el contenido del mensaje. La neorretórica supone en la actualidad una reformulación de la retórica grecolatina en su intento por recuperar el carácter totalizador que daba al texto, centrada en la búsqueda de la persuasión. Por ello, la enseñanza de la retórica es una necesidad en nuestra sociedad, ya que contribuye a crear la capacidad de análisis crítica y así poder evitar la manipulación. 6 6. Ibídem,hoja 2 Ciencias del lenguaje y la comunicación:  Ciencias del lenguaje y la comunicación Pragmática La pragmática es la parte de la Semiótica que se ha desarrollado, en el intento de explicar cómo se produce la interpretación en situaciones de habla reales, ya que la comunicación es un proceso de interpretación de intenciones. La pragmática sea, una disciplina crecientemente empírica que incluye en su análisis todos los agentes que intervienen en el acto comunicativo y por tanto tiene en cuenta los factores sociales, psicológicos, culturales, literarios, que determinan la estructura de la comunicación verbal y sus consecuencias. Esta disciplina pone de manifiesto que el lenguaje es acción e interacción, resalta la importancia de la información implícita y formula principios que rigen el intercambio comunicativo. 7 7. Ibídem, hojas 2 y 3. Ciencias del lenguaje y la comunicación:  Ciencias del lenguaje y la comunicación Enunciación La enunciación representa la conversión individual de la lengua en enunciado discursivo. Se trata, por tanto, de un proceso de apropiación que introduce al hablante en su habla. A la teoría de la enunciación le interesa el conjunto de mecanismos específicos que intervienen en el paso del sistema abstracto que es la lengua a la realización individual que es el discurso; se pretende buscar la presencia del sujeto enunciador a través de una serie de marcas de modalización. 8 8. Ibídem, hoja 3. Ciencias del lenguaje y la comunicación:  Ciencias del lenguaje y la comunicación Sociolingüística Sociolingüística es el término reciente y más común para nombrar un área de investigación ubicada entre la Lingüística por un lado y la Antropología y la Sociología, por otro. Esto plantea, desde la óptica de la enseñanza y el aprendizaje, la necesidad de estudiar el lenguaje dentro de un contexto sociocultural. 9 9. Bidem Ciencias del lenguaje y la comunicación:  Ciencias del lenguaje y la comunicación Etnografía de la Comunicación La etnografía de la comunicación sigue fundamentalmente tres enfoques: el de la antropología cultural, el enfoque sociológico y el enfoque lingüístico. Los tres planteamientos ponen de manifiesto la relación entre lengua y cultura, y destacan particularmente el papel de la cultura y de la visión de mundo como elementos determinantes de la competencia comunicativa del individuo, afirma Duranti.10 10. Bídem Ciencias del lenguaje y la comunicación:  Ciencias del lenguaje y la comunicación Análisis del Discurso Análisis del discurso (AD). Se trata, de una disciplina antigua que presta una atención multidisciplinar al estudio del discurso a partir de una serie de intentos desperdigados en los años sesenta, basándose en disciplinas tales como: la antropología, la lingüística, la semiótica, la poética, la psicología, la sociología y la comunicación de masas. 11 11. Bídem Ciencias del lenguaje y la comunicación:  Ciencias del lenguaje y la comunicación Lingüística textual La lingüística textual, plantea la conveniencia de trascender la oración como unidad completa de significado para centrarse en el estudio del discurso o texto y su contexto de producción. La lingüística del texto (LT) observa el lenguaje desde una determinada perspectiva en nuestro caso, se trata del lenguaje como instrumento de comunicación, centrado en la unidad de texto, que constituye el uso real de la lengua ya que tiene como objeto de estudio unidades completas de significado, de acontecimientos comunicativos. La LT, por tanto, se ocupa de la competencia textual, es decir, de los conocimientos lingüísticos de carácter textual que posee el hablante; estos conocimientos le permitirán, entre otras cosas distinguir textos gramaticales de textos no gramaticales o menos gramaticales, aplicar estrategias de comprensión y producción de textos, tales como producir, resumir y clasificar textos. 12 12. Bídem

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