Guia informatica

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Published on November 15, 2016

Author: bernarditascerna

Source: slideshare.net

1. Contenido Datos curriculares.............................................................................................................. 3 ¿Cuáles son los animales acuáticos? ¿Dónde viven? ¿Qué tipos hay? ¿Qué comen?...... 4 Los animales acuáticos ......................................................................................... 5 Los peces............................................................................................................... 5 Otros animales acuáticos...................................................................................... 5 Alimentación........................................................................................................... 6 Respiración ............................................................................................................ 6 Actividad..................................................................................................................... 7

2. Datoscurriculares Nivel Transición 2 Objetivo de aprendizaje Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos. Ámbito Relacion con el medio natural y cultural Núcleo Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción, se relacionan con su hábitat. Aprendizaje esperado específico Conocer algunas características de los animales acuáticos.

3. Animales acuáticos ¿Cuáles sonlos animales acuáticos? ¿Dónde viven? ¿Qué tipos hay? ¿Qué comen? A continuación video sobre algunos animales acuáticos https://www.youtube.com/watch?v=wmhiCOSTc9Q

4. Los animales acuáticos Sean vertebrados o invertebrados, viven en el agua durante la mayor parte o la totalidad de su vida. En el grupo de los invertebrados podemos encontrar los cnidarios, este grupo consta de medusas, anémonas, corales, e hidras. Por la parte de los vertebrados encontramos a todos los peces que usan branquias para respirar y los que usan pulmones, como delfines o ballenas. Los peces Son el ejemplo más representativo de los animales acuáticos. Estos vertebrados disponen de branquias para respirar de manera subacuática, por lo que no necesitan salir del agua: de hecho, cuando son extraídos de su medio, mueren. Otros animales acuáticos Son los que deben subir a la superficie para respirar. Ese es el caso del delfín, un mamífero que dispone de un único espiráculo para absorber el oxígeno del aire. También existen animales acuáticos que también pasan una buena cantidad de tiempo sobre la tierra, por lo que suelen ser calificados como semi-acuáticos. Los castores, nutrias y los hipopótamos, por ejemplo, están en este grupo.

5. Alimentación La alimentación de todos los animales acuáticos depende del fitoplancton. El fitoplancton es una planta microscópica que vive en el océano y convierte la luz solar en energía mediante la clorofila y al igual que las plantas terrestres consumen el dióxido de carbono y liberan oxigeno necesario para la vida de los animales. Respiración Los animales acuáticos pueden respirar por aire o extraer su oxígeno que se encuentra disuelto en el agua a través de órganos especializados llamados branquias, o directamente a través de su piel. A continuación deberán realizar en la página de Educaplay un juego donde tendrán que identificar cuáles son los animales acuáticos marinos y cuáles son los animales acuáticos terrestres. https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2605659/animales_acuaticos_.htm

6. Actividad  Se invitará a los niños y niñas participar de una experiencia de aprendizaje donde primero se harán preguntas como, ¿Cuáles son los animales acuáticos? ¿Qué tipos de animales acuáticos hay? ¿Dónde pueden vivir? ¿De qué se alimentan?  Luego se presentarán imágenes de diferentes animales donde los párvulos tendrán que identificar cuáles son acuáticos y cuales son acuáticos terrestres, luego se entregaran hojas con dibujos donde tendrán que identificar cuáles son los animales acuáticos.

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