Guión para video secuencia didáctica

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Published on November 27, 2016

Author: analiliareyesleal

Source: slideshare.net

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Alumno: Reyes Leal Ana Lilia Grupo:1501 TEMA: UN JOVEN ADULTO O UN ADULTO JOVEN OBJETIVO DE LA PRESENTACION ANIMADA: Conocer los temas que se verán en la Unidad 2 de Psicología del adulto, del 4° semestre de la Licenciatura en Pedagogía. SECUENCIA IMAGEN O PERSONAJE ACCION TEXTO NOTAS Diapositiva1 Pantalla de simulación de corcho Mapa mental, titulo en una tira de papel con cinta adhesiva Sin acción UN JOVEN ADULTO O UN ADULTO JOVEN Diapositiva2 ¿Tú ya eres un adulto? Hoja pegada con cinta adhesiva Se presenta con una rotación y aumento Los influjos sociales y las exigencias culturales en la juventud apoya, amplían o alteran os patrones de conductuales fincados en el periodo de la adolescencia. Día tras día hay que tomar decisiones y resolver problemas. El rasgo distintivo dela madurezes la creciente capacidad dereaccionar al cambio y adaptarsea las nuevas circunstancias. La resolución positiva delas contradicciones y dificultades constituye el fundamente de la actividad madura deun adulto. No todos los adultos avanzan o estructuran su vida en la misma forma. Los caminos sebifurcan en esta etapa y, por tanto los adultos presentan menos aspectos comunes que los niños. Video: me estoy poniendo vieja, bloguera: ojitos de uva Url: https://youtu.be/m9 LVech_iOU Diapositiva3 Hoja amarilla, dibujo de dos jóvenes hombre y mujer, dibujo de cerebro, dos círculos rosascon los números 2 y 0, signo de Se presenta con una rotación y aumento ¿Entendiste ya eres un adulto JÓVEN? ¿Que identifican en su vida que los cataloguecomo adultos jóvenes? Anda échale un poco más Haber a ver qué edad tienes y el tiempo siguepasando y dime tu ya tienes Se dejan espacios correspondientes para que las imágenes sean relacionadas con el texto.

2. interrogación en rojo,dibujo de reloj,dibujo de IFE y señal de advertencia. identificación oficial ALERTA ALERTA Si respondistesi a cualquiera o ambas YA ERES UN ADULTO JÓVEN Diapositiva4 Tres hojas dos blancas y una amarilla con fotografías y texto Movimiento de acercamiento El texto se describeen las siguientes diapositivas Diapositiva5 Hoja blanca,dos cintas adhesivas cruzadas al centro superior que pegan a la hoja. fotografía de jóvenes corriendo en la playa, fotografía de una joven con alimentos Movimiento de acercamiento a la hoja 1.Desarrollo,condición físicay salud La mayoría de las personas alcanza el máximo nivel de vitalidad,fuerza y resistencia en la juventud. Los hábitos de salud y ejercicio que se adquieren en la juventud normalmente persisten en los años siguientes. Después del primer párrafo seagrega la foto de jóvenes corriendo y después del segundo párrafo la foto con la chica con alimentos. Diapositiva6 Hoja blanca,dos cintas adhesivasen cada extremo superior que pegan a la hoja. fotografía de una mano tomando prueba de diabetes, dibujo de una persona con enfisema pulmonar, fotografía de una chica fumando y el humo forma la prohibición de tabaco Movimiento de acercamiento a la hoja Muchas enfermedades que causan problemas en la madurez y la vejez comienzan en la juventud. Algunas veces los factores socioculturales conducen a la enfermedad o a la muerte. Después del primer párrafo seagrega la foto “Diabetes” y dibujo de enfisema y después del segundo párrafo la foto con la chica con el cigarro. Diapositiva7 Hoja blanca,dos cintas adhesivasen cada extremo opuesto superior izquierdo e inferior derecho que pegan a la hoja. fotografía de una pareja de jóvenes en bicicleta Movimiento de acercamiento a la hoja Adulto joven de buenos hábitos Qué te parece a partir de hoy llevar buenos hábitos alimenticiosy practicar Después del primer párrafo seagrega la foto Diapositiva8 Hoja gris Movimiento de acercamiento a la hoja Característicaspsicológicas En esta etapa en donde el individuo se vuelve más independiente y toma más responsabilidad en sus actos.En la juventud el individuo comienza a El tipo de letra es manuscrita para simular quefue escrita por un doctor

3. desprenderse de los grupos,dejando de ser estos, el regulador externo de su conducta. Aparece entonces, una autodeterminación consciente, que posibilitarála regulación interna del comportamiento. Diapositiva9 Tres fotografías con texto en el inferior. La primera son cuatro jóvenes sonriendo,la segunda un escritorio con una laptop y la tercera un reflejo infinito inverso. Movimiento de acercamiento El texto se describeen las siguientes diapositivas Diapositiva10 Fotografía de cuatro jóvenes sonriendo uno de ellos esta agachado Movimiento de acercamiento Aquí su autovaloración depende más de la imagen que el tiene de sí mismo, que de las opiniones delos grupos a los cuales pertenece. Sus relaciones sociales,en este período, se dirigen fundamentalmente a la búsqueda de pareja,con el fin de formar una familia estable. La foto refleja que los grupos de jóvenes no siempre son del mismo sexo o edad. Diapositiva11 Fotografía de un escritorio con una laptop,agenda, celular y una taza Movimiento de acercamiento En la etapa juvenil,la preocupación constante por la superación profesional,seconvierte en la actividad fundamental del desarrollo de la personalidad.Comienzan a aparecer intereses hacia diversas áreas profesionales,quese venían gestando desde la adolescencia,pero que aquí se consolidan. La foto relaciona las herramientas en la cuestión laboral actual. Diapositiva12 Fotografía de una persona frente a un espejo con un reloj en la mano, su reflejo es inverso e infinito Movimiento de acercamiento Aparece entonces una concepción del mundo más estructurada que permite al joven comprender y emitir juiciossobrediversassituaciones, relacionadosa componentes morales,vistos como sistemas de normas y valores. La foto relaciona el tiempo con las diferentes personalidades que puede tener un adulto joven Diapositiva13 Cuadros auto adheribleen color amarillo Movimiento de acercamiento Socialización y afectividad El joven desarrollará a plenitud todas sus capacidades en cualquieradelas actividades en las quese desenvuelva, ya sea en el estudio o en el trabajo.Su desempeño se caracteriza por un alto grado de expresión en su actividad creadora. En el ambiente escolar,sus vínculos afectivos son más activos y comunicativos.Las relaciones con

4. sus compañeros y profesores se estructuran teniendo en cuenta su preparación futura. Diapositiva14 Dos cuadros auto adheribles en color amarillo cada uno con una fotografía Movimiento de acercamiento El texto se describeen las siguientes diapositivas Diapositiva15 Cuadro auto adheriblecon una fotografía de una pareja de jóvenes en el programa de SEDESOL- PROSPERA Movimiento de acercamiento En el marco laboral,el grupo comienza a jugar un valioso rol.Los compañeros de trabajo,a partir de este momento, le transmitirán nuevas experiencias y pautas de comportamiento. En este período, la familiadeorigen ya no ocupa el lugar fundamental que tenía en las etapas anteriores.El joven es más independiente, y el papel que juega la familiaes de consejero y orientador. La foto relaciona la situación quepasan los jóvenes cuando deben enfrentarse diferentes papeles. Diapositiva16 Cuadro auto adheriblecon una fotografía de varios jóvenes en una fiesta Movimiento de acercamiento Ya el joven está en capacidad de tomar sus propias decisiones y responsabilizarsecon su propia vida. El incremento de la madurez y el autocontrol en esta etapa, se expresa en relaciones más activasy afectivas. La comunidad,contribuirá a garantizar la transmisión dereglas y normas que posibiliten el ajustea las exigencias del medio. De esta manera, la comunidad continúa ganando importancia en la influencia que ejerce en sus miembros como agente socializador. La foto marca la capacidad detomar decisiones. Diapositiva17 Cuadro auto adheriblecon una fotografía de una reunión de jóvenes en una oficina Movimiento de acercamiento En la juventud se profundiza la formación de la personalidad.Los motivos dirigidosa la superación profesional,posibilitan una regulación interna de la personalidad basada en la autodeterminación consciente; que garantiza la madurez y responsabilidad necesariaen la proyección futura. La foto marca la capacidad delas diferentes personalidades Diapositiva18 Hoja blanca adherida con una cinta adhesiva en el lado superior derecho, dos corazones,una fotografía de una pareja de jóvenes y un cuadro auto Movimiento de acercamiento El texto se describeen la siguiente diapositiva

5. adheribleque lleva a un video Diapositiva19 Hoja blanca adherida con una cinta adhesiva en el lado superior derecho Movimiento de acercamiento La sexualidad La sexualidad es más abierta y acepta da ahora que antes de la década de 1960; pero hay la tendencia a retroceder a una conducta más conservadora,en parte por el temor a las enfermedades de transmisión sexual. En la década de 1990,el patrón dominante de intimidad sexual entre hombres y mujeres parece ser el aumento de la comunicación y satisfacción mutua. La homosexualidad a menudo se manifiesta en la adolescencia o antes. es difícil calcular su frecuencia pues varía mucho según la localidad. Muchos homosexuales suelen vivir en relación sostenida,o en parejas abiertas que no exigen monogamia. Ante la propagación del SIDAha cambiado la conducta de heterosexuales y homosexuales. En la actualidad,la mayoría delas parejas jóvenes diceser más precavida en sus actividades sexuales. Diapositiva20 Cuadro auto adheribleque lleva a un video Movimiento de acercamiento Los anticonceptivos Video: Métodos anticonceptivos. https://youtu.be/6Q b8HWVSgro bloguero: Werevertumorro Diapositiva21 Hoja blanca con dibujo de foco Dibujo de monitor que lleva a un video Movimiento de acercamiento Para Havighurst,la adultezes una seriede periodos en los que hay que realizar algunastareas del desarrollo. En la juventud, las tareas suponen sobre todo la formación de una familia y afianzarseen el ejercicio de una profesión. En la madurez se con centran en conservar lo que se logró en años anteriores y en ajustarsea los cambios físicosy familiares. En los años subsecuentes deben hacer se otros ajustes. Según Levinson, si el joven quiere lograr un ingreso pleno a la adultez debe dominar cuatro tareas del desarrollo:

6. 1) definir un “sueño”, 2) encontrar un mentor, 3) forjarseuna carrera 4) establecer la intimidad. Diapositiva22 Dibujo de monitor que lleva a un video Movimiento de acercamiento Sin texto Video referente al plan de vida Video: Cómo lograr mis metas - mis sueños https://youtu.be/iOV HEigYstw Autor: Wilmer Alarcon

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