Guion powtoon fesac_2016 (1) lorena carmona

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Information about Guion powtoon fesac_2016 (1) lorena carmona

Published on November 1, 2016

Author: lore2908

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1. TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER: Mitos y leyendas MATERIA: ESPAÑOL GRADO Y NIVEL: PRIMER GRADO DE SECUNDARIA BLOQUE: 1 TEMA: Prácticas Sociales del Lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal FECHA: 22/10/16 TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: AUTOR: Lorena Carmona Vásquez Objetivo General: Que el alumno identifique las características de los mitos y las leyendas (semejanzas y diferencias), reconocerá la función que tienen con los valores de un grupo social, comprenderá la importancia de la tradición oral e identificara las distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social. Guion para Powtoon

2. CONTENIDOS Escena Layout Contenido/Narración Música y/o efectos especiales Tiempo (seg.) ESCENA 1 Presentació n Presentación del recurso:  Mitos y leyendas  Español  Primero de secundaria  Bloquen1  Mitos y leyendas  Objetivo: Que el alumno identifique las características de los mitos y las leyendas (semejanzas y diferencias), reconocerá la función que tienen con los valores de un Backgroud H 1:16 Aprendizajes esperados: • Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto. • Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social. • Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas. • Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece.

3. grupo social, comprenderá la importancia de la tradición oral e identificara las distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social.  Aprendizajes esperados:  Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.  Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social.  Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.  Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece. Escena 2 Storytelling Una familia está esperando el camión para viajar a Oaxaca Ana: ¡Que emoción nos vamos a Oaxaca! David: No te emociones tanto hermanita … se dice que ahí está la “llorona” Street 8 seg.

4. Escena 3 Storytelling Una familia está esperando el camión para viajar a Oaxaca Continua la historia Street 8 seg Escena 4 Storytelling Una familia está esperando el camión para viajar a Oaxaca Ana sale corriendo con su abuela. Ana: ¿Quién es la llorona? David: es una mujer que etsa muerta y sale todas las madrugadas diciendo … ¡Ay mis hijos! Ana: ¡Abuelita ya no quiero ir a Oaxaca, mi hermano me conto una historia muy fea. Abuela (muy molesta le contesta): ¿Qué te dio ahora tu hermano? Ana: me conto sobre la llorona y no quiero que me lleve con ella. Mejor vamos a regresar. Abuela: no mijita eso es una leyenda. Ana: ¿Qué es una leyenda? Abuela:Es una historia ficticia que nos cuenta una historia con personajes que no son reales ¡David deja de contarle esas historias a tu hermana! David: Perdón. Street 8 seg Escena 5 Actividades Investigar una leyenda y un mito en diferentes fuentes y ver las similitudes y las diferencias. Backgroud H 15 seg.

5. de aprendizaje (colaborati- vas) Preguntar sobre un mito o leyenda de tu comunidad y transcribirlo. Hacer un cuadro comparativo sobre las semejanzas y las similitudes entre un mito y una leyenda. Escena 6 Recursos y materiales Describe layout http://centroeducativosanpiox.blogspot.mx/2013/02/ caracteristicas-del-mito-y-la-leyenda.html Fondo de Tiempo estimado Evaluación Describe layout  Participación en clase.  Revisión de cuadro comparativo Música si la hubiere Tiempo estimado Créditos  Producción  Voces  Música Lorena Carmona Vásquez Música si la hubiere Tiempo estimado Elaboró: Mtra. Norma Angélica Morales González Nuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM

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