advertisement

Informatica 5to grado

83 %
17 %
advertisement
Information about Informatica 5to grado
Education

Published on March 8, 2014

Author: SabDemarco

Source: slideshare.net

Description

INFORMATICA PARA 5to GRADO
advertisement

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año 5° AÑO PRIMARIA ALUMNO: PROFESOR: SABRINA DEMARCO DIRECTORA: VICEDIRECTORA: AÑO:2014 Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 1

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Contenido RÉGIMEN DE CONVIVENCIA ........................................................................................... 4 PROYECTO: UTILIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LA INFORMÁTICA ............................. 5 OBJETIVOS GENERALES.............................................................................................. 5 EVALUACION DEL ALUMNO ............................................................................................ 6 NOTAS: ................................................................................................................................. 7 HARDWARE Y SOFTWARE.............................................................................................. 10 Hardware: .......................................................................................................................... 10 Software: ............................................................................................................................ 10 El Motherboard: .............................................................................................................. 11 Bus: ..................................................................................................................................... 11 Las Ranuras: .................................................................................................................... 11 El Microprocesador: ....................................................................................................... 11 La Memoria de la Computadora: ............................................................................... 11 Unidades de Almacenamiento: ................................................................................... 11 Sistemas Lacer: EL CD-ROM Y EL DVD ................................................................. 12 Impresoras: ....................................................................................................................... 12 Modem/Ruter: ................................................................................................................. 12 Otro tipo de conexión: ................................................................................................... 13 ALGUNOS TERMINOS IMPORTANTES: .................................................................. 13 Byte: .................................................................................................................................... 13 Tabla: .................................................................................................................................. 13 UNIR CON FLECHAS ......................................................................................................... 14 Sistemas Operativos .......................................................................................................... 14 Sistema Operativo Windows........................................................................................ 15 WORD ..................................................................................................................................... 17 Procesador de Texto Inicial .......................................................................................... 17 EXPLORADOR DE WINDOWS ........................................................................................ 19 Trabajo Práctico N°1 .......................................................................................................... 22 El Agua ............................................................................................................................... 22 Ejercicio Word.................................................................................................................. 24 La Alimentación............................................................................................................... 24 Ejercicios en Word .............................................................................................................. 27 Sinónimos.......................................................................................................................... 27 Acentuación(1) ................................................................................................................. 28 Acentuación (2) ................................................................................................................ 29 Verbos ................................................................................................................................. 30 Explorador de Windows .................................................................................................... 31 Creación de Carpetas (1) .............................................................................................. 31 Creación de Carpetas (2) .............................................................................................. 33 Creación de Carpetas (3) .............................................................................................. 34 Creación de Carpetas (4) .............................................................................................. 35 Creación de Carpetas (5) .............................................................................................. 36 Trabajo Práctico n°2 ...................................................................................................... 37 Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 2

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Puntuación........................................................................................................................ 37 Trabajo Practico n°3 ...................................................................................................... 38 Trabajo Practico n°4 ...................................................................................................... 40 Trabajo Práctico n°5 ...................................................................................................... 41 Trabajo Practico n°6 ...................................................................................................... 43 Trabajo Práctico n°7 ...................................................................................................... 46 Trabajo Práctico n°8 ...................................................................................................... 48 Trabajo Práctico n°9 ...................................................................................................... 50 Power Point ........................................................................................................................... 52 Las barras de Herramientas........................................................................................ 53 Ejercicio n°1 ..................................................................................................................... 54 Cs Sociales .................................................................................................................... 54 Ejercicio n° 2 .................................................................................................................... 57 Cs Naturales ................................................................................................................. 57 Trabajo Práctico de Investigación .............................................................................. 60 Bibliografía ............................................................................................................................ 63 Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 3

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año RÉGIMEN DE CONVIVENCIA Los alumnos deberán traer el cuadernillo de computación todas las clases. Los alumnos están obligados a mantener un orden, limpieza y sumo cuidado con las instalaciones en el aula de computación. Las fechas de las evaluaciones serán dadas con anticipación y siempre anotadas por los alumnos en la sección NOTAS del cuadernillo, las cuales una vez entregadas deberán estar abrochadas en el mismo y firmadas por los padres. Existe un Trabajo de investigación que es dado con un mes de anticipación para su elaboración, el mismo deberá estar abrochado o encarpetado, fuera de la fecha de entrega no se recibirá ninguno. Las ausencias a las evaluaciones deben ser justificadas, pues serán dadas estas con anticipación. La nota correspondiente al promedio del alumno se conforma con notas de concepto, evaluaciones, trabajo en clase, conducta y trabajos prácticos. Cualquier duda o consulta se puede solicitar una entrevista con la profesora para evacuar cualquier inquietud. Toda nota del profesor referida a los padres estará siempre en la sección NOTAS del cuadernillo, por eso se les solicita a los mismos revisarlo diariamente. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 4

Colegio: SAN JOSE ………………………. Firma Padres Computación 5to Año ……………………….. Firma Alumno PROYECTO: UTILIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LA INFORMÁTICA Fundamentación La introducción de la computadora debe realizarse teniendo en cuenta factores como su pertinencia en función a las necesidades curriculares , el modo de combinarla con la utilización de otros medios no tecnológicos , y el empleo de una metodología adecuada el tipo de actividad , y la organización del aula . Es un medio didáctico que puede participar en la creación de entornos de aprendizaje en los que se lleven a cabo actividades orientadas a la construcción del conocimiento y en los que el aprendizaje se haga significativo. OBJETIVOS GENERALES Conocer y comprender los avances tecnológicos para operar sobre la realidad material y social con el objeto de mejorar la condición humana. Reflexionar sobre el impacto social producido por los avances de la tecnología en la informática, telemática, robótica. Tomar conciencia del buen uso de maquinas y programas. Conocer la cultura informática de su medio, zona, país. Lograr habilidades como usuario de computadoras. Comprender los distintos usos de las computadoras en la escuela, el trabajo, el hogar,etc. Resolver problemáticas curriculares utilizando como recurso la computadora. Modificar programas. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 5

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Utilizar software de aplicación empresarial (Utilitarios,) o educativos para resolver problemáticas de áreas curriculares. MARZO Determinar ventajas y desventajas del uso de la computadora. Elegir la mejor herramienta de trabajo frente a un problema. Fundamentar las razones sobre el cuidado de equipos de computación y software. EVALUACION DEL ALUMNO Fechas y calificaciones de las Evaluaciones y/o Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 6

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTAS: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 7

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 8

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………... ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 9

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año HARDWARE Y SOFTWARE La computadora tiene dos tipos de componentes: el hardware, que agrupa los componentes físicos, y el software, que incluye el sistema operativo, los programas y los archivos que estos crean (serían los programas que usamos). Hardware: Es el conjunto de elementos tangibles (que puedo tocar) del equipo informático como el motherboard o la placa madre, la memoria RAM, el disco rígido, disquetera, lector CD-ROM / DVD etc. Software: El software no es un componente físico, es un conjunto de instrucciones que comunica los diferentes dispositivos de la computadora y le permite realizar tareas específicas. Se compone de los programas, los archivos de configuración y el sistema operativo. El sistema operativo es el que controla la ejecución de programas contenidos en la máquina. IMPORTANTE: Hay que saber distinguir que elementos forman parte del hardware y para que sirven cada uno de ellos. La Unidad Central de Proceso, conocida como CPU, engloba las partes del hardware de mayor importancia como el motherboard, el procesador, la memoria RAM o el disco rígido. El Sistema Operativo es el espíritu de la computadora. Si Usted enciende una computadora sin haber instalado un Sistema Operativo, esta no funcionará. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 10

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año El Motherboard: Los principales elementos del hardware están conectados entre sí a través del motherboard. Es el lugar donde se conectan todos los componentes. Bus: Los circuitos integrados en el motherboard son autopistas de datos, capaces de enlazar todos los dispositivos que forman parte del equipo. Las Ranuras: Los zócalos, en inglés slots, se encuentran dentro de la placa madre, se trata de ranuras que permiten la inserción de chips de memoria, placas de video, placas de sonido, cable de discos rígidos y disqueteras. El Microprocesador: El componente en donde se realizan todos los procesos, controla los dispositivos de entrada y salida (monitor, teclado, Mouse), computando millones de instrucciones por segundo. La Memoria de la Computadora: La computadora tiene diversos tipos de memoria, se habla de la memoria RAM y de memoria ROM. La primera es la capacidad de almacenar información temporalmente, o sea cuando esta encendida, al apagarla, los datos se pierden, por ello se necesitan elementos para almacenar la información y que aún al apagarla sigan estos datos sin perderse, estos elementos son los disquetes, discos fijos, CD-ROM. La segunda es la memoria que viene grabada de fábrica y es solo de lectura, no se borra. Unidades de Almacenamiento: El disco rígido, almacena datos en el a una gran velocidad, está dentro de la computadora, tiene una capacidad de 40 – 60 – 80 – 120 etc. de Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 11

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Gigabytes, esto es: un disco de 20 Giga es igual a 20.000.000.000 de bytes, destacando que un byte es una letra, o sea la palabra PEPE tiene 4 bytes. La disquetera es el dispositivo que permite la inserción de disquetes, los cuales sirven para transportar datos de una PC a otra, tiene una capacidad de hasta 1.44 Megabyte, esto es 1.440.000 bytes (letras). Sistemas Lacer: EL CD-ROM Y EL DVD El CD-ROM utiliza un disco de metal recubierto por una capa plástica para leer datos y su sistema es láser. La GRABADORA DE CD-ROM permite archivar gran volumen de datos es los CD, de 600 Mega, o sea 600.000.000 de bytes. El DVD es similar al CD, aunque almacena mayor cantidad de datos, de 4,5 GB. a 12 GB. Aproximadamente. Impresoras: Las IMPRESORAS LASER son las mejores, pero las más caras, ofrecen textos y gráficos de alta calidad, son rápidas y silenciosas. Funciona con un tóner similar a la fotocopiadora, que es bastante caro, aunque dura mucho tiempo. Las impresoras láser color son muy caras. La IMPRESORA DE TINTA es la más utilizada en los hogares, la de menor costo y permite impresión a color, el problema es que no es muy rápida. La IMPRESORA DE TINTA CONTINUA es un poco cara, pero sus cartuchos duran mucho, más que los cartuchos de una impresora normal. Estas se utilizan en empresas, hogares, colegios etc. Las impresoras MATRICIALES, se usan generalmente para trabajos administrativos y de facturación, son las mas antiguan y poseen un cabezal con agujas, las que golpean una cinta y ésta imprime, permitiendo colocar papel con carbónico. Modem/Ruter: El módem/Ruter es el elemento que conecta la computadora a la red (Internet). Es un dispositivo que permite la transmisión y recepción de información binaria. Convierte las señales digitales generadas por una computadora en análogas, para ser transmitidas por la línea de teléfono. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 12

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Otro tipo de conexión: ADSL: es una tecnología que permite el acceso a Internet a alta velocidad, y permitir el uso del teléfono mientras se está en Internet, esto es posible porque la Empresa de teléfono convierte la línea a tipo digital, por lo tanto es de mayor velocidad. (Speedy, Arnetetc) ALGUNOS TERMINOS IMPORTANTES: Byte: Byte, en informática, unidad de información que consta de 8 bits; en procesamiento informático y almacenamiento, el equivalente a un único carácter, como puede ser una letra, un número o un signo de puntuación. Como el byte representa sólo una pequeña cantidad de información, la cantidad de memoria y de almacenamiento de una máquina suele indicarse en kilobytes (1.024 bytes) o en megabytes (1.048.576 bytes. Tabla: 1 byte 1.000 bytes 1.000.000 1.000.000.000 1 1 1 1 carácter ( Ej. La letra “a” ). Kilobyte (1 kb). Megabyte (1 Mb). Gigabyte (1 Gb). Todo esto es para almacenamiento: En En En En un un un un conocer disco de 3 ½ entran disco rígido entran CD-ROM entran DVD entran las capacidades de las unidades de 1.440.000 bytes (1,4 Mb) 10.000.000.000 bytes (10 Gb) 600.000.000 bytes (600 Mb) 4.500.000.000 bytes (4,5 GB) A estas unidades de almacenamiento se las identifican con una letra, como se detalla a continuación: A: C: disco de 3 ½. disco rígido. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 13

Colegio: SAN JOSE D: F: Computación 5to Año CD-ROM. Unidad de red. UNIR CON FLECHAS A: disco de 3 ½. C: disco rígido. D: F: CD-ROM. Unidad de red. Sistemas Operativos Para que tu computadora funcione debe tener instalado un sistema operativo. Se trata del software que le permitirá controlar el hardware y activar los distintos programas. Uno de los sistemas mas extendidos y fáciles es el Windows, el cual posee diferentes versiones, tales como el 98, Milleniun, XP, VISTA, 7 y 8. En resumen el sistema operativo es un programa que maneja las entradas y salidas de una computadora, entendiéndose como entrada todos los ingresos de datos (Mouse, teclado, scanner) y salida todo lo que sale de la computadora (impresora, monitor Internet). Otro Sistema Operativo en el mercado actual es el LINUX, que es gratuito, pero no esta instalado en muchas computadoras, por lo cual no se desarrollan muchos programas para ese Sistema Operativo. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 14

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Sistema Operativo Windows El "sistema operativo Windows" de la Empresa Microsoft es actualmente el mas popular. Es totalmente gráfico a diferencia de su antecesor, el D.O.S. El Windows comenzó con versiones como la 2.0, 3.0, 3.1, 3.11, 95, 98, Millenium, XP, Vista, 7, y 8. Cuando se enciende la P.C. y se carga automáticamente el sistema operativo Windows, aparece en la pantalla lo que se denomina "escritorio", con una serie de iconos (dibujos) y en la parte inferior un botón con el nombre de "Inicio". Sobre la derecha encontramos también hora actual, y dando 2 clics de Mouse sobre esta hora aparecerá una ventana con opciones para cambiar la fecha y hora. El Sistema Operativo es una pieza imprescindible para nuestro ordenador ya que sin él este no puede funcionar. Responder lo siguiente: El Escritorio………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… El botón de Inicio………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… La Barra de Tareas…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… En la zona de la derecha aparecen iconos para ir………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Para entrar a cada acceso directo o ícono debo……………..…………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 15

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lo mismo es para los otros Sistemas operativos, como Windows Vista, Windows 7. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 16

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año WORD Procesador de Texto Inicial (AYUDATE CON EL MOUSSE) Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 17

Colegio: SAN JOSE Computación Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 5to Año 18

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año EXPLORADOR DE WINDOWS Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 19

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Windows tiene un programa que me permite ver todo lo que tengo guardado en las unidades de disco – disquetes o CD-ROM, y se llama "Explorador de Windows", para ejecutarlo debo realizar: …………………./ ………………./ ……………………………….., y aparecerá Se nota que la pantalla queda dividida en dos partes, la izquierda muestra las carpetas y la derecha lo que hay dentro de ellas, por ejemplo en la carpeta "Mis documentos" hay una nota realizada con el programa Word que se llama "Chicos", que ocupa 22.000 bytes (22 K) y luego dice documento de Microsoft Word. Se destaca también que en la parte izquierda aparece "Disco de 3 ½", y que si doy clic allí con un disquete colocado dentro de la disquetera aparecerán los archivos del disquete. Para Crear una nueva carpeta en el disco debo realizar lo siguiente: Estando dentro del "Explorador de Windows" clic en Archivo / Nuevo / Carpeta, y a continuación debo escribir el nombre que le quiero colocar a la misma, Por ejemplo "Cartas " o "Materias". Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 20

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año EL EXPLORADOR EN DETALLE Creamos una carpeta así: ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Luego de realizar esto quedará lista la nueva carpeta, preparada para que le podamos guardar archivos. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 21

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Trabajo Práctico N°1 El Agua COPIAR EL TEXTO EN WORD UTILIZAR LA BARRA ANTES VISTA GUARDARLO EN DISCO DE 3 Y MEDIO DARLE FORMATO Agua, sustancia líquida formada por la combinación de dos volúmenes de hidrógeno y un volumen de oxígeno, que constituye el componente más abundante en la superficie terrestre. Hasta el siglo XVIII se creyó que el agua era un elemento, fue el químico ingles Cavendish quien sintetizó agua a partir de una combustión de aire e hidrógeno. Sin embargo los resultados de este experimento no fueron interpretados hasta años más tarde, cuando Lavoisier propuso que el agua no era un elemento sino un compuesto formado por oxígeno y por hidrógeno, siendo su formula H2O. ESTADO NATURAL El agua es la única sustancia que existe a temperaturas ordinarias en los tres estados de la materia: sólido, líquido y gas El agua pasa del estado líquido al sólido, y por tanto se convierte en hielo, a los 4ºC, esto permite que los océanos, los lagos y los ríos se congelen empezando por la superficie, y la capa de hielo que se forma protege a los seres vivos que habitan dichas aguas. El agua del fondo queda resguardada del frío exterior, presentando temperaturas de entre 4 y 5ºC, lo que permite la supervivencia de ciertas, especies, esto lo saben también los esquimales y se aprovechan de ello para construir sus Iglúes El agua toma diferentes formas en la Tierra: vapor y nubes en el cielo, olas y témpanos de hielo flotante en el mar, glaciares en las montañas, acuíferos en el suelo, por nombrar algunos. A través de la evaporación, precipitación y escorrentía el agua se encuentra en continuo movimiento, fluyendo de una forma a otra en lo que es llamado el ciclo del agua. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 22

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año DIBUJAR CON EL PAINT EL CICLO DEL AGUA: 1. 2. 3. 4. Utilizar todas las herramientas de Paint. Utilizar la herramienta de Texto Utilizar todos los colores que sean necesarios. Guardarlo con el nombre “TP ciclo del agua-ApellidosGrado”. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 23

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Ejercicio Word. Comienzo a escribir, para bajar de renglón presiono Enter 1) Ingreso a Word con …………..……… / …..………………. / …………………. La Alimentación Los seres humanos necesitan, además del agua que es vital, una ingestión de alimentos variada y equilibrada. La razón es que no existe un único alimento que proporcione todos los nutrientes para mantener la vida y la salud. El consumo regular de un conjunto de alimentos (dieta) debe proporcionar las cantidades adecuadas de proteínas, lípidos, glúcidos, vitaminas y minerales. La base de una buena nutrición reside en el equilibrio, la variedad y la moderación de nuestra alimentación. Pero la alimentación moderna urbana es muy a menudo desequilibrada, desestructurada y se suele juntar con una vida cada vez más sedentaria. La mala alimentación, sumada a los trastornos psicológicos y/o psíquicos derivados, puede ser la causa de diversas enfermedades, de las que cabe destacar cuatro como las más importantes: Obesidad Anorexia Bulimia Depresión Se considera que una persona sufre trastornos de la conducta alimentaria cuando tiene una excesiva preocupación por su peso y la comida. Los más frecuentes son anorexia nerviosa y bulimia nerviosa, entre otros. Los trastornos alimentarios no suceden por falta de voluntad o por mal comportamiento, son enfermedades reales que se pueden recuperar y prevenir. Si no son tratados a tiempo pueden causar serios problemas de salud. .Ver con el programa Explorador de Windows la fecha de la nota y tamaño (cuanto ocupa en KBytes). Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 24

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Resolución: 2) Ingresar al……………………………………………… ( Inicio / Programas / Explorador de Windows ) 3) Clic en ………………………….. Luego…………… /……………… / ……………… Enter coloco el nombre Notas y Salgo del programa con la……………………. del ángulo superior derecho o……………………………………………………………………….. Cuando finalizo clic en botón guardar o …………………………………………….. Aquí doy clic para …………………………………….. …………………………………….. Aquí doy clic para …………………………………….. …………………………………….. …………………………………….. …………………………………….. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 25

Colegio: SAN JOSE NOTA: Computación FIRMA PAPAS:___________________ Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 5to Año 26

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Ejercicios en Word Sinónimos Lean, escriban y reemplacen el verbo subrayado por el sinónimo correspondiente. Aunque su mamá se lo había negado varias veces, un pequeño trepó un alto pino y comenzó a dar un gran discurso, para ayudar a que se tome conciencia de que hay que cuidar la naturaleza. Cuando notó que Rodri no estaba en su casa, la mujer gritó pidiendo ayuda. Un joven que repartía tarjetas de cumpleaños apareció con el niño, y se adjudicó la proeza de haberlo salvado. Ahora quieren que recompensen su buena acción, pero en el barrio no lo creen, y dicen que al pequeño lo bajó una ardilla que andaba paseando por ahí. PROHIBIR CONTRIBUIR PERCIBIR SUBIR RETRIBUIR DISTRIBUIR ATRIBUIR Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 27

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Acentuación(1) Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 28

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Acentuación (2) Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 29

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Verbos PRIMERO COMPLETEN, LUEGO PASEN EL TEXTO EN WORD Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 30

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Explorador de Windows Creación de Carpetas (1) Vamos a crear en el disco rígido de la Pc una serie de carpetas. La estructura será la siguiente: Escribí los pasos que hiciste para la creación de las carpetas. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 31

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… C: GASTOS MATERIAS LENGUA CIENCIAS Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 32

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Creación de Carpetas (2) Vamos a crear en el disco rígido de la Pc una serie de carpetas. La estructura será la siguiente: Escribí los pasos que hiciste para la creación de las carpetas. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… A: COLEGIOS PRIVADOS ESTATALES Notas.doc CIENCIAS Laboratorio.doc Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 33

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Creación de Carpetas (3) Vamos a crear en el disco rígido de la Pc una serie de carpetas. La estructura será la siguiente: Escribí los pasos que hiciste para la creación de las carpetas. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… C: GASTOS UTILES MATERIAS CIENCIAS Experimentos.doc LIBROS Editoriales.doc Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 34

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Creación de Carpetas (4) Vamos a crear en el disco rígido de la Pc una serie de carpetas. La estructura será la siguiente: Escribí los pasos que hiciste para la creación de las carpetas. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… A: ALUMNOS Listado.doc MUJERES AULAS VARONES SALONES Capacidad.doc Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 35

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Creación de Carpetas (5) Vamos a crear en el disco rígido de la Pc una serie de carpetas. La estructura será la siguiente: Escribí los pasos que hiciste para la creación de las carpetas. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… D: HOSPITALES Listado.doc ADULTOS SALAS DE PA ELEMENTOS.doc NIÑOS ANCIANOS Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 36

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Trabajo Práctico n°2 (Word) Puntuación COPIAR EL TEXTO EN WORD Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 37

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Trabajo Practico n°3 Copiar todo el texto Elegir un color para los adjetivos Elegir otro color para los sustantivos Elegir otro color para los verbos Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 38

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Los títulos deben estar en otro tipo de letra, tamaño mayor que el resto del texto subrayado y en negrita. Utilizar viñetas para los títulos Colocar efectos especiales Títulos centrados Títulos resaltados Colocar interlineado de 1,5 espacio al primer tema del texto “Los alimentos” 1. Composición de los alimentos Los alimentos contienen diferentes tipos de componentes: proteínas, hidratos de carbono (también llamados glúcidos o carbohidratos), lípidos, vitaminas. Estos materiales presentan algunas características en común y por eso se los reúne en un mismo grupo: los biomateriales. Además, los alimentos contienen una cierta cantidad de agua y de minerales. Mientras que los biomateriales se encuentran solamente en los alimentos, los minerales están presentes también en otros materiales como la arena, el vidrio, el cemento, que no son alimentos. 2. El origen de los alimentos En el cuadro te presentamos algunos ejemplos de biomateriales que están presentes en algunos alimentos. ¿De dónde te parece que se obtienen esos alimentos? Completa la columna correspondiente: Nombre del biomaterial ALBÚMINA CELULOSA COLESTEROL LACTOSA ALMIDÓN ACEITE CASEÍNA Grupo al que pertenece el biomaterial proteína Hidrato de carbono Lípido hidrato de carbono hidrato de carbono Lípido Proteína ¿Qué alimento Origen del alimento lo contiene? (animal, vegetal, otro) Huevo Lechuga carne vacuna Leche Papa semillas de girasol Queso 3. Funciones de los alimentos: Todos los seres vivos necesitamos alimentarnos, porque necesitamos materiales para: formar nuevas células del cuerpo y crecer, o para reponer las células o las partes de ellas que se deterioran. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 39

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año aportar la energía necesaria para realizar todas las actividades (por ejemplo, moverse) y funciones (por ejemplo, respirar) y así mantenernos vivos. “colaborar” en el funcionamiento del organismo: los minerales y las vitaminas hacen posible que se lleven a cabo ciertas funciones. ¿DE QUÉ SE ALIMENTAN ESTOS ANIMALES? ¿De qué se alimentarán estos animales? Coloca tus respuestas en esta tabla. NOMBRE DEL ANIMAL ¿DE QUÉ ME PARECE QUE SE ALIMENTA? Camaleón Escorpión Lombriz de tierra Ardilla Hormiga cortadora Araña Medusa Erizo de mar Ballena Ostra Calamar Mosquito Cocodrilo Águila Rinoceronte León Mantis (insecto) Estrella de mar Pez payaso Búho Trabajo Practico n°4 Sistema digestivo Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 40

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año El sistema digestivo tiene la función de procesar el alimento, separando las proteínas, los hidratos de carbono, los minerales, las grasas y otras sustancias que necesita el cuerpo. El tracto digestivo comienza en la boca, donde la mandíbula y la lengua comienzan a deshacer el alimento con la ayuda de la saliva secretada por las glándulas salivares. El alimento masticado, combinado con la saliva, se ingiere y se transporta por el esófago mediante movimientos peristálticos (contráctiles) hasta el estómago. En el estómago, el alimento se combina con ácido clorhídrico que ayuda a deshacerlo más. El resto de fluido, denominado quimo, pasa a través del píloro a los intestinos grueso y delgado. En el largo y serpenteado intestino delgado, se absorben de la corriente sanguínea los nutrientes del quimo, dejando los residuos que no sirven. a) Copiar el texto b) 6 palabras en rojo, 6 en verde, 6 en azul……………………………… c) Titulo centrado en letra grande y con color rojo y resaltador amarillo…… d) Efectos a 10 palabras con estilos diferentes……………………………………… e) cada párrafo colocar una viñeta…………………………………………………….. f) texto justificado hacia la izquierda…………………………………………………. g) 10 palabras en negrita………………………………………………………………… h) 5 palabras subrayadas………………………………………………………………… i) 5 palabras cursivas…………………………………………………………………….. j) Guardarlo en la Carpeta de 5to grado con el nombre “TP4-ApellidosGrado” NOTA: FIRMA PAPAS:_________________ Trabajo Práctico n°5 WORD Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 41

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año INTERNET Internet es un conjunto de redes: redes de ordenadores y equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Estos cables se presentan en muchas formas, desde cables de red local (varias máquinas conectadas en una oficina o campus) a cables telefónicos convencionales, digitales y canales de fibra óptica que forman las «carreteras» principales. Esta gigantesca Red se difumina en ocasiones porque los datos pueden transmitirse vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular, o porque a veces no se sabe muy bien a dónde está conectada. En cierto modo, no hay mucha diferencia entre Internet y la red telefónica que todos conocemos, dado que sus fundamentos son parecidos. Basta saber que cualquier sistema al que se pueda acceder a través de algún tipo de «conexión», como un ordenador personal, una base de datos en una universidad, un servicio electrónico de pago (como AOL), un fax, un teléfono o la máquina expendedora de tickets del cine, pueden ser, y de hecho forman, parte de Internet. El acceso a los diferentes ordenadores y equipos que están conectados a Internet puede ser público o estar limitado. Una red de cajeros automáticos o terminales de banco, por ejemplo, pueden estar integrados en Internet pero no ser de acceso público, aunque formen parte teórica de la Red. Lo interesante es que cada vez más de estos recursos están disponibles a través de Internet: fax, teléfono, radio, televisión, imágenes de satélites o cámaras de tráfico son algunos ejemplos. 42 Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año En cuanto a organización, Internet no tiene en realidad una cabeza central, ni un único organismo que la regule o al que pedirle cuentas si funciona mal. Gran parte de la infraestructura es pública, de los gobiernos mundiales, organismos y universidades. Muchos grupos de trabajo trabajan para que funcione correctamente y continúe evolucionando. Otra gran parte de Internet es privada, y la gestionan empresas de servicios de Internet (que dan acceso a los clientes) o simplemente publican contenidos. Como Internet está formada por muchas redes independientes, que hablan el mismo lenguaje, ni siquiera están claros sus límites. Para complicar un poco más el asunto, el acceso a Internet suele ser libre y gratuito para estudiantes y profesores (debido a su filosofía de origen) y también lo es el uso de la infraestructura para todo el mundo, aunque los particulares y los proveedores de acceso generalmente han de pagar para tener acceso y realizar actividades comerciales o privadas. k) Copiar el texto l) 8 palabras en rojo, 8 en verde, 8 en azul……………………………… m) Titulo centrado en letra grande y con color rojo y resaltador amarillo…… n) Efectos a 10 palabras con estilos diferentes……………………………………… o) cada párrafo colocar una viñeta…………………………………………………….. p) texto justificado hacia la izquierda…………………………………………………. q) 10 palabras en negrita………………………………………………………………… r) 5 palabras subrayadas………………………………………………………………… s) 5 palabras cursivas…………………………………………………………………….. t) Guardarlo en la Carpeta de 5to grado con el nombre “TP5-ApellidosGrado” NOTA: FIRMA PAPAS:__________________ Trabajo Practico n°6 Word Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 43

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año La Republica Argentina La Puna Se trata de un extenso altiplano que excede los límites con Chile y Bolivia. Hacia el Sur, se extiende hasta la ladera austral de la Sierra de Buenaventura. Por el este, a partir de la frontera con Bolivia, se apoya en las sierras de Escaya y Cochinoca, continúa por el oeste de la laguna de Guayatayoc , pasa por el centro de las Salinas Grandes, la localidad de San Antonio de los Cobres, la ladera occidental del Nevado del Acay, el borde occidental del valle Calchaquí, girando al Suroeste hasta dar con la sierra de Buenaventura El relieve de la Puna se caracteriza por presentar una serie de mesetas. Éstas, que tienen una altura media que oscila entre los 3.000 y los 3.500 metros, se encuentran separadas por cordones serranos, por lo general volcánicos. Copiar el texto Al tercer Párrafo aplicar encolumnado de 2………………………………………. Posicionar el trabajo en forma horizontal…………………………………………. Pasar el corrector Ortográfico………………………………………………………... Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 44

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Numerar las Páginas…………………………………………………………………… El primer y segundo párrafo alinearlo a la izquierda…………………………… El primer y segundo interlinearlo…………………………………………………… 5 adjetivos rojos, 4 sustantivos azules, 3 verbos en amarillo………………… Guardarlo en la Carpeta de 5to grado con el nombre “TP6-ApellidosGrado” El grafico de la puna lo vamos a dibujar en el Paint y luego lo pasaremos a nuestro texto que tipeamos en el Word. Escribí los pasos de cómo lo lograste: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- COLOCAR CON LOS MONOSILABOS QUE CORRESPONDAN Y PASARLO CON EL CREATIVE WRITER Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 45

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Trabajo Práctico n°7 CORREO ELECTRONICO La primer forma de transmitir información a través de Internet fueron los protocolos en código ASCII, donde los usuarios podían enviarse entre sí los datos pertinentes de ordenador a ordenador. Esto dio origen al hoy utilizadísimo correo electrónico (e-mail), quizás el servicio de Internet más empleado ya que permite enviar información puntual y de forma rápida. En la actualidad este protocolo ha evolucionado desde el envío de mensajes sólo en formato de texto, hasta la transmisión de elementos en formatos gráficos, de audio, vídeo, HTML, etc. gracias al protocolo MIME (Multipurpose Internet Mail Extensión), un sistema que permite integrar dentro de un mensaje de correo electrónico ficheros binarios (imágenes, sonido, programas ejecutables, etc.). El correo electrónico no es más que un mensaje electrónico enviado desde un ordenador a otro, ya sean mensajes personales, laborales, comerciales, etc. El contenido es al gusto de quien envía el mensaje. También pueden mandarse mensajes con archivos adjuntos y pueden adjuntarse todo 46 Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año tipo de documentos y archivos (texto, imágenes, etc.) o incluso programas. Esta es la causa de muchos de los virus que corren por la red. De la misma forma que una carta pasa por varias oficinas postales antes de llegar a su destino, los e-mails pasan de un ordenador a otro (mail server) o servidor de correo, a otro a medida que viajan por la Internet. Cuando llegan al servidor de correo de destino, se almacenan en un buzón electrónico hasta que el destinatario acceda a él. Todo este proceso tarda unos pocos segundos. Para recibir o enviar correos electrónicos sólo es preciso tener acceso a Internet a través de cualquier proveedor de acceso (ISP) Internet ServiceProvider y una cuenta abierta en un servidor de correo. El servidor de correo nos dará una dirección y una clave de acceso. Casi todos los proveedores de acceso a Internet (ISPs) y los principales servicios en línea ofrecen una o varias direcciones de correo con cada cuenta. La descarga de los mensajes se realiza a través del servidor SMTP que utiliza el protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Procol) o Protocolo de Transmisión de Correo Simple que, en conjunción con el servidor y el protocolo POP (Post Office Protocol) o Protocolo de Oficina de Correos, usado por los ordenadores personales para administrar el correo electrónico, nos permitirá bajarnos los mensajes a nuestro ordenador. También se precisa un programa de correo (suele ser el mismo que para las news) para gestionar las cuentas, bajar y visualizar los correos. Copiar el texto Al tercer Párrafo aplicar encolumnado de 3………………………………………. Posicionar el trabajo en forma vertical…………………………………………. Pasar el corrector Ortográfico………………………………………………………... Numerar las Páginas…………………………………………………………………… El primer y segundo párrafo alinearlo a la izquierda…………………………… El primer y segundo interlinearlo…………………………………………………… 5 adjetivos rojos, 4 sustantivos azules, 3 verbos en amarillo………………… Guardarlo en la Carpeta de 5to grado con el nombre “TP7-ApellidosGrado” Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 47

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Trabajo Práctico n°8 WORD Las estrellas Son los elementos constitutivos más destacados de las galaxias. Estos soles, gaseosos y esféricos, brillan por sus gigantescas reacciones nucleares. Si la reacción no es muy grande comienza por emitir una luz roja oscura y después se mueve hacia el estado superior, que es en el que está nuestro Sol, para después al modificarse las reacciones nucleares interiores, dilatarse y enfriarse. La dilatación por enfriamiento de los gases exteriores la convierte en una gigante roja, se vuelve inestable a la vez que lanza hacia el espacio exterior la mayor parte del material estelar. Este proceso puede durar 100 millones de años, hasta que se agota toda la energía nuclear y se contrae por la gravitación, hasta hacerse pequeña y densa, como una estrella pequeña y blanca o azul, una enana blanca. Si la estrella inicial era más grande que el Sol, su ciclo puede ser diferente: en lugar de una gigante, se vuelve una súpergigante y puede acabar su vida con una explosión. Copiar todo el texto Insertar una imagen referente al texto………………………….. Respetar reglas de Ortografía…………………………………… Texto en cursiva………………………………………………….. Marco con verde algún Factor Biótico………………………… 5 adjetivos rojos…………………………………………………… 5 sustantivos azules……………………………………………… Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 48

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año 5 verbos amarillos………………………………………………… Guardarlo en la Carpeta de 5to grado con el nombre “TP8Apellidos-Grado” NOTA: FIRMA PAPAS:_________________ Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 49

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Trabajo Práctico n°9 WORD LOS VALORES Padres, madres y educadores pueden asistir a vídeos conimportantes consejos de educación infantil, y obtener las respuestas a las dudas que les preocupan principalmente en el inicio de la escolarización los niños. Educar en valores a los niños Educar en valores es acompañar a los hijos en el proceso de respuesta libre y personal sobre su propia identidad, y sobre los horizontes y metas que buscan para su felicidad. Valores e identidad son, en consecuencia, dos realidades inseparables. Una formación plena que permita configurar la identidad de un ser humano en crecimiento, no puede desvincularse o prescindir de una seria y bien planificada educación en los valores. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 50

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año El protagonismo de los padres y más en la etapa de educación infantil, es insustituible. Ellos son los que van a decidir qué valores pretenden involucrar en la educación de sus hijos. Los valores pueden agruparse: 1- Valores biológicos: alimentos, salud, etc. Son necesidades básicas. 2- Valores intelectuales: el conocimiento, la creatividad, razonamiento, etc. Origina el mundo cultural del niño 3- Valores ecológicos: el cuidado, el respeto, y aprecio del medio en que desarrolla la vida. 4- Valores morales: el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la verdad, son los pilares de las relaciones afectivas con el mundo y con los demás. 5- Valores religiosos: son propios de los creyentes y su orientación en la infancia, corresponde a los padres. Copiar todo el texto Insertar una imagen referente al texto………………………….. Respetar reglas de Ortografía…………………………………… Texto en cursiva………………………………………………….. Fondo tipo lluvia…………………………………………………. Marco con verde algunos verbos……...………………………… 5 adjetivos rojos…………………………………………………… 5 sustantivos azules……………………………………………… 5 verbos amarillos………………………………………………… 10 palabras en negrita ……………………………………………. 5 palabras subrayadas…………………………………………… 5 palabras cursivas……………………………………………….. Guardarlo en la Carpeta de 5to grado con el nombre “TP9Apellidos-Grado” NOTA: FIRMA PAPAS:__________________ Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 51

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Power Point Este programa está dentro de la Suite de Office, lo podemos encontrar en las versiones, 98, 2000, 2003, 2007, 2010, 2013. Este se utiliza para la creación de diapositivas (imágenes y música con transiciones y efectos especiales). Es de muy fácil uso, ya que tiene muy buenos gráficos. Para abrir el Power Point (PPT) vamos a Inicio, Todos los programas, Microsoft Office, Power Point. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 52

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año El menú de Power Point muestra algunas de las opciones que aparecen también en el menú de Archivos de todas las Versiones del Paquete Office. Esta versión es 2007. Las barras de Herramientas La cinta de opciones puede ser ocultada fácilmente dando doble clic en cualquier ficha y para volver a mostrarla solo bastara dar 1 (un) solo clic a la ficha deseada. Vamos a utilizar las pestañas Inicio (Diapositivas, Fuente, Párrafo, Dibujo) Insertar (Ilustraciones, Texto) Diseño (Temas, Fondos) Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 53

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Animaciones(Transiciones). Vamos a crear nuestro Power Point debemos ir a: …………………Todos los programas, …………………………., Power Point. Para crear una nueva diapositiva apretamos el botón…………… que está en la pestaña………………………… Ejercicio n°1 Cs Sociales 1) Leer el texto, y luego copiarlo en el Power Point que vamos a crear con el nombre “La Tierra y Argentina-(apellidos)-(Grado)” Un profesor de Geografía con su par de Astronomía ha decidido realizar conjuntamenteuna charla para sus alumnos de temas inherentes a sus respectivas materias. Por tal motivo se me ha ocurrido hacer una presentación con diapositivas en PowerPoint. Para estodebemos seguir las recomendaciones sugeridas. Debe obtener las imágenes desde “Imágenes prediseñadas” seleccionar acorde al tema. En todos los casos se deben respetar los tamaños y ladisposición de los objetos así como las proporciones establecidas en cada una de lasdiapositivas. Todos los efectos especiales de texto agregados presentan fuente Arial Black de36 ptos y en negritas (varía el estilo y los colores establecidos para cada caso). Luego de ingresar a la aplicación, en la vista Esquema, generar las siguientes diapositivas, las primeras tres deben tener un diseño de título y objetos y en las últimas dos solo el diseño tradicional. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 54

Colegio: SAN JOSE      Computación 5to Año 1- El Cosmos y el Universo. 2- La Vía Láctea y el Sistema Solar 3- Características de la Tierra Orígen del Planeta Tierra Magnetismo de la Tierra Estructura de la Tierra Movimiento de la Tierra 4- Movimiento de la Tierra El movimiento de rotación - Puntos cardinales - Coordinación geográficas - usos horarios 5- El movimiento de Traslación - Las estaciones - Las zonas térmicas de la Tierra - Abrir la misma diapositiva y a todas las diapositivas agregarle un titulo con diseño Word Art, una imagen acorde al tema. A cada una de ellas agregarle un contorno de 3ptos de color celeste, con el marco llamado “Rectángulo sombreado central”. En las últimas dos agregarle una imagen, y al lado de ella hacer una flecha con la herramienta “formas”, crear un cuadro de texto aplicarle estilos rápidos (fondo contorno) y en él introducirle cada una de las características de los movimiento de la tierra y de traslación como indica el apartado siguiente. Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 55

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Guardar la presentación actual con el nombre, “La Tierra y Argentina(Apellidos),(Grado)” en la carpeta de powerpoint de 5to grado. NOTA: FIRMA PAPAS:__________________ Creación: Lic. MONICA SOBRON Profesora: Sabrina Demarco 56

Colegio: SAN JOSE Computación 5to Año Ejercicio n° 2 Cs Naturales Leer el texto, y luego copiarlo en el Power Point que vamos a crear con el nombre “Naturaleza Pura-(apellidos)-(Grado)” La Unión Mundial para la Naturaleza desea mostrar a través de una presentación condiapositivas de PowerPoint, la situación en la que se encuentra actualmente la naturaleza delplaneta y el futuro de determinadas especies de animales que corren peligro de extinción. En todos los casos se debe respetar el tamaño y disposición de los objetos así como lasproporciones establecidas en cada diapositiva. 1) Establecer el siguiente patrón de diapositivas. a) El estilo del título del patrón presenta fuente Calibri44ptos en negritas y color negro. b) La imagen corresponde a imágenes prediseñadas “naturaleza” en cada caso elegir imagen a elección, siempre refiriéndose al tema. Con la herramienta forma crear una

Add a comment

Related presentations

Related pages

Computación Para Todos (Primaria): 5to Grado

5to Grado Clase 1. Las Carpetas ¿ Que es una carpeta ? Una carpeta es un compartimiento dentro de la unidad de almacenamiento que puede contener objetos ...
Read more

Actividades de Informática: Actividades para 5° grado

Actividades para 5° grado Copiar en Paint y Pegar en Word; Insertar Tabla; Concepto de Aparatos Electrónicos;
Read more

Informática Dante 5to grado - sites.google.com

Informática Dante 5to grado. Buscar en este sitio. AREA DE INFORMÁTICA. Mapa del sitio. AREA DE INFORMÁTICA. ... Guardar el archivo en la carpeta de 5to.
Read more

TECNOLOGIA E INFORMATICA CONSAC: GRADO 5TO

La definición de ciencia es la observación, identificación, descripción, investigación experimental y explicación teórica de los fenómenos.
Read more

Computación Para Todos (Primaria): 6to Grado

5to Grado; 6to Grado; 6to Grado PRIMER BIMESTRE Clase 1. Virus vs. Antivirus ¿Qué es un virus? Es un pequeño programa escrito intencionalmente para ...
Read more

COMPUTACION E INFORMATICA.pdf - pt.scribd.com

Computación e Informática – 5to grado. V I.E.P. “Ignacio Amadeo Ramos Olivera” Institución Educativa Pública “ I. A. R A M O S O L I V E R A ”
Read more

Informática 5to grado. IEA

Página Oficial de IEA. Archivo del blog 2015 (1) noviembre (1)
Read more

INFORMÁTICA: ACTIVIDADES GRADO 6

actividades del area de informatica. bienvenidos estudiantes, acÁ encontrarÁn las actividades propuestas para los diferentes ... actividades grado 6
Read more

Cuaderno de Practicas Escolares de Quinto Grado - Scribd

Quinto grado 1 Mensaje La tarea escolar es una actividad importante para el reforzamiento de los contenidos que se ven día con día en el salón de ...
Read more