Informatica educativa zamirley

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Published on May 3, 2014

Author: zamirleyagudelo

Source: slideshare.net

Description

manejo de la informatica en la educacion

La Informática Educativa, deriva, por un lado de la Informática, que es la ciencia que estudia el tratamiento o procesamiento automático de la información y por otro de las teorías de ciencias pedagógica y psicológica, que tratan sobre los diferentes procesos educativos, entre ellas, la Pedagogía, la Didáctica, La Investigación Pedagógica, La Administración Educativa, etc., y de las teorías psicológicas del aprendizaje, tales como, el Conductismo, el Cognitivismo, el Humanismo, el conectivismo y el Constructivismo entre otras. Los procesos en los que interviene la Informática Educativa están, los de la administración o gestión educativa, la planeación, la supervisión, la evaluación, la investigación educativa y científica, los procesos de enseñanza y aprendizaje, los de vinculación o extensión educativa y todos aquellos procesos o actividades que intervienen en la generación o gestión del conocimiento.HTTP://INFORMATICAEDUCATIVAUNAH- VS.WIKISPACES.COM/A2.+%C2%BFQUE+ES+INFORMATICA+EDUCATIVA%3F

LA INFORMATICA EDUCATIVA SE ENCARGA DE: INVESTIGAR TEORIZAR APLICAR En los resultados de las investigaciones y avances científicos y tecnológicos de la Informática y la Educación en los diferentes procesos educativos

UTILIZACION DE EXCEL PARA MANEJO ESTADISTICO UTILIZACION DE PAINT Y PROGRMAS DE DISEÑO PARA RELIZAR SUS OBRAS ARTISTICAS EXPOSICION EN POWER POINT DE TEMAS VISTOS O CONSULTAS UTILIZACION DE PROGRAMAS EN ONLINE PARA MEJORAMIENTO DE PRONUNCIACION, COMPRENSION Y ESCRITURA MANEJO DE LAS REDES SOCIALES COMO FORMA DE DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA Y RESPETO MANEJO DE LAS TICS PARA AVANCES DE APRENDIZAJE COMO PAGINAS WEB, VIDEOS Y OTROS REDACCION DE TEXTOS Y COMPRENSION DE ELLOS EN WORD

1. INFORMATICA EDUCATIVA COMO RAMA DE LA PEDAGOGIA 2. INFORMATICA EDUCATIVA SE OCUPA DE APLICACIONES EDUCATIVAS 3. INFORMATICA EDUCATIVA UTILIZA HERRAMIENTAS INFORMATICAS

Existen dos maneras de concebir la mente: enfoque biológico (las neuronas) e inteligencia artificial (una máquina). 1. Se distinguen dos maneras de concebir la IA: fuerte (analogía entre la mente y la computadora) y débil (la computadora solo es útil para entender el funcionamiento del cerebro humano). 2. La definición de la IA puede ser: estricta (se ocupa de ampliar la capacidad de las máquinas para realizar funciones inteligentes si las realizaran personas) o amplia (ciencia cognoscitiva). 3 Según Sánchez, desde el punto de vista educativo se pretende que la IA module al profesor, al estudiante y al medio ambiente educativo. 4 La manera como Papert relaciona la IA con la teoría del aprendizaje de Piaget es que para la IA le interesa dar formas concretas a ideas abstractas incluso metafísicas. HTTP://INFOEDUCATIVA09.BLOGSPOT.ES/

INFRAESTRUCTURA Y CONECTIVIDAD USOS Y APROPIACION SOFTWARE EDUCATIVOS Y CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES INNOVACION EDUCATIVA CON TIC FORMACION DOCENTES REDES Y COMUNICACION E-LEARNING

1. MODELOS DE MICROINTEGRACION E INNOVACION 2. INNOVACION EDUCATIVA 3. DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE INNOVADORES 4. CONTENIDO EDUCATIVOS DIGITALES

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