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Importancia de las tics en la educacion ambiental

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Information about Importancia de las tics en la educacion ambiental
Education

Published on October 15, 2014

Author: yennycoromotodugartecolmenarez

Source: slideshare.net

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Importancia del uso de la tecnologia de la informacion en la educacion ambiental
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1. UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO ACADÉMICO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO EDUCACIÓN AMBIENTAL AUTORAS: Dugarte Yenny. Méndez Alicia. Zerpa Kisbel. Prof. Torres Mercedes. Cátedra: Innovaciones Pedagogicas. Barquisimeto, Octubre 2014.

2. LAS TIC CONCEPTO Son tecnologías de la información y de comunicaciones, que permite reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato CARACTERÍSTICAS: • Son de carácter innovador y creativo. • Son considerados temas de debate público y político. • Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa. VENTAJAS: • Incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías. • Permite el aprendizaje interactivo y la educación a distancia. • Ofrece nuevas formas de trabajo. • Menores costos. DESVENTAJA: • Falta de privacidad. • Aislamiento. • Fraude.

3. AÑOS 60 • USA y ESPAÑA utilizan la computadora como un instrumento de aprendizaje de la aritmética binaria. • Comienzo de la guerra fría se crea la primera versión de la red para objetivos militares. • Se incorpora los recursos de televisión, radio y teléfono.  Las escuelas comenzaron a introducir computadoras (mini-computadoras) para apoyar las tareas de tipo administrativa.  Apple dona computadoras a algunas escuelas. AÑOS 70 AÑOS 80  Salen al mercado las computadoras multimedia.  Programas completos: bases de datos educativos, programas de simulación y se modernizan la funcionalidad de los software.  Boom en educación con el uso de internet y wordwide web.  Se desarrollan los programas de HyperStudio y Authorware.  Versiones más modernas de programas de multimedia. AÑOS 90  Sale la computadora TI99, que introdujo una nueva generación de computadoras para ser usadas en las escuelas y oficinas (modelos escritorios). IBM fabrica las primeras computadoras con mainframe que entran en el mercado de PC con programas prácticos de preguntas-respuestas.  Reproducción de clones y Apple II, Apple Macintosh.

4. LAS TIC EN LA EDUCACION AMBINTAL La educación ambiental y el uso de las TIC, complementan los elementos importantes teóricos como prácticos que desarrollarán en el educando habilidades, destrezas y conductas que dejarán de ser conocimientos abstractos y aislados para convertirse en una forma de vida que lo acompañaá a través de los años. IMPORTANCIA Internalización de una Ética Desarrollo sustentable de la humanidad. Formará personas más responsables y conscientes, y por otra parte creará un sentimiento de pertenencia y de identidad; que lo hará recobrar el lugar que tenemos en la Tierra como parte del todo natural, vivo e inerte.

5. Desarrollo sustentable de la humanidad.

6. Desarrollo sustentable de la humanidad.

7. *Promueve el Aprendizaje colectivo, el desarrollo de competencias sociales, facilita la educación a distancia *Compartir conocimientos *Realizar Chat y textos de voz *Permite interactuar con otros usuarios en tiempo real *Gran variedad de oportunidades de interacción e intercambio hipermedia

8. Second Life, OpenSim, Sun Microsistems, MPK20, Worl Of Warcraft, Ever Online, Club Penguin, WhyVille, Gaia, WebKinz, Neopent, HobbHotel, There, Virtual MTV, Active Worlds, Lego , entre otros. SECOND LIFE: Se hace uso del medio a través de un Avatar (Objeto que representa al usuario),Tiene gran variedad de programas para que se produzca una interacción entre los avatar. Los espacios SF son conocidos como islas El USO DE AVATARES EN LA EDUCACIÓN *Se enseñan contenidos curriculares: discusiones, demostraciones, juegos de roles o ejercicios prácticos, estudios de caso. *Sirve para enseñar con ejemplos reales de la naturaleza. *Un lugar conveniente para una clase de modalidad virtual. Intercambio de experiencias en tiempo real.

9. VENTAJAS *Se pueden preparar clases para la posterior salida al campo *Contacto con entornos foto realistas para la aplicación de técnicas de estudio *Comparación entre conceptos por ejemplo, ecosistema, distribución de especies en extinción. *Reconocer la influencia de los cambios climáticos en el medio. *Intercambio de ideas en cuanto a proyectos de sustentabilidad. *Conocer proyectos ambientalistas. *Es mas atractivo para los niños y jóvenes por sus presentaciones de paisajes naturalistas. *Aplicación de estrategias de Educación ambiental. * Menos impacto ambiental ya que se usa menos papel. *Facilita el intercambio de ideas. *Trabajos grupales e individuales. *Estudiante activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje *Sin restricción de tiempo (no sigue un horario) para la consulta de información. *Visualización de cartografías en tiempo real. *Permite que los usuarios sean creativos e imaginarios.

10. REFERENCIAS  CABERO,J, E. y Ballesteros, C.,(2002) La utilización de Internet en ecología y medio ambiente, en Aguaded, J,I. y Cabero,J. (coods). “Educación en red. Internet como recurso para la educación”, Málaga, Aljibe. Cabero J. y Llorente M. (2005) Las TIC y la Educación Ambiental, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Sevilla-España Gutierrez J. y Rincón L. (2007) Enciclopedia Quinto Grado de Educación Básica. Editorial Girasol, Caracas- Venezuela.. http://tecnologiasdeinfiorunesr.blogspot.com/p/ventajas-y-desventajas-en-las-tic. html http://es.slideshare.net/YIMMYMEDINANTELIZ/importancia-de-las-tic-en-la-educacion- ambiental http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n58/mcarranza.pdf

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