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Guia de evaluación del Aprendizaje

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Education

Published on September 13, 2008

Author: educador23013

Source: authorstream.com

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Guia de evaluación del Aprendizaje : Guia de evaluación del Aprendizaje Capacidades e indicadores Licº William H. Vegazo Muro CPPe 064611 Capitulo I : Marco Conceptual Capitulo I Evaluación del Aprendizaje : Es un proceso mediante el cual se observa, recoge y analiza información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo. Evaluación del Aprendizaje Evaluación del Aprendizaje : Evaluación del Aprendizaje Deducimos : : La Información se puede recoger de diferentes maneras : con instrumentos o con la observación. La información debe comprender diferentes aspectos : cognitivos, afectivos, valorativos. La Reflexión sobre los resultados debe poner en tela de juicio todo lo realizado. La Reflexión sobre los resultados nos llevan a emitir juicios de valor del aprendizaje. Una decisión es pertinente cuando apunta a superar la dificultad detectada. Deducimos : Características de la evaluacióna.- Integral.b.- Procesal.c.- Sistemática. La evaluación debe ser pensada desde el momento de la programación para evitar contratiempos e improvisación. : Características de la evaluacióna.- Integral.b.- Procesal.c.- Sistemática. La evaluación debe ser pensada desde el momento de la programación para evitar contratiempos e improvisación. Funciones de la evaluación : Funciones de la evaluación Fases de la evaluación : Fases de la evaluación Capitulo II : El objeto de la evaluación y los indicadores Capitulo II 1.-El objetivo de la evaluación : 1.-El objetivo de la evaluación La intencionalidad del DCN, particularmente en el caso de Educación Secundaria, es que los estudiantes desarrollen al máximo sus capacidades intelectivas y sus valores éticos que procuren el desarrollo integral del individuo. Slide 11: Unidades de recojo y análisis de información 2.-Las capacidades : 2.-Las capacidades Las capacidades se definen como potencialidades inherentes a la persona y que ésta puede desarrollar a lo largo de toda su vida, cimentadas en la interrelación de procesos cognitivos, socio-afectivos y motores. Capacidades fundamentales : Capacidades fundamentales Constituyen las grandes intencionalidades del curriculo y se caracterizan por su alto grado de complejidad Cuadro de relación entre las capacidades especificas y los rasgos que caracterizan cada capacidad fundamental : Cuadro de relación entre las capacidades especificas y los rasgos que caracterizan cada capacidad fundamental Cuadro de relación entre capacidades especificas y los rasgos que caracterizan cada capacidad fundamental : Cuadro de relación entre capacidades especificas y los rasgos que caracterizan cada capacidad fundamental Capacidades del área de CTA : Capacidades del área de CTA orientaciones pedagógicas : orientaciones pedagógicas El profesor deberá elaborar actividades que lleven al desarrollo de las capacidades. Ejemplo : analiza y sugiere tecnología. Web 2.0. Argumenta relaciones causa-efecto, cambio climático. Juzga problemas ambientales. Reciclaje de la Basura. 3.- actitudes : 3.- actitudes Las actitudes son formas de actuar, demostraciones del sentir y pensar. RESPONDEN A LOS INTERESES Y MOTIVACIONES y reflejan la aceptación de normas o recomendaciones. Las actitudes tienen elementos cognitivos, afectivos y conductuales. Son reflejo de uno o más valores Ejemplo de actitudes : Ejemplo de actitudes 4.- los Indicadores : 4.- los Indicadores Son enunciados que describen señales o manifestaciones que evidencian con claridad los aprendizajes de los estudiantes con respecto a una capacidad o actitud. En Educación Secundaria las capacidades de área y las actitudes ante el área son los criterios de evaluación. Estructura de un Indicador : Estructura de un Indicador Analiza el valor nutritivo de la kiwicha preparando un cocktail Slide 23: Los indicadores en el caso de las capacidades de área se originan al articular : educador23013@yahoo.com : educador23013@yahoo.com

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