Hm1 b2academica

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Published on February 21, 2014

Author: Cipol001

Source: slideshare.net

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ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA BLOQUE II

POSITIVISMO O ESCUELA POSITIVISTA Propuesta de método de investigación histórica:  Recolección de documentos.  Análisis diplomático de los documentos: autenticidad, procedencia y credibilidad.  Reconstrucción de los hechos históricos a partir de los documentos.  Escribir el resultado de la investigación de manera objetiva.

 TIPOS DE DOCUMENTOS. 4 3 1 5 2

EL HISTORICISMO Características teóricas:  La Historia es esencial y exclusivamente una realización humana.  Los hechos del pasado no se repiten.  La Historia es una herramienta útil para comprender la naturaleza de la sociedad.  Lo que sucedió debe explicarse en función del momento en que ocurrieron los hechos.  El trabajo del historiador consiste en determinar las leyes que rigen el desarrollo de la sociedad

EJEMPLO: LEOPOLD VON RANKE.  Puso énfasis en la narración histórica.  Introdujo ideas como la confianza en fuentes primarias, un énfasis en la historia narrativa y especialmente política e internacional.  Se comprometió con escribir historia "como realmente fue"

Sostiene que la historia debe apartarse de las interpretaciones generales y atenerse al contenido estricto de las fuentes. Para el Historicismo es fundamental la intervención del historiador en la selección y organización de los hechos.

SOCIALISMO CIENTÍFICO: MARXISMO = KARL MARX (1818-1883) Y FRIEDRICH ENGELS (1820-1895) FUERON DOS DE LOS REPRESENTANTES MÁS IMPORTANTES DEL LLAMADO SOCIALISMO CIENTÍFICO. = MARX CREÓ EL MATERIALISMO HISTÓRICO Y EL MATERIALISMO DIALÉCTICO, QUE PRETENDEN EXPLICAR EL MECANISMO QUE RIGE EL FUNCIONAMIENTO DE LA SOCIEDAD Y SUS CAMBIOS A LO LARGO DE LA HISTORIA.

= EL MATERIALISMO HISTÓRICO CONSISTE EN ANALIZAR LA REALIDAD SOCIAL A PARTIR DEL SIGUIENTE ESQUEMA: SUPERESTRUCTURA: ORDEN JURÍDICO, POLÍTICO, IDEOLÓGICO APOYA Y CULTURAL. DETERMINA ESTRUCTURA ECONÓMICA: CONFORMADA POR LAS FUERZAS PRODUCTIVAS (CONDICIONES MATERIALES, TÉCNICAS Y ORGANIZATIVAS) Y LAS RELACIONES DE PRODUCCIÓN (QUE DETERMINAN EL LUGAR DEL INDIVIDUO EN LA PRODUCCIÓN Y EN LA SOCIEDAD)

Es decir, propone que el estudio de la historia debe partir de analizar las formas de producción a lo largo de la historia.

LA ESCUELA DE LOS ANNALES Propone orientar las investigaciones hacia una Historia total. Propone tomar a la Historia como un conjunto de preocupaciones relacionadas entre sí y con un quehacer dialogado con el pasado. Algunos de sus principales exponentes son: Lucien Febvre, Marc Bloch y Fernand Braudel.

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