Guión diseño-instruccional-particular.doc

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Published on December 6, 2016

Author: MaggySevillaPerez

Source: slideshare.net

1. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 TEMA Componente DESARROLLO Título del tema Analfabetismo digital en el manejo de la ofimática de office. Ubicación curricular Tercer grado de secundaria. Ofimática. Introducción Dentro de la formación pedagógica se encuentra la materia de Política Educativa porque es necesario hacer un análisis de la educación en México, desde lo gubernamental, político,educativo, y económico, en nuestro caso en específico analizaremos desde la Política Educativa, el nivel de analfabetismo que tienen los estudiantes en la materia de ofimática de Office a nivel básico en tercer año de secundaria, en el manejo de Word, Excel, Power Point, y las generalidades de ofimática. Carga horaria 20 Horas Temas 1. Generalidades de Ofimática de Office 2. Word 3. Excel 4. PowerPoint SUBTEMA1 Componente DESARROLLO Título del subtema Ofimática de Office

2. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 Carga horaria 5 horas. Objetivo específico Valorar algunas maneras pedagógicas, de asistir al alumno, para que logre identificar ,analizar, y aplicar las generalidades de Ofimática de Office Contenido La ofimática es el conjunto de herramientas, técnicas y aplicaciones que se utilizan para facilitar, optimizar, mejorar y automatizar las tareas referentes a la oficina; que son los métodos que se emplean para todo lo relacionado a las actividades de la oficina que logran el procesamiento computarizado de datos, escritos, sonoros y visuales. COMPONENTE DESARROLLO Tipo de recurso Descripción Retroalimentación Actividad de aprendizaje 1 Buscar una definición de Ofimática de office, donde el alumno al leerla, pueda comprender de una manera más clara que es. Word El alumno buscará información para que quede más claro el concepto de ofimática, para qué sirve y sus características. No Autoevaluación Referencias ConceptoDefinicion.de Venamedia 2014 http://conceptodefinicion.de/ofimatica/ SUBTEMA2 Componente DESARROLLO Título del Word

3. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 subtema Carga horaria 5 horas Objetivo específico Valorar algunas maneras pedagógicas, de asistir al alumno, para que logre identificar, analizar y aplicar Word. Contenido Es un software de procesador de textos desarrollado por la empresa Microsoft. Ofrece múltiples operaciones y opciones, entre las cuales se encuentra: modificación de márgenes, fuente, utilizar el agregado de color, la corrección de errores ortográficos, etc. COMPONENTE DESARROLLO Tipo de recurso Descripción Retroalimentación Actividad de aprendizaje 1 Buscar información sobre Word, Excel y Power Point, posteriormente realizar una lluvia de ideas con las principales características. Word El alumno buscará más información acerca de la ofimática de Office, lo que es Word, Excel, Power Point; con sus características. No Actividad de aprendizaje 2 Buscar su función y características de cada uno de ellos, años en que fueron creados, cambios relevante que han tenido, desde que se crearon y hasta la fecha. Digital El alumno hará un cuadro comparativo de los tres programas, para que pueda tener la información más clara y ordenada. No Autoevaluación

4. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 Referencias Concepto.de 2015. Todos los derechos reservados. http://concepto.de/word/ Tutorial Word 2013. https://www.youtube.com/watch?v=zOr97xPJ6Jc Publicado 8/07/2013 SUBTEMA3 Componente DESARROLLO Título del subtema Excel Carga horaria 5 horas Objetivo específico Valorar algunas maneras pedagógicas, de asistir al alumno, para que logre identificar, analizar y aplicar Excel. Contenido Excel es un software para crear hojas de cálculo. Esta hoja está dividida en filas y columnas, que al cruce de estas se le denomina celdas, sobre las cuales se almacena información (letras o números) que podemos usar para realizar operaciones, tales como sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, cálculos financieros, estadísticos, de ingeniería, amortizaciones, etc. COMPONENTE DESARROLLO Tipo de recurso Descripción Retroalimentación Actividad de aprendizaje 1 Hacer una encuesta de los gustos de los miembros del salón, por ejemplo su color Escrito Los alumnos van a realizar una encuesta del tema que elijan y en una hoja de excel van a separar por No

5. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 favorito, sabor de helado, su animal favorito, o en qué mes cumplen años e incluso su edad. columnas para después poder graficarlo y ver los resultados. Autoevaluación Referencias https://cursoexcelbasico.wordpress.com/2011/08/11/hello-world/ Curso de Excel 2016 - BÁSICO. https://www.youtube.com/watch?v=TLMKv1OzUDc Publicado 12/12/2015 SUBTEMA4 Componente DESARROLLO Título del subtema Power Point Carga horaria 5 horas Objetivo específico Valorar algunas maneras pedagógicas, de asistir al alumno, para que logre identificar, analizar y aplicar Power Point. Contenido Es un software diseñado para la creación y ejecución de presentaciones multimedia, de las cuales utilizamos para facilitar la comunicación y transmisión de una información de una manera más clara, elegante y atractiva. COMPONENTE DESARROLLO Tipo de Descripción Retroalimentación

6. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 recurso Actividad de aprendizaje 1 Con la lluvia de ideas que realizaron en el primer ejercicio y con la información que tiene, van a realizar una presentación, incluyendo todo lo que ya se vio anteriormente para reforzarlo y que quede más claro. Digital los alumnos realizarán una presentación poniendo todo lo antes investigado, para poder exponer y comparar toda la variada información que el grupo recaudo. No Autoevaluación Referencias Tutorial de cómo usar el Microsoft PowerPoint 2010. https://www.youtube.com/watch?v=NIk76R_EOtU Publicado 8/12/2014 Rúbrica para evaluar investigación. Categoría. 4 3 2 1

7. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 Cantidad de información Refleja una amplia diversidad de argumentos puntos de vista y fuentes de información relacionados con el tema. El trabajo refleja cierta diversidad de argumentos, puntos de vista y fuentes de información relacionados con la investigación. El trabajo presenta algunos argumentos, puntos de vista y fuentes de información relacionados con la investigación, pero también incluye otra información poco pendiente. El trabajo refleja una cantidad insuficiente de información relacionada con la investigación. Calidad de la información Todas las fuentes de información son de calidad. La mayor parte de fuentes de información son de calidad. Algunas fuentes de información son de calidad. Pocas fuentes de información son de calidad. Organización de la información La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados. La información está organizada con párrafos bien redactados. La información está organizada pero los párrafos no están bien redactados. La información proporcionada no está organizada. Redacción No hay o hay 1 error de gramática, ortografía o puntuación. Hay de 2 a 4 errores de gramática, ortografía o puntuación. Hay de 5 a 7 errores de gramática, ortografía o puntuación. Hay 8 a 10 errores de gramática, ortografía o puntuación Puntualidad El trabajo se presenta dentro de los plazos asignados. El trabajo se presenta dentro de los plazos asignados. Entregado dentro de las 5 horas posteriores de los plazos asignados. Entrega días después de los plazos asignados.

8. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 Sobresale por un manejo crítico y reflexivo de la información. CRITERIO DE EVALUACIÓN: Por ser 5 los criterios de evaluación, la máxima calificación será de 20 puntos, que equivale a 10. Para obtener los puntajes, basta multiplicar la suma total de puntos por 5. Ej: 16 X 5 = 8.0 Rubrica para evaluar cuadros comparativos. Criterios. 4 3 2 1 Acorde al nivel educativo. Cumple por completo con los estándares pues abarca todos los aspectos de manera amplia y correcta. Cumple parcialmente con los estándares acorde al nivel educativo en cuanto a manejo de la información. Cumple escasamente con los estándares acorde al nivel educativo en cuanto a manejo de la información. El nivel de desempeño está por debajo de los estándares del nivel educativo en cuanto a manejo de la información. Completo El trabajo se encuentra totalmente terminado. Incluye los aspectos para la comparación completa. El trabajo se encuentra parcialmente terminado. Incluye casi por completo los aspectos para la comparación completa. El trabajo se encuentra escasamente terminado. Incluye algunos aspectos para la comparación completa. Carece de información relevante. No incluye los aspectos para la comparación completa. Organización Los elementos Los elementos Los elementos Los elementos

9. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 comparados están muy bien organizados. comparados están parcialmente organizados. comparados están escasamente organizados. comparados no están organizados. Redacción No hay o hay 1 error de gramática, ortografía o puntuación. Hay de 2 a 4 errores de gramática, ortografía o puntuación. Hay de 5 a 7 errores de gramática, ortografía o puntuación. Hay 8 a 10 errores de gramática, ortografía o puntuación Puntualidad El trabajo se presenta dentro de los plazos asignados. Sobresale por un manejo crítico y reflexivo de la información. El trabajo se presenta dentro de los plazos asignados. Entregado dentro de las 5 horas posteriores de los plazos asignados. Entrega días después de los plazos asignados. CRITERIO DE EVALUACIÓN: Por ser 5 los criterios de evaluación, la máxima calificación será de 20 puntos, que equivale a 10. Para obtener los puntajes, basta multiplicar la suma total de puntos por 5. Ej: 16 X 5 = 8.0 Rúbrica para evaluar hojas de Excel. Criterios 4 3 2 1 Tipo de gráfico escogido El gráfico coincide bien con los datos, es fácil de El gráfico es adecuado y no confunde los datos del El gráfico confunde algunos de los datos del problema y la interpretación de los mismos es algo difícil. El gráfico no considera los datos del problema, haciendo la interpretación imposible.

10. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 interpretar. Es de acuerdo al problema. problema, pero la interpretación de los mismos es algo difícil. Tabla de datos. Los datos de la tabla están bien organizados, son precisos y fáciles de leer. Los datos de la tabla están organizados, son precisos y fáciles de leer. Los datos en la tabla son precisos y fáciles de leer. Los datos en la tabla no son precisos y/o no se pueden leer. Título El título es creativo y está claramente relacionado con el problema expuesto en el gráfico.el título está ubicado arriba del gráfico. El título está claramente relacionado con el problema expuesto en el gráfico y está ubicado arriba del gráfico. El título está presente arriba del gráfico, pero no tiene relación con el problem expuesto. El título no está presente. Leyenda La leyenda está ubicada en la derecha del gráfico, es acorde y al problema La leyenda está ubicada a la derecha del gráfico, es acorde pero La leyenda está ubicada en otro lugar y es acorde. La leyenda no está y/o no corresponde al problema expuesto en el gráfico.

11. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 expuesto. Ayuda a la interpretación del gráfico. poco clara. Puntualidad El trabajo se presenta dentro de los plazos asignados. Sobresale por un manejo crítico y reflexivo de la información. El trabajo se presenta dentro de los plazos asignados. Entregado dentro de las 5 horas posteriores de los plazos asignados. Entrega días después de los plazos asignados. CRITERIO DE EVALUACIÓN: Por ser 5 los criterios de evaluación, la máxima calificación será de 20 puntos, que equivale a 10. Para obtener los puntajes, basta multiplicar la suma total de puntos por 5. Ej: 16 X 5 = 8.0 Rúbrica para evaluar presentación de PowerPoint. Criterios 4 3 2 1 Títulos, textos Presenta los Muestra Presenta Presenta

12. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 encabezados, párrafos y temas títulos son claros y legibles con tamaños 32- 40. Muestra los párrafos claros y legibles con tamaños de 24-32. títulos, textos o párrafos con tamaños inadecuados muy claros y se comprenden. títulos, textos y párrafos distorsionados fuera de rango e ilegibles. títulos, textos y párrafos distorsionados fuera de rango e ilegibles. Colores, diseño y transición. Utiliza contrastes de colores claros. Utiliza un diseño y transición consistente. Utiliza contraste adecuados. Utiliza imágenes no muy claras. Utiliza colores muy confusos. El diseño y las transiciones son poco consistentes. Utiliza colores confusos. El diseño y las transiciones inconsistentes. Fondo e imágenes. Utilizan un fondo atractivo. Imágenes claras y expresivas. Utilizan fondo adecuado. Utilizan imágenes no muy claras. No utilizan un fondo adecuado. Las imágenes no son expresivas y claras. Fondo inadecuado y no presenta imágenes.

13. FES-Acatlán Carrera: Pedagogía PAGE * Arabic * MERGEFORMAT 2 Redacción No hay o hay 1 error de gramática, ortografía o puntuación. Hay de 2 a 4 errores de gramática, ortografía o puntuación. Hay de 5 a 7 errores de gramática, ortografía o puntuación. Hay 8 a 10 errores de gramática, ortografía o puntuación Puntualidad El trabajo se presenta dentro de los plazos asignados. Sobresale por un manejo crítico y reflexivo de la información. El trabajo se presenta dentro de los plazos asignados. Entregado dentro de las 5 horas posteriores de los plazos asignados. Entrega días después de los plazos asignados. CRITERIO DE EVALUACIÓN: Por ser 5 los criterios de evaluación, la máxima calificación será de 20 puntos, que equivale a 10. Para obtener los puntajes, basta multiplicar la suma total de puntos por 5. Ej: 16 X 5 = 8.0

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